1) преувеличенное представление о некоторых моментах пережитого события (например, неточные, чаще всего, преувеличенные показания о числе преступников и о предметах, которые они использовали);
2) обобщенность, особенно в первоначальных объяснениях и показаниях о действиях виновных лиц («все держали», «все принимали участие в совершении преступления»);
3) пробелы, пропуски при описании некоторых важных элементов происшедшего;
4) заблуждения относительно последовательности развития события – путаница, перестановка при воспроизведении его отдельных деталей и действий конкретных участников преступления;
5) условия восприятия обстоятельств, по которым производится допрос[102].
Наиболее эффективными тактическими приемами допроса являются те, которые направлены на преодоление психической травмы, причиненной преступлением, и имеющие своей целью помочь адаптироваться и получить достаточно полные и достоверные показания непосредственно после совершения преступления, исключив тем самым необходимость проведения повторного допроса[103].
Все это свидетельствует о том, что к допросу потерпевшей от изнасилования нужно обязательно заранее подготовиться, предпочтительнее его проводить в форме свободной беседы, заранее сформулировав вопросы так, чтобы они как бы подводили ее к изложению наиболее важных сведений. Весь ход допроса и его результаты должны обязательно фиксироваться с помощью звуко- и видеозаписи, что позволит на любом этапе расследования проверить правильность тактики получения показаний и, в частности, выяснить, не задавались ли потерпевшей наводящие вопросы. Кроме того, наличие фоновидеограммы исключит необходимость последующих вопросов и очных ставок, которые оказывают сильное травмирующее воздействие на ее психику.
Лицо, производящее допрос, должно при тесном взаимодействии с психологом разрабатывать тактику его проведения, поскольку выработанные практической деятельностью данного специалиста методики, позволят выявить перед допросом психологические особенности потерпевшей.
При допросе родственников и знакомых потерпевшей и подозреваемого следует выяснить, имели ли место посещения родственников и подруг потерпевшей и ее самой родственниками и знакомыми подозреваемого, не просили ли они об изменении показаний потерпевшей, что обещали за это или чем угрожали, не просил ли их подозреваемый оказать воздействие на потерпевшую и не оказывали ли они на потерпевшую подобное воздействие[104].
При вызове любого из данных лиц на допрос нужно руководствоваться не только соображениями того, что данный свидетель может сообщить по существу совершенного преступления, но и в какой степени он может охарактеризовать личность подозреваемого, потерпевшей, даже если он ничего не знает о совершенном преступлении и каких-либо связанных с ним обстоятельствах.
В том случае, если типичная ситуация характеризуется относительной определенностью информации о лицах, совершивших преступление (они задержаны, явились с повинной), источником сведений об обстоятельствах совершенного изнасилования являются и данные, полученные в ходе допроса подозреваемых и обвиняемых.
По нашему мнению, наиболее эффективными методами получения правдивых показаний от подозреваемых явились доводы защитника, предъявление неопровержимых доказательств виновности, разъяснение следователя о том, что признание облегчит участь.
Большую роль, на наш взгляд, для эффективного расследования изнасилований должны сыграть данные психологии, и соответственно помощь психолога.
Вместе с тем, по данным ученых, в настоящее время следователи обращаются к психологам для определения тактики допроса, к примеру, несовершеннолетних потерпевших практически всегда в 3,3% случаев, очень редко - в 73,3% случаев, никогда не обращаются - 23,3% случаев[105]. Естественно, это не может не сказаться на качестве производства данного следственного действия.
Обращаться к психологии преступника, на наш взгляд, просто необходимо. Так, давно замечено, что человек, совершивший тяжкое преступление, испытывает сильное психологическое напряжение. Стремление скрыть причастность к преступлению, необходимость маскироваться, чтобы выглядеть спокойным, приводит к усилению торможения в клетках коры головного мозга. После этого начинает преобладать процесс возбуждения. Оно становится все более устойчивым, а потом и постоянным. Безусловно, преступник испытывает острое желание снизить напряженность, снять с себя бремя тайны преступления, посоветоваться, как быть дальше, какую линию поведения избрать, просто выговориться хотя бы и постороннему человеку. Выявление таких состояний, «поддержание» указанных процессов на допросе, проведенном в строгих рамках правовых и этических норм, способствуют получению правдивых показаний, скорейшему раскрытию преступлений.
