В міліції можна було за гроші замовити «наїзд» на будь-яке
комерційне підприємство: когось побити, комусь підкинути наркотики чи
патрони, залякати чи організувати «дах». З'явились банди перевертнів,
які, використовуючи можливості міліцейських служб, виконували
замовлення на вбивство чи шантаж.103
ПОВІДОМЛЕННЯ В ШКІЛЬНІЙ ГАЗЕТІ
Різдвяні свята.
Відроджується Україна, відновляються народні обряди та традиції, духовні
цінності. Традиційно урочистим стало святкування в селі Різдва Христового. Над
селом лунають різдвяні пісні, колядки, щедрівки. Ватаги дітей та молоді
поздоровляють односельчан зі святами, зичать їм здоров'я, щастя, добра. Радо
102 Освіта. №1, 01-08.01.2003. Київ.
103
В.В.Петровський та ін. Історія України. Видавничий дім «Школа». Київ. 2008. с.540.
зустрічають в кожній хаті Маланку, Василя і всі веселі гурти щедрівників та
колядників.104
ПОВІДОМЛЕННЯ В ШКІЛЬНІЙ ГАЗЕТІ
Шевченківські дні.
В нашій школі, за традицією, проходить Шевченківський тиждень. Тиждень
розпочинається лінійкою (понеділок), на якій зачитується план проведення свят. В
перший ж день випускаються газети «Прометей» (8 клас), «Відродження» (9 клас).
На великій перерві всі учні школи, учителі йдуть до погруддя Кобзаря, де проходить
мітинг «Вогнем Тарасового слова очистим душі і тіла».
У вівторок у всіх класах дев'ятикласники проводили тематичні інформації,
бесіди, вікторини (знайомили з життям і творчістю Шевченка).
У середу учні 1-3 класів (готували класоводи разом з сільським бібліотекарем
Даниленко Ніною Євгенівною) провели ранок «За що ми любимо Шевченко?».
Шевченківський КВК відбувся у четвер. Змагалися команди «Гайдамаки» та
«Прометей». Команди були дуже добре підготовлені. Журі не змогли визначити
переможця: рахунок був рівний.
Завершили тиждень (п'ятниця) старшокласники усним журналом «Жінки у
драмі кохання Т.Г.Шевченка».105
На Двадцять четвертій нашій Козацькій Раді прийняли рішення
про проведення в Адамівській школі обласного семінару з питань
козацько-лицарського виховання та рекомендували Тимофєєву В.Я.
прийняти участь у обласному ярмарку педагогічних ідей та технологій.
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
«Про умови проведення районного та обласного семінару вчителів історії у
грудні 2003 року
на базі Адамівської школи»
«Школа козацько-лицарського виховання - ГРОМАДСЬКИЙ (на базі
загальноосвітньої школи) навчально-виховний заклад нового типу, покликаний дати
учням додаткову сучасну козацько-лицарську освіту, забезпечити їх надійний
духовний зв'язок з предками, розвинути стосунки з сучасниками і зорієнтувати
козачат на інтереси нащадків, бо творче відродження в життя на сучасному рівні ідей
і засобів козацької педагогіки має забезпечити виховання фізично здорових,
морально чистих і по-лицарськи мужніх та сильних духом громадян незалежної
України». (Концепція школи козацько-лицарського виховання. Адамівка. 1999).
У першій редакції нашої Концепції (1998) було заявлено, що «Школа козацько-
лицарського виховання - ПОЗАШКІЛЬНИЙ ГРОМАДСЬКИЙ навчально-виховний
заклад», (і далі за текстом).
Це «de jure» означало, що ми не маємо права втручатися у навчальний
процес, який регламентується державним навчальним планом та програмами.
Статус громадського навчально-виховного закладу ми ще й у 2003 році не змінили на
статус експериментального майданчика, а це змушує нас з осторогою краяти
варіативну частину навчального плану.
104 Річ про Адамівську Січ. №33, лютий 2003. Адамівка.
105 Річ про Адамівську Січ. №34, березень 2003. Адамівка.
«De facto» ми мінімально втручалися у навчальний план. Це було так (дивись
таблиці 1,2,3):
Таблиця 1. Варіативна частина. 1998/1999 н.р., 1999/2000 н.р., 2000/2001 н.р.
№ Навчальний предмет 5 кл.
1 Російська мова
6 кл.
2 Українознавство
3 Історія українського козацтва
4 Історія Країни козаків
Всього:
З годин гурткової роботи:
5 Історія Країни козаків 0,5
6 Історія українського козацтва
Таблиця 2. Варіативна частина. 2001/2002 н.р., 2002/2003 н.р.
№ Навчальний предмет
1 Російська мова
2 Українознавство
Всього:
З годин гурткової роботи:
3 Історія українського козацтва
4 Історія Країни козаків
5 Українознавство
5 кл.
1
0,5
1,5
0,5
6 кл.
1
1
2
0,5
7 кл.
1
1
0,5
2,5
7 кл.
1
1
2
0,5
8 кл.
1
1
0,5
1
3,5
8 кл.
1
1
2
0,5
9 кл.
9 кл.
1
Таблиця 3. Варіативна частина. 2003/2004 н.р.
№ Навчальний предмет 5 кл.
1 Російська мова
2 Українознавство
Всього:
6 кл.
1
1
2
7 кл.
1
1
2
8 кл.
1
1
2
9 кл.
1
Годин гурткової роботи немає.
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
290
Пояснення до таблиць: 1. У шкільній бібліотеці 60% книжкового фонду
складає художня література російською мовою - вилучити російську мову з
варіативної частини ми не можемо - ДІТИ ПОВИННІ ЧИТАТИ!
2. Українознавство - базовий компонент школи нашого типу -вилучити його з
варіативної частини ми не можемо; та ще й у нас є підручники!
