Рутинная деятельность в библиотеки крайне раздражает. Особенно, если ты собрался делать курсач на компьютере. Это только представить - найти книги, выписать их, ждать их появления у тебя на столе, выписывать нужную инфу, а потом ещё и печатать её на комп. Вот тут и появляется первая возможность для заказа. На этом современные библиотеки строят свой доход. Называется этот бизнес - ксерокопирование и сканирование.
Причём выносить книги разрешено только избранным студентам. Критерием избранности может быть положение в вузе, например, ты учащийся другого вуза или банальное денежное отношение - так называемые ночные абонименты или шраф за просрочку. И большинство книг сканируются и ксерокопируются в стенах библиотеки после минутных и часовых очередей.
Если ты готов и прошёл первый этап рутинной обработки, то тебя ждёт этап №2. Он называется - мне нужно 50 листов в курсовой и 17 из них введение. Иди и делай. Фишка этого этапа - вообще, хрен его знает как писать эту курсовую. А введение и заключение - эти бичи современных курсовиков даже и преподы редки писать могут, а уж объяснить и того единицы.
И тут студент сталкивается со стойким отказом своего я вообще врубаться в суть происходящего и всё обычнее начинает думать - заработать денег и купить эту грёбаную курсовую. Но есть преподы, которые всё-таки худо-бедно объясняют, что требуется отразить во всех частях работы. Есть также те, кто даёт методические рекомендации своим курсовикам, где боле-менее чётко отражена сущность курсовой работы.
Итак, студент проходит этот второй этап-отсевку и тут возникает третий этап - защита курсовой работы. А читать-то её влом. А нужно. И вот сидит студент за пару минут до защиты и париться над страницей своей защиты, а потом жутко волнуется и иногда даже сдаёт. А до защиты ещё есть проверка работы научным руководителем. Она чаще всего заканчивается требованием переделать работу. И часто существо переделки отсутствует - нужно только поменять слова, убрать одни, добавить другие.
А бывает и так, что курсовая работа становится препятствием на пути вечной ежедневной суеты. И тогда страдает автор курсовой работы. Ему впопыхах отдают заказ. На вопросы - зачем, куда, как, требования. Отвечают - всё стандартно. И получается в конце такая напряжённая дискуссия между автором курсовой и заказчиком, что уж отдаёшь этому клиенту деньги, чтобы развязаться, обратно. То есть клиент тоже отказывается узнать что ему, и когда, и как нужно в курсовой работе у руководителя, руководитель обижается. Результат - конфликт автора и клиента.
И тут пояляется желание. Так вдруг из глубины. Где-то в подсознании рождается и доходит до сознания - всё. ХВАТИТ. Хочу писать сам! Ну что ж. Ты попал по адресу. Прошу :
Каждому студенту курсовая самостоятельно
http://kursovaya.nightmail.ru/student.htm
Курсовая самостоятельно как способ личного развития
Студенты сегодня загружены. Загружены и ещё раз загружены. Загружены тем, что нужно кому-то что-то доказывать и обязательно с пеной у рта и моментами собачей преданности. Обычный день студента дядями из Московского далёка видится так:
лекции, семинары в СТЕНАХ ВУЗА - полдня;
библиотеки - ещё полдня;
научные руководители, их консультации - ещё 1/3 дня;
всякие отчёты по практикам, практические работы - целый день.
А ещё требование обязательное - как хочешь пыхти, а курсовую или две курсовые в год с тебя должны быть как штык. При этом книжки, где расписаны обязательные требования к курсовой работе находятся в личном дефиците и достать их на кафедрах, конечно, можно. Но, во-первых, они там редко больше, чем в одном экземпляре. А, во-вторых, ещё нужно узнать, что мол существуют такие вот книжки и как правила дорожного движения обновляются каждый год.
То есть платность даже государственного образования по конкурсу рвёт в пух и прах бесплатные чаяния и заботу о студентах со стороны государства уже с первых месяцев обучения в вузе. Проявляется это во всём. Самый простой пример - многочисленные ксерокопии, которые расставлены по библиотекам и вузам. И эти услуги уже платные. А то, что они вроде дешевы, так это миф. Литературы на семинарах дают наименований по пять и отпечатать одну страницу стоит 2 руб. А таких страниц по каждому вопросу должно быть минимум одна-две. Это уже 10-20 руб. А семинаров проводится по одному только предмету - раза три-четыре в месяц. Это уже 60-80 руб на один семинар. А таких семинаров 5, а то и больше в месяц, то есть уже 300-400 руб в месяц. А учиться минимум пять лет. А ещё проезды на общественном транспорте. В общем более 1000 руб в месяц на все эти прелести студенческого обучения тратить всё равно треба.