Особенно важна помощь психолога при допросе несовершеннолетних потерпевших или свидетелей. А.В. Иванов в этой связи верно полагает, что существует необходимость изложения ч. 1 ст. 191 УПК РФ в следующей редакции: «Допрос потерпевшего или свидетеля в возрасте до четырнадцати лет, а по усмотрению следователя и допрос потерпевшего и свидетеля в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет проводится с участием педагога или психолога»[106]. Свое мнение автор обосновывает тем, что в связи со слабым знанием детской психологии сотрудники правоохранительных органов не всегда могут тактически грамотно провести следственные действия с участием таких лиц.
В юридической психологии выделяют допрос в конфликтной и бесконфликтной ситуациях[107]. На предварительном следствии допрос обвиняемого нередко проходит в условиях конфликтной ситуации. Причины конфликта возникают из принудительного характера общения, так как обвиняемый понимает, что каждый проведенный следователем допрос приводит к изобличению в совершении преступления, но не считает возможным отказаться от дачи показаний, не может избежать общения со следователем. Обвиняемый понимает сложность своего положения, в котором уже находится и зачастую результатом деятельности следователя становится избрание меры пресечения, изменение привычного образа жизни, чему способствуют и нравственные переживания, лишение возможности общаться с близкими и т.д. Следователь в ходе допроса стремится установить истину, будучи наделен значительными властными полномочиями, а обвиняемый старается скрыть истину, но обязан подчиняться требованиям закона. Данный конфликт не должен носить личностного характера, взаимоотношения надо строить в строгом соответствии с нормами уголовного судопроизводства и морали. При допросе необходим индивидуально-психологический подход к обвиняемому.
В сложной ситуации следователю нужно знать все основные социальные роли, которые исполнял допрашиваемый в жизни, и научиться направлять допрашиваемого к занятию такой ролевой позиции, которая бы наиболее соответствовала ситуации данного допроса. Для следователя далеко не безразлично, какую из всего арсенала ролей будет играть допрашиваемый. Например, изучая личность обвиняемого, следователь установил, что юноша увлекается радиотехникой. Будучи сам страстным любителем радиотехники, следователь достиг полного психологического контакта, заговорив с допрашиваемым на любимую тему. По другому делу обвиняемый, отказавшийся давать показания, стал разговаривать со следователем после того, как узнал, что в период Великой Отечественной войны он и следователь сражались на одном фронте.
Исследуя личность допрашиваемого, следователь должен планировать обращение к ее лучшим сторонам, т.е. к социально положительным ролевым позициям данной личности. Этически и тактически недопустимо, чтобы следователь для установления контакта с допрашиваемым использовал отрицательные стороны его личности, даже если следователь хорошо знает их. Возникновение в ходе допроса психологической общности показывает обвиняемому, что его допрашивает компетентный, внимательный и чуткий человек, и является первой ступенькой перестройки допрашиваемого в социально правильном направлении.
Отношение обвиняемого к совершенному преступлению, предъявленному обвинению, возможному наказанию зависит от мотивов, которыми обвиняемый руководствуется в период расследования уголовного дела. Изучению и анализу должны подвергаться не только мотивы, обусловленные ситуацией расследования, но и сформировавшаяся в течение жизни обвиняемого направленность личности, нравственно-этические представления, сохраняющие и в условиях расследования свою мотивирующую роль.
Выше мы уже рассмотрели конфликтные ситуации допроса. Кратко остановимся на бесконфликтных ситуациях допроса, которые характеризуются признанием объективно установленных фактов готовностью давать правдивые показания. Бесконфликтность ситуации, разумеется, не гарантирует полной откровенности обвиняемого. Он может добросовестно заблуждаться, ошибаться, неправильно понимать сущность тех или иных событий, наконец, обвиняемый, чистосердечно признавая свою вину, может подсознательно стремиться к ее преуменьшению. Поэтому подготовка к допросу даже в бесконфликтной ситуации в некоторых случаях должна включать элементы основанного на знании психологии обвиняемого прогнозирования ошибок. Учет таких особенностей обвиняемого, как завышения самооценка, некритичность к собственной личности, недоброжелательное отношение к окружающим, позволяет предвидеть вольное или невольное стремление обвиняемого к смягчению своей вины[108].