А закончить свой анализ я хотела бы словами самого Пастернака: «Мы втаскиваем повседневность в прозу ради поэзии. Мы вовлекаем прозу в поэзию ради Музыки».
Список используемой литературы
1. Ж. «Русский язык в школе», М., «Просвещение», 1990г.
2. Э. «Кто есть кто», 2 том, «Просвещение», 1990г.
3. Ж. «Русский язык в школе», М., «Просвещение», 1993г.
4. Э. «Сто великих поэтов России», М., «Дрофа», 2004 г.
5. Книга стихотворений Пастернака «Когда разгуляется»,Р., 1992г.
6. М.Мещерякова «Литература в схемах и таблицах», М., «Айрис», 2004г.
Заключение
«Дар вечной молодости», «индивидуум», «одинокий», «пылкий», «странный», «дух молодости», «созерцатель», «искатель», «культура», «талант», «по-своему», «подчинен искусству», «оторван от повседневности», «стихи и речь», «интуитивное понимание жизни» - доминантные слова, характеризующие личность Пастернака, взятые из множества откликов о поэте, рассыпанных в печати, содержащие, как код, его судьбу.
Основания быть непонятным у любого по-настоящему талантливого художника всегда множество. В случае с Пастернаком вопрос о понимании его стихов, его прозы имеет какой-то фатальный привкус. Вопрос о восприятии творчества Б.Л. Пастернака читателем ХХ века, как и всякий вопрос о восприятии искусства личностью, на мой взгляд, в своих «широчайших основаниях» смыкается с вопросом менталитета, свободы, и горизонтов нашего сознания. Несомненно, что эти элементы, во многом определяющие восприятие искусства, его направленность, меняются во времени, причудливо преобразуются в индивидуальном сознании, взаимодействуя с данными от природы, от предков свойством воспринимать прекрасное и обстоятельствами, подробностями, знаками, духом реальности.
Свою работу я бы хотела завершить словами Чуковской: « Я сказала, что поэты очень похожи на свои стихи. Например, Борис Леонидович. Когда слышишь, как он говорит, понимаешь совершенную естественность его стихов. Они – естественное продолжение его мысли и речи».
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №99»
«Поздняя лирика Б.Л. Пастернака»
Работу выполнила:
Некрасова Екатерина,
ученица 11 класса «А».
Проверила:
Романова Елена Николаевна,
учитель литературы
2006
Содержание
1. Введение…………………………………………………………...3 стр.
2.Особенности поздней лирики Пастернака…………………….....4-7 стр.
3. «Когда разгуляется» - цикл стихов как единое целое…………..8-11 стр.
4. Краткий анализ стихотворения «Музыка»……………………....12-13 стр.
5. Краткая биографическая сводка………………………………….14-16 стр.
6. Заключение………………………………………………………...17 стр.
7. Список используемой литературы……………………………….18 стр.
8. Рецензия……………………………………………………………19 стр.
Рецензия