Согласно Э.Эриксону, соотношение чувства независимости и чувства стыда и сомнения приводит к устойчивому соотношению между способностью сотрудничать с людьми и настаивать на своем, между свободой самовыражения и ее ограничением.
Итак, модель межполового общения дошкольников имеет противоречивый характер.
1.Мальчики, стремясь к самоутверждению в момент пробуждения самосознания и половой самоидентификации, пытаются показать свою силу и превосходство над девочками, дергая их за косички, подставляя подножки, «обзываясь» и т.д.
При этом все эти ухищрения являются следствием глубокого интереса и симпатии к противоположному полу.
2. Девочки, в которых природой заложено чувство материнства, также пытаются демонстрировать свое «превосходство» над мальчиками, при этом они находят любой повод, чтобы проявить заботу, занимая позицию Взрослого.
3.В силу того, что в дошкольном возрасте половая самоидентификация как у мальчиков, так и девочек находится на стадии становления, межполовое общение дошкольников носит стихийный характер; при этом каждый ребенок стремятся найти в ровеснике другого пола качества характера и черты внешности, присущие ему самому. Это объясняется позицией эгоцентризма, присущей ребенку в таком возрасте.
4.Несмотря на наивность оценок другого, в поведении и мыслительной деятельности дошкольника реализуется характерный для раннего возраста конфликт между автономией и чувством стыда, являющимся инвариантом сознания жизни тела; в герое О.Григорьева пробуждается самосознание, выраженное в желании ребенка спрятаться от чужих глаз.
Список литературы
1.Григорьев О. Птица в клетке. СПб.,1997.
2.Носов Н. Незнайка в Солнечном городе. М.,1996.
3.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте М.,1977.
4.Осорина М.В. Секретный мир детей. СПб., 1999.
5.Фрейд З. Введение в психоанализ.: Лекция. М., 1991.
6.Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1960.
7.Эриксон Э. Детство и общество. М., 1992.