В целях усиления материальной заинтересованности работников МДОУ № 482 «Радуга», в повышении качества образовательного и воспитательного процесса; развития творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач; повышения профессионального мастерства, мотивации работников в области инновационной деятельности, современных образовательных технологий, необходимо разработать положение о распределении стимулирующего фонда оплаты труда, которое позволит более тщательно распределять доплаты и внесет «прозрачность» в структуру заработной платы.
В таблице 17 приведены условия стимулирования работников МДОУ д/с № 482, носящие компенсационный характер, применимые ко всем категориям работников, где К – коэффициент к должностному окладу.
Таблица 17 - Условия стимулирования работников МДОУ д/с № 482.
| Основание для стимулирования | Критерии стимулирования | Сроки |
| Выплаты за непрерывный стаж работы в ДОУ воспитателям, младшим воспитателям, медицинским работникам. -при стаже от 2-до 5 -при стаже от 5-до 10 -при стаже от 10-до 15 -при стаже от 15 | до 70.00 до 120.00 до 170.00 до 250.00 | ежемесячно |
| Выплаты награжденным знаком отличия в сфере образования | К – 0,2 | ежемесячно |
| Выплаты за категорию д/с – «Детский сад второй категории» | К-0.03 | ежемесячно |
| Выплаты за сложность и приоритетность возрастной группы: -Ясельные группы -Младшие группы -Подготовительные к школе группы | К-0.25 К-0.20 К-0.15 | ежемесячно |
| Выплаты победителям районных городских конкурсов профессионального мастерства | К-0.1-0.2 | по факту |
Педагогический персонал является основным звеном в образовательном процессе, от его деятельности зависит будущее наших детей. Для глубокой и тщательной мотивации педагогического персонала к более качественному выполнению своих должностных обязанностей разработаем условия стимулирования для данной категории работников (табл. 18, приложение Е).
Приведенные в таблице 18 основания для стимулирования, позволят каждому педагогу анализировать качество своей деятельности, которое прямо пропорционально влияет на уровень оплаты труда. Данные критерии побуждают работника к постоянному контролю своей деятельности и стимулируют к наращиванию показателей качества.
Аналогично таблице 18 необходимо разработать положение о порядке распределения стимулирующих выплат для других категорий работников (учебно-вспомогательный персонал, младший обслуживающий персонал и т.д.).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Труд работников отраслей бюджетной сферы характеризуется высоким уровнем ответственности, квалификацией и максимальным проявлением творчества в их деятельности. Это накладывает отпечаток на организацию их заработной платы. Наряду с общими принципами, организация оплаты труда в бюджетной сфере имеет свои особенности, такие как использование единых основ регулирования заработной платы во всех уровнях бюджетной сферы, дифференциация тарифных ставок и окладов работников, тарификация и присвоение им разрядов оплаты труда.
В данной работе был проведен анализ организации системы оплаты труда на основе применения Единой тарифной сетки. В результате чего были выявлены некоторые недостатки:
1) низкий уровень тарифной ставки 1-го разряда (за период существования ЕТС - иногда даже ниже минимального размера оплаты труда);
2) недостаточность 18 разрядов для отражения дифференциации условий и уровней оплаты труда во всех отраслях бюджетной сферы;
3) недостаточный учет отраслевых особенностей в оплате труда. В основном отраслевые особенности отражены через систему доплат и надбавок.
Проведенные исследования по материалам МДОУ детские ясли-сад № 482 «РАДУГА» позволили сделать следующие выводы и предложения:
1. Экономический анализ показателей по труду и средств на его оплату показал, что в 2008 году на заработную плату из местного бюджета было выделено 9869148 рублей, что по сравнению с 2007 годом больше на 3621915 рублей. Это связано с мероприятиями по введению новой системы оплаты труда, и ростом средней заработной платы.
В МДОУ детские ясли-сад № 482 «РАДУГА» наблюдается увеличение размеров средней заработной платы, так, в 2008 году по сравнению с 2007 годом прирост средней заработной платы одного работника составил 2671,93 рублей, за счет введения новой системы оплаты труда и увеличения фонда заработной платы.
