Генерирующее соотношение служит для построения дробной реплики. Так, в рассмотренном планировании 2 3-1 мы задавали полуреплику типа 2 3 с помощью генерирующего соотношения x 3 = x 1 x 2 .
Определяющим контрастом (ОК) называется соотношение, задающее элемент первого столбца матрицы планирования для фиктивной переменной (все они равны 1). Выражение ОК в нашем примере получается умножением левой и правой частей приведенного генерирующего соотношения на его левую часть x 3
1 = x 1 x 2 x 3 ,
так как всегда x 2 ig = 1.
Знание ОК позволяет определить всю систему совместных оценок не изучая матрицу планирования ДФЭ. Соотношения, задающие эти оценки, можно найти, последовательно перемножив независимые переменные на ОК
x 1 = x 2 x 3 ; x 2 = x 1 x 3 ; x 3 = x 1 x 2 .
Отсюда легко находим смешиваемые теоретические коэффициенты регрессии и их оценки
b 1 ® b 1 + b 23 ; b 2 ® b 2 + b 13 ; b 3 ® b 3 + b 12 .
Разрешающая способность дробных реплик определяется генерирующими соотношениями. Она тем выше, чем выше порядок взаимодействий, с которыми смешаны линейные коэффициенты, и увеличивается с ростом числа независимых переменных.
Для четверти реплики в пятифакторном планировании типа 25-2 могут быть заданы, например генерирующее соотношение
x 4 = x 1 x 2 x 3 ; x 5 = x 1 x 2
заранее полагая, что b 123 = b 12 = 0, т.е. что пара x 1 x 2 и тройка x 1 x 2 x 3 не дает значимого эффекта взаимодействия. Определяющими контрастами для этой четверть-реплики согласно вышеприведенным правилам будут соотношения
1 = x 1 x 2 x 3 x 4 ; 1 = x 1 x 2 x 5 .
Если у дробной реплики имеются два и более определяющих контраста, их необходимо перемножить между собой, используя все возможные комбинации. В случае четвертьреплики получается одна комбинация
1 = x 3 x 4 x 5
Обобщающий определяющий контраст, построенный на основе всех полученных определяющих контрастов, полностью характеризует разрешающую способность реплик высокой степени дробности
1 = x 1 x 2 x 3 x 4 = x 1 x 2 x 5 = x 3 x 4 x 5 .
Совместные оценки здесь будут определяться соответствиями
x 0 = x 1 x 2 x 3 x 4 = x 1 x 2 x 5 = x 3 x 4 x 5 ;
x 1 = x 2 x 3 x 4 = x 2 x 5 = x 1 x 3 x 4 x 5 ;
x 2 = x 1 x 3 x 4 = x 1 x 5 = x 2 x 3 x 4 x 5 ;
x 3 = x 1 x 2 x 4 = x 1 x 2 x 3 x 5 =x 4 x 5 ;
x 4 = x 1 x 2 x 3 = x 1 x 2 x 4 x 5 =x 3 x 5 ;
x 5 = x 1 x 2 x 3 x 4 x 5 = x 1 x 2 = x 3 x 4 ;
x 1 x 3 = x 2 x 4 = x 2 x 3 x 5 = x 1 x 4 x 5 ;
x 2 x 3 = x 1 x 4 = x 1 x 3 x 5 =x 2 x 4 x 5 ;
Эти соотношения позволяют установить, оценкой каких теоретических коэффициентов является тот или иной коэффициент регрессии, полученный при обработке результатов эксперимента
b 0 = b 0 + b 1234 + b 125 + b 345 ;
b 1 = b 1 + b 234 + b 25 + b 1345 ;
b 2 = b 2 + b 134 + b 15 + b 2345 ;
b 3 = b 3 + b 124 + b 1235 + b 45 ;
b 4 = b 4 + b 123 + b 1245 + b 35 ;
b 5 = b 5 + b 12345 + b 12 + b 34 ;
b 13 = b 13 + b 24 + b 235 + b 145 ;
b 23 = b 23 + b 14 + b 135 + b 245 ;
Разрешающая способность этой четверти реплики невысокая, так как все линейные коэффициенты смешаны с парными взаимодействиями. Матрица планирования такой четверти реплики представлена в табл.4.
