– обучение резерва;
– самообразование;
– участие в разработке системных предложений по совершенствованию деятельности предприятия;
– привлечение к организации и участию в работе различных совещаний, семинаров, советов, к выступлениям с докладами;
– подготовка аналитических обзоров по актуальным проблемам;
– стажировка на должностях, аналогичных планируемой к замещению, в том числе на других предприятиях;
– временное замещение руководящей должности;
– привлечение лиц, состоящих в резерве, к преподавательской работе в системе повышения квалификации и переподготовки кадров;
– изучение личностных качеств работника и реализация мероприятий упреждающей адаптации к планируемой должности.
Дальнейшее формирование руководителя как личности – это чаще всего самообучение, саморазвитие.
Важным элементом в реализации образовательных программ является оценка эффективности и качества обучения управленческого персонала. Эффективность обучения определяется степенью достижения поставленных перед системой обучения целей.