З таблиць ми бачимо, що варіативна складова з року в рік зменшувалася і
години на вивчення козацьких дисциплін нам прийшлося брати з годин позашкільної
(гурткової) роботи, яку у цьому році від нас вилучили у розпорядження РЦДТ. Все -
приїхали!..
Робота з вивчення козацьких дисциплін дійсно перейшла у пласкість
громадського фінансування, а це на практиці означає «працюємо на ентузіазмі».
І СЬОГОДНІ ДИРЕКТОР «ЛИХОРАДОЧНО» ШУКАЄ КОШТИ, ЩОБ ЦЮ
РОБОТУ ПРОДОВЖИТИ.
Переговори із Л.Фурсенком, М.Богдановим (керівники відділів Одеського
інституту удосконалення вчителів; колишні завідуючі облуно) показали, що і в статусі
«експериментального майданчика» ми не отримуємо додаткові кошти на цю роботу -
кошти за кошторисом підуть на оплату послуг наукового керівника та консультанта
(консультувати та керувати ми й самі можемо - на громадських засадах!) А
методичні посібники? А підручники? Хто їх буде писати? На які кошти друкувати?
Пишуть учителі, друкуємо на кошти директора. Тупик.
Але. Segui il tuo corso, e lascia dir le genti (Йди своїм шляхом, не зважаючи на
людську молву). Данте.
. Підручники з історії України, які видані у 2003 році, дуже відрізняються від
тих же підручників 1998 року. Нас підручники 1998 року не задовольняли
(необ'єктивна трактовка ролі козацтва в історії української державності), тому ми
ввели курс історії українського козацтва, але тепер підручники вже зовсім інші і
необхідності в цьому курсі немає Наприклад, підручник з історії України (8 клас) це -
історія українського козацтва ХVІ-ХVІІІ століть! Цитую його: «Протягом кількох століть
від кінця ХУ до кінця ХVІІІ - тривала на нашій землі доба, названа козацькою ерою
Як багато важила вона в історії України, свідчить той факт, що нас - українців, і
сьогодні звуть у світі козацьким народом. Та й самі ми не втратили духовного зв'язку
з лицарями-козаками. Хіба ж випадково й досі називаємо козацькими свої степи, свої
пісні й журбу, силу і свій характер? Козацтво для нас стало втіленням невмирущого
українського духу».
Той ж підручник; ще цитата: «Козацька доба надзвичайно багата на події та
героїв. Нас захоплюють карколомні, сповнені пригод і випробувань долі козацьких
керманичів-гетьманів, кошових отаманів, полковників, а також долі тогочасних
митців, служителів церкви, учених - усіх, хто творив історію козацької України; були
вони справді яскравими особистостями. ВІРА В БОГА, ЛЮБОВ До РІДНОї ЗЕМЛІ,
ЗАКОНИ КОЗАЦЬКОГО ПОБРАТИМСТВА - ось що визначало їхні слова й вчинки».
Нове покоління підручників з історії України (особливо 5 та 8 класи) ЗМУШУЄ
сьогодні ВСІХ учителів України робити те, що ми робили ще у 1998 році -
ВИКЛАДАТИ КУРС ІСТОРІї УКРАїНСЬКОГО КОЗАЦТВА!!!
Тепер наше завдання - ввести курс історії українського козацтва таких
періодів: Задунайська Січ - Чорноморське козацтво ХVІІІ-ХІХ ст., Відродження
українського Вільного козацтва на початку ХХ ст., відродження Українського козацтва
в останньому десятиріччі ХХ ст., Українське козацтво діаспори (США, Канада,
Австралія, Бразилія).
Ці курси в пласті історії України будуть введені вже у 2005/2006 н.р. у програми
нашої школи. Альтернативи курсам у плані виховання громадянськості, патріотизму
немає! Роботу з козацького виховання ми будемо продовжувати!
Тому Буравицька Р.М. (вища категорія, вчитель-методист) покаже відкритий
урок з історії України (українського козацтва) у 8 класі за діючою програмою у грудні
2003 року. Це буде звичайний урок, але для нас він незвичайний - колись цей
матеріал учитель подавала факультативно за своїм підручником; сьогодні це -
ЗАГАЛЬНОВИЗНАНА У ДЕРЖАВІ ТОЧКА ЗОРУ НА РОЛЬ КОЗАЦТВА! Із Раїсою
Миколаївною термін показу уроку вже узгоджено.
Квітень 2003 року. Директор Адамівської школи козацько-лицарського виховання
В.Тимофєєв.
ПОВІДОМЛЕННЯ В ШКІЛЬНІЙ ГАЗЕТІ
Семінар.
10 квітня 2003 року в Адамівській школі відбувся районний семінар-практикум
вчителів початкових класів малокомплектних шкіл (на базі школи с. Благодатне).
Девіз семінару «Розквітай, прекрасно Україно, рідний край, козацька сторона!» Уроки
давали Скригулець Н.Г. та Козубенко Т.М., захід показувала Гриценко В.Н. Вела
семінар Данилова Т.О. - методист РМК. У семінарі брали участь завідуюча райвно
Добриніна З.І., директор школи Тимофєєв В.Я., завуч Лавриненко П.М.
Свято «Відновимо славу України, нащадки мужніх козаків» готували джури і дани для
своїх молодших друзів. Козачата та лелі побували в казковій країні, машина часу
перенесла їх і на Запорозьку Січ. Там вони ознайомились з славною історією
козацтва, побутом. Джури провели вікторину на козацьку тематику. Дани провели
змагання на знання приказок та прислів'їв, розгадали кросворд про життя козаків. І
учнів і дорослих розвеселили козацькі жарти. Свято закінчили дружним виконанням
гімну Адамівської Молодої Січі.106