Следует иметь в виду, что ДФЭ всегда можно дополнить до ПФЭ, реализовав недостающие дробные реплики.
Вся дальнейшая работа по реализации матрицы планирования ДФЭ, проверке воспроизводимости полученных результатов, определению оценок коэффициентов регрессии и их значимости, проверке адекватности полученной математической модели не отличается от соответствующих процедур в ПФЭ.
Таблица 4
Четверть реплики от ПФЭ типа 2 5 (планирование типа 2 5-2 )
g | z0 | z1 | z2 | z3 | z4 | z5 | z6 | z7 | z8 | z9 | z10 | z11 | z12 | z13 | z14 | z15 | z16 | z17 | z18 | z19 | z20 | z21 | z22 | z23 | Z24 | z25 | z26 | z27 | z28 | z29 | z30 | z31 |
x0 | x1 | x2 | x3 | x4 | x5 | x1x2 | x1x3 | x1x4 | x1x5 | x2x3 | x2x4 | x2x5 | x3x4 | x3x5 | x4x5 | x1x2x3 | x1x2x4 | x1x2x5 | x1x3x4 | x1x3x5 | x1x4x5 | x2x3x4 | x2x3x5 | x2x4x5 | x3x4x5 | x1x2x3x4 | x1x2x3x5 | x1x2x4x5 | x1x3x4x5 | x2x3x4x5 | x1x2x3x4x5 | |
1 | + | - | - | - | - | + | + | + | + | - | + | + | - | + | - | - | - | - | + | - | + | + | - | + | + | + | + | - | - | - | - | + |
2 | + | + | - | - | + | - | - | - | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | + | + | + | - | + | + | - | - |
3 | + | - | + | - | + | - | - | + | - | + | - | + | - | - | + | - | + | - | + | + | - | + | - | + | - | + | + | - | + | - | + | - |
4 | + | + | + | - | - | + | + | - | - | + | - | - | + | + | - | - | - | - | + | + | - | - | + | - | - | + | + | - | - | + | + | + |
5 | + | - | - | + | + | + | + | - | - | - | - | - | - | + | + | + | + | + | + | - | - | - | - | - | - | + | + | + | + | - | - | + |
6 | + | + | - | + | - | - | - | + | - | - | - | + | + | - | - | + | - | + | + | - | - | + | + | + | - | + | + | + | - | + | - | - |
7 | + | - | + | + | - | - | - | - | + | + | + | - | - | - | - | + | - | + | + | + | + | - | - | - | + | + | + | + | - | - | + | - |
8 | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Пример 2. Методом ДФЭ найти математическую модель процесса напыления резисторов.
Воспользуемся результатами Примера 1 и положим в качестве генерирующего соотношения равениство x 1 = x 2 x 3 (т.к. b 23 = 0). Тогда матрица планирования и результаты эксперимента (опуская промежуточные данные) будут выглядеть так
g | x 0 | x 1 | x 2 | x 3 | S 2 g | ( - ) 2 | ||
1 | + | + | - | - | 17,34 | 2,228 | 17,41 | 0,0049 |
2 | + | - | + | - | 10,72 | 1,387 | 10,77 | 0,0025 |
3 | + | - | - | + | 13,70 | 0,950 | 13,65 | 0,0025 |
4 | + | + | + | + | 14,58 | 4,227 | 14,53 | 0,0025 |
Проверим воспроизводимость опытов
откуда следует, что результаты опытов получены правильно, дисперсия строчных выборок равна S 2 {y} = 8,792 / 4 = 2,198 с числом степеней свободы v 3 = 4·4 = 16.
Оценки коэффициентов уравнения регрессии
; |
аналогично b 2 = -1,44; b 3 = 0,05.
Проверка значимости полученных оценок начинается с определения их СКО
откуда
; | ; |
Табличные значения критерия t кр (5%;16) = 2,131, следовательно, модель найдена в виде
= 14,09 + 1,88x 1 - 1,44x 2 .Проверка адекватности модели дает
, откуда | , |
т.е. модель признается адекватной экспериментальным данным.
Сравнение моделей примера 1 и примера 2 показывает, что они имеют совершенно разный вид, а по некоторым факторам - противоположные по смыслу оценки коэффициентов. Отсюда можно сделать несколько общих выводов и рекомендаций (без подробного обоснования), пригодных для использования в рамках теории планирования экспериментов: