-С кем автор сравнивает кота? На кого он похож по описанию и поступкам?
-Попробуйте определить, опираясь на характеристику кота, какой прием использовал писатель для изображения своего героя.
-Как автор относится к коту, судя по тому, как он его называет?
-Прочитайте строку, в которой выражено отношение автора к Ворюге?
-Почему кот- Ворюга вынужден воровать? Что его на это подталкивает?
-Как называется часть, в которой завязывается главное действие, без которого не было бы дальнейшего развития действий?
-Прочитайте завязку. Что мы узнаём из этой части?
-Как вы думаете, почему кот попался на воровстве?
-Каким кот предстаёт перед нами в этом эпизоде? Прочитайте.
-Как вы думаете, почему автор называет поступок кота отчаянным?
-Как развиваются события? Что делает кот, рассказчики?
-Кот попался. Наказания не избежать. Почему автор даёт описание дома именно в этот момент, когда кот попался? С какой целью он это делает?
-Обратите внимание на то, как автор описывает дом. Каким мы его себе представляем?
-А теперь вспомните, как автор описывал кота? Что вы заметили?
-С какой целью автор использует сравнение кота с подземным духом?(выл как подземный дух)
-В какой момент рассказа вы особенно переживали за Ворюгу? Как называется самый напряжённый момент в рассказе?
-Прочитайте строки, как удалось выманить кота из-под дома?
-Как вы думаете, почему поймать кота- Ворюгу поручили именно Леньке?
-Автор пишет: «Мы впервые рассмотрели его как следует». Каким предстал кот перед людьми?
-Как вы думаете, какое впечатление произвёл Ворюга на рассказчиков?
-А какое впечатление произвёл на вас кот?
-Почему Паустовский для описания окраса кота выбрал именно рыжий цвет?
-Рассказчики долго выслеживали кота, хотели его наказать за проказы и вот кот пойман. Почему у них возникает вопрос «Что с ним делать?»
-Почему Лёнька решил, что выдрать кота не поможет ему?
-Подумайте, почему накормить кота советует именно Ленька.
-Какой путь выбрали ребята? Почему?
-Как решение накормить кота характеризует рассказчика и его друзей?
-Что явилось сигналом того, что в характере кота начались изменения?
-Прочитайте, как кормили кота. Почему его так сытно накормили?
-Как вы думаете, почему после такого замечательного ужина кот пожевал свой хвост?
-Почему Паустовский не заканчивает рассказ на моменте, что кот прижился и перестал воровать?
-Почему поступок кота автор называет благородным? В чём заключается благородство?
-Как вы думаете, понимал кот, что совершает хороший поступок? Почему?
-С какой целью автор сообщает нам о том, что коту дали новую кличку -Милиционер?
-Произошли ли изменения с Ворюгой в конце рассказа по сравнению с тем, каким он был в начале?
-Что этому способствовало?
-Изменилось ли отношение рассказчика к коту?
-Где находится развязка в этом рассказе. Прочитайте её.
-Что мы узнаём из развязки?
-Как вы понимаете, что хотел сказать нам этим рассказом Паустовский?
-Какова главная идея рассказа?