2. Получая заработную плату по ЕТС, работники Учреждения, равнодушно относятся к качественным показателям профессиональной деятельности. Недостатком данной системы является отсутствие связи между размерами оплаты труда работника и качеством, результативностью и эффективностью его работы. Использование ЕТС не мотивирует работника к достижению высоких результатов труда, в связи, с чем возникла необходимость перехода на новую систему оплаты труда. Основным принципом, которой является разделение заработной платы работников на две части: базовую (гарантированную) часть, которая выплачивается работнику за исполнение должностных обязанностей, и стимулирующую часть, размер которой зависит от качества, эффективности и результата работы сотрудника.
3. С переходом на новую систему оплаты труда заметно сократилась текучесть кадров, к концу 2008 года штат сотрудников МДОУ был укомплектован на 100 %. Наблюдается улучшение психологического климата в коллективе. Также, внедрение стимулирующих выплат положительно повлияло на участие воспитателей в мероприятиях, конкурсах и конференциях, что привело к высоким результатам методической деятельности.
Предложение разработать положения по распределению стимулирующих выплат для всех категорий работников МДОУ позволит:
1. повысить качество воспитательно - образовательной работы сотрудников муниципального дошкольного образовательного учреждения - детского сада № 482 «Радуга»;
2. повысить рост профессионального мастерства сотрудников;
3. развить творческую активность и инициативу при выполнении поставленных задач;
4. повысить мотивацию работников в области инновационной деятельности, современных образовательных технологий, успешного и добросовестного исполнения должностных обязанностей;
5. сотрудникам учреждения почувствовать социальную защищенность и материальную поддержку.
6. в целом повысить эффективность деятельности МДОУ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анопченко Т.Ю. Основы менеджмента: - М: Издательство "Феникс", 2007. 365 с.
2. Войтов А. Г. Экономика. Общий курс. (Фундаментальная теория экономики): Учебник. - 8‑е перераб. и доп. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2003- с.301
3. Волгин Н.А., Одегова Ю.Г. Экономика труда (социально - трудовые отношения). – М.: “Экзамен” 2006.
4. Волгин Н.А. Оплата труда: производство, социальная сфера,
государственная служба (Анализ, проблемы, решения). - М.,
2006.
5. Вэриан Х.Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход. Перевод с английского. ─ М.: ЮНИТИ, 2005-с.211
6. Единые рекомендации трехсторонней комиссии, на 2007 год. “Российская газета”
7. Заработная плата. Изд. второе переработанное и дополненное. - М.: Инф.-издат. дом "Филинъ", 2007-с.82
8. Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих (с изменениями на 21 января 2000 года)
9. Конституция РФ от 12.12.1993 г.
10. Курова Н.Н. Проектная деятельность в развитой информационной среде образовательного учреждения: Учеб. пособие для системы доп. проф. образования. – М.: Федерация Интернет образования, 2002. 180 с.
11. Раицкий К.А. Экономика организации (предприятия): Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Кº", 2003
12. Райзберг, Б.А. Современный экономический словарь / Б.А. Райзберг, Л.Ш.Лозовский, Е.Б. Стародубцева. - 5-е изд.; перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2006. 495с.
13. Рофе А.И. О некоторых основополагающих вопросах о труде: материал для дискуссии // Известия Академии труда и занятости. - 2002. - № 1-2.
14. Рофе А.И. Рынок труда: Учебник для вузов. - М., 2003.
15. Рофе А.И. Труд: теория. Экономика. Организация. // Труд и социальные отношения. - 2005.
16. Рофе А.И., Стпрейко В.Т., Збышко Б.Г. Экономика труда: Учебник для вузов. - М., 2006.
17. Саркисянц Е.А. Развитие системы оплаты труда работников организаций бюджетной сферы и возможные пути ее совершенствования // Кадры предприятия – 2005. - №7
18. Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. – М.: Новая школа, 2001. – 304 с.