Русская литература 10 класс Исаева стандарт (стр. 24 из 28)

Íå ãîâîðèì óæå î òîì, ÷òî êîñâåííî Ãàìëåò ÿâëÿåòñÿ âèíîâíèêîì áåçóìèÿ è ñìåðòè Îôåëèè. Ìîæíî ëè ïîñëå âñåãî ýòîãî ñ÷èòàòü, ÷òî Ãàìëåò íè÷åãî íå äåëàåò è íà ïðîòÿæåíèè âñåé òðàãåäèè òîëüêî ïðåäàёòñÿ ðàçìûøëåíèÿì?

Õîòÿ ìû âèäèì, ÷òî Ãàìëåò ñîâåðøèë áîëüøå óáèéñòâ, ÷åì åãî âðàã Êëàâäèé, òåì íå ìåíåå, êàê ïðàâèëî, íèêòî ýòîãî íå çàìå÷àåò è íå ïðèíèìàåò â ðàñ÷ёò. Íàñ ñàìèõ áîëüøå èíòåðåñóåò è âîëíóåò òî, ÷òî äóìàåò Ãàìëåò, ÷åì òî, ÷òî îí äåëàåò, è ïîýòîìó ìû íå çàìå÷àåì äåÿòåëüíîãî õàðàêòåðà ãåðîÿ. Ìàñòåðñòâî Øåêñïèðà â òîì è ïðîÿâèëîñü, ÷òî îí íàïðàâèë íàøå âíèìàíèå íå ñòîëüêî íà âíåøíèå ñîáûòèÿ, ñêîëü-

Эжен Делакруа. Гамлет и Горацио на кладбище. 1839

êî íà äóøåâíûå ïåðåæèâàíèÿ ãåðîÿ, à îíè ïîëíû òðàãèçìà.

45

Òðàãåäèÿ çàêëþ÷àåòñÿ äëÿ Ãàìëåòà íå òîëüêî â òîì, ÷òî ìèð óæàñåí, íî è â òîì, ÷òî îí äîëæåí ðèíóòüñÿ â ïó÷èíó çëà, äëÿ òîãî ÷òîáû áîðîòüñÿ ñ íèì. Îí ñîçíàёò, ÷òî ñàì äàëёê îò ñîâåðøåíñòâà, è, äåéñòâèòåëüíî, åãî ïîâåäåíèå îáíàðóæèâàåò, ÷òî çëî, öàðÿùåå â æèçíè, â êàêîé-òî ìåðå ïÿòíàåò è åãî. Òðàãè÷åñêàÿ èðîíèÿ æèçíåííûõ îáñòîÿòåëüñòâ ïðèâîäèò Ãàìëåòà ê òîìó, ÷òî îí, âûñòóïàþùèé ìñòèòåëåì çà óáèòîãî îòöà, ñàì òîæå óáèâàåò îòöà Ëàýðòà è Îôåëèè, è ñûí Ïîëîíèÿ ìñòèò åìó».

Àëåêñàíäð Àíèêñò

1. Как вы думаете, почему образ Гамлета вызывает различные толкования?

2. Какая из представленных точек зрения вам наиболее близка? Почему?

3. Подготовьте сообщение на тему:

- «Образ Гамлета сквозь призму литературной критики».

 òâîð÷åñêîé ëàáîðàòîðèè ìàñòåðà

Î ÑÂÎÅÎÁÐÀÇÈÈ ÄÐÀÌÀÒÓÐÃÈÈ ØÅÊÑÏÈÐÀ

«Õóäîæåñòâåííàÿ ñèñòåìà äðàìàòóðãèè Øåêñïèðà âûðîñëà íà ïî÷âå òðàäèöèé íàðîäíîãî òåàòðà è ëèøü íåìíîãèì îáÿçàíà íàñëåäèþ àíòè÷íîãî òåàòðà. Äðàìà êëàññè÷åñêîé äðåâíîñòè îòëè÷àëàñü ñòðîãèì åäèíñòâîì ïîñòðîåíèÿ.  ïüåñàõ àíòè÷íûõ àâòîðîâ äåéñòâèå, êàê ïðàâèëî, ïðîèñõîäèëî â îäíîì ìåñòå è íà ïðîòÿæåíèè êðàòêîãî ïåðèîäà, îêîëî ñóòîê; ñþæåò ñîäåðæàë ëèøü îäíî ñîáûòèå, èçîáðàæàâøååñÿ áåç êàêèõ-ëèáî îòêëîíåíèé.  òðàãåäèÿõ äåéñòâèå âîîáùå íà÷èíàëîñü óæå íàêàíóíå ðàçâÿçêè êîíôëèêòà.

Äðàìàòóðãèÿ Øåêñïèðà íå ñêîâàíà íèêàêèìè æёñòêèìè ðàìêàìè. Ïüåñà èçîáðàæàåò íå îäíî ñîáûòèå, à öåïü ïðîèñøåñòâèé, çðèòåëü âèäèò çàðîæäåíèå, ðàçâèòèå, óñëîæíåíèå è ðàçâÿçêó ñî ìíîæåñòâîì âñåâîçìîæíûõ ïîäðîáíîñòåé. Íåðåäêî ïåðåä íèì ïðîõîäèò âñÿ æèçíü ÷åëîâåêà. À ðÿäîì ñ ñóäüáîé ãëàâíîãî ãåðîÿ è ãåðîèíè ïîêàçàíû è ñóäüáû îñòàëüíûõ ó÷àñòíèêîâ ñîáûòèé.

Øåêñïèð ÷àñòî âåäёò äâå, à òî è òðè ïàðàëëåëüíûå ëèíèè äåéñòâèÿ. Íåêîòîðûå ýïèçîäû íå âñåãäà ñâÿçàíû ñ ãëàâíûì äåéñòâèåì, íî ïî-ñâîåìó è îíè íåîáõîäèìû, — äëÿ ñîçäàíèÿ àòìîñôåðû è äëÿ îáðèñîâêè æèçíåííûõ óñëîâèé, â êîòîðûõ ðàçâèâàåòñÿ òðàãåäèéíûé èëè êîìè÷åñêèé êîíôëèêò.

Ñðàâíèâàÿ äâà òèïà äðàìû, íåìåöêèé êðèòèê íà÷àëà ÕІÕ âåêà Àâãóñò Âèëüãåëüì Øëåãåëü ìåòêî îïðåäåëèë, ÷òî àíòè÷íàÿ òðàãåäèÿ ñêóëüïòóðíà, à òðàãåäèÿ Øåêñïèðà — æèâîïèñíà. È äåéñòâèòåëüíî, â àíòè÷íîé äðàìå âåëè÷åñòâåííàÿ è íåèçìåííàÿ ôèãóðà ãåðîÿ èëè ãåðîèíè ïîäîáíà ïðåêðàñíîé ñòàòóå, òîãäà êàê â ïüåñàõ Øåêñïèðà