И тут ещё появляется чудо такое. А имя ему курсовая работа. Как её писать объяснить даже сами научные руководители подчас отказываются. Потому что понимание этого выше их сил. И тут сразу же появляется на горизонте студента вся эта платная индустрия заказного написания курсовых, рефератов, дипломов и им подобных вещей. И заказной характер такой индустрии проявляется подчас в своём худшем качестве - студент к концу обучения отказывается писать текст диплома самостоятельно. А ведь курсовая работа. Да, диплом - это курсовая работа выпускника вуза.
Так вот курсовая работа полезна. И ценность её на современном этапе сведена до минимума. Подобную ценность вообще отказываются замечать даже те студенты, которые курсовую работу пишут самостоятельно. Ценность курсовой работы заключена в столь "любимых" для студентов разделов курсовой. Я говорю, конечно, о введении и заключении. Данные разделы вообще пишутся в последнюю очередь. А ведь они самые важные и писать их треба в самом начале.
Вообще курсовая работа при самостоятельном да и заказном написании составляется примерно так - сначала ищется инфа, затем составляется главная часть, то есть главы курсовой работы и только в самом конце пишутся введение, заключение, содержание. А ведь, если содержание ещё оправдано тем, что его пишут в конце, то вот введение треба писать вначале.
Почему вначале? Для того, чтобы ясно представить себе основную часть курсовой работы. Для этого введение содержит такой обязательный раздел, как постановка цели и определение задач курсовой работы. Цель, при её правильном определении уже обеспечивает лёгкость и красоту написания глав работы.
Что касается задач. Задача есть расшифровка цели курсовой работы. ТО есть сформулированная во введении задача - это название одной главы курсовой работы. И задач должно быть столько, сколько глав в работе. Больше - это лишнее. Задача, естественно проистекает из цели курсовой работы, и все задачи служат для того, чтобы цель в конечном итоге была достигнута и описана в заключении в виде выводов и предложений.
Почему важно правильно сформулировать цель и определить задачи? Студент - это молодое поколение страны. Если молодое поколение отказывается правильно формулировать цель и задачи курсовой работы, то это означает одно - цель и задачи собственной жизни оно также отказывается формулировать и значит будет жить наобум, как подскажут обстоятельства. ТО есть отказ от постановки цели и задач в курсовой приводят к отказу от цели жизни. Отсюда следует распространение порочных привычек, самые ощутимые из которых - алкоголизм, то есть литербол; наркомания, то есть накуриться, уколоться; курение, то есть перекурить, пойдём покурим.
Мой друг как-то сказал - всё!!! Цель я ставлю последний раз. Выйду из университета и всё.
Я критикую современное положение вещей и предлагаю свои собственные усилия. Они описаны мной в материалах из серии "Мой Труд Самостоятельный". Цель данного труда - помочь студенту самостоятельно написать курсовую работу от титульного листа до списка литературы.
Каждому студенту курсовая самостоятельно:
http://kursovaya.nightmail.ru/student.htm
Почему школьник и студент берёт реферат в интернете
В последние годы очень сильно выросло число школьников и студентов, которые пользуются услугами бесплатных служб рефератов в интернете. Сразу оговорюсь, что точной статистики не знаю. Но для желающих убедиться в подобном состоянии дел рекомендую зайти на ресурсы по бесплатному предоставлению рефератов и посмотреть на счётчик посетителей сайт. Ну и половина таких посетителей минимум пришли на этот сайт, чтобы скачать, а потом сдать курсовую работу или реферат.
Итак, первое почему - Почему школьник заходит на данный ресурс. Дело в том, что главное в жизни любого человека - это познание самого себя. Познание самого себя происходит через общение с другими людьми. Особенно ярко это проявляется в период школьного обучения. Главное, на что тратится время школьника - это общение. В последнее время на роль основного занятия претендует школа. Это выражается в увеличении интереса родителей к получению образования их детьми.
Проявляется данный интерес прежде всего в попытке тотально контролировать каждый шаг детей и ставить приоритеты вместо школьников им самостоятельно. То есть приходит ребёнок домой, а ему с порога - как дела в школе, затем иди делать уроки. Потом - ну как сегодня в школе. ТО есть получается вместо того, чтобы сказать ребёнку - здравствуй моё солнышко или почему ты такой грустный? родители говорят какой-то заученный диалог в духе - школа есть квинтэссенция жизни.
На самом деле важно и интересно только живое общение с человеком. Когда ребёнку вместо живого общения пусть и на уроке начинают стандартно говорить - мол в этом году было то-то, а в этом то-то, а этот термин означает вот это. А потом ещё и требуют за подобную инфу к себе внимания и уважения, то тут ребёнок понимает - хотите получить то, что вам нужно. Пожалуйста. И идёт в интернет, скачивает реферат и сдаёт его.