1) в начале слова: яма(йама), ель(йэл'),елка(йолка),юла(йула), их(йих);
2) после гласных: моя(майа), моей(майэй), моё(майо),мою(майу),мои(майи);
3) послеъ, ь разделительных знаков: объятия, судья.
Также рассмотрели особо сложные случаи разбора слов со скрытым j (й):
1) скрытый j (й) на стыке корня и суффикса: воин—вой+ин;
2) скрытый j (й) на стыке основы и окончания: авария =аварий + -а.
Были разработаны способы интеграции морфологического и фонетического разборов:
1) расписывание морфем по отдельности: вклеивать - в- (приставка) + -клей- (корень) + -ива- (суффикс) + -ть (окончание);
2) способ надписывания скрытого j (й): вклей ивать.
Важность изучения данной проблемы в школе велика, она помогает учащимся осознать, на сколько богат и разнообразен русский язык.
Практика показывает, что ученики (особенно в национальных школах) пишут значительно грамотнее, когда умеют осмысленно делить слова на морфемы.
В настоящей работе словообразовательная система русского языка рассматривалась с синхронной (с современной) точки зрения. Особое внимание уделено систематизации случаев наличия скрытого j (й) и методике их разбора.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Д.И. Алексеев О преодолении некоторых ошибок при работе над составом слова в школе//Русский язык в школе. – 1957. – №4.
2. Э.А. Бейкман Русское слово. – М., 1966.
3. В.В. Виноградов Русский язык. – М., 1986.
4. Г.О. Винокур Избранные работы по русскому языку. – М., 1959.
5. А.Н. Гвоздев Современный русский литературный язык. Фонетика и морфология. – М., 1967.
6. Е.А. Земская Заметки по современному русскому словообразованию//Вопросы языкознания. – 1965. - №3.
7. Е.А. Земская Современный русский язык. Словообразование. – М., 1973.
8. В.Ф. Иванова Современный русский язык. Графика и орфография. – М., 1976.
9. Е.И. Никитина Уроки русского языка в 4 классе (Из опыта работы). Пособие для учителей. – М., 1975.
10.З.А. Потиха Современное русское словообразование. Пособие для учителя. – М., 1970.
11.З.А. Потиха Школьный словообразовательный словарь. – Волгоград, 1961.
12.Д.Э. Розенталь Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 1997.
13.Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. Современный русский язык: Учебные пособия для вузов. – М., 1997.
14.Система анализа языковых единиц/Под ред. Т.И. Орловой – Абакан, 1998.
15.А.В. Текучев Методика русского языка в средней школе. – М., 1969.
16.Н.М. Шанский, А.Н. Тихонов Современный русский язык. Словообразование. Морфология. В 3 ч. – М., 1987.
[1] Институт языкознания. Доклады и сообщения. Т. 1, С. 38.
[2] Я.К. Грот. Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне. Изд. 2. – СПб., 1986, С. 123.
[3] Русский язык. Учебное пособие для 4 класса/Под ред. Н.М. Шанского. Изд. 5. – М., 1972, С. 84.
[4] Русский язык в школе – 1963. – № 2, С. 107.
[5] Д.Н. Богоявленский. Психология усвоения орфографии. – М., 1957, С. 10, 377.