Государственные стандарты 12-летнего среднего образования (стр. 2 из 12)

• инвариантному;
• вариативному;
• школьному.

Инвариантный компонент определяет следующий перечень предметов, обязательных для изучения:

Русская грамота (1 класс);

Русский язык (2, 3, 4классы);

Чтение (2 класс);

Литературное чтение (3, 4 классы);

Казахский язык;

Математика;

Окружающий мир;

Музыка;

Изобразительное искусство;

Физическая культура;

Технология.

Обучение казахскому языку в школах с русским языком обучения и русскому языку в школах с казахским языком обучения в первом классе начинается со второго полугодия.

В соответствии с этим в базисный учебный план начального общего образования (недельная нагрузка) вводится следующее перераспределение часов:

В первом полугодии 1-го класса часы по казахскому языку в школах с русским языком обучения и русскому языку в школах с казахским языком обучения, передаются на изучение родного языка. Таким образом, в первое полугодие 1-го класса недельная нагрузка по дисциплине “Родной язык” составит 8 (6 + 2) часов.

Во втором полугодии часы по дисциплине “Русский (казахский) язык” восполняются: недельная нагрузка составит 4 (2 + 2) часа, в то время как по дисциплине “Родной язык” недельная нагрузка соответственно сократится до 4 (6 – 2) часов.

При таком перераспределении годовое количество часов по каждой из дисциплин остается без изменения в соответствии с базисным учебным планом.

Вариативный компонент включает обязательное изучение информатики и иностранного языка, начиная со 2 класса.

Часы школьного компонента могут использоваться организациями образования для углубленного изучения учебных предметов базисного плана, для введения новых дисциплин в соответствии с профилем школы, для организации обучения по индивидуальным стратегиям образования, для работы в лабораториях, библиотеках.

Вне зависимости от выбора направления и формы использования школьного компонента базисного учебного плана должна быть предусмотрена реализация творческого потенциала учащихся.

В соответствии с санитарно-гигиеническими нормами недельная нагрузка по инвариантному компоненту в 1-ом классе при 35-минутной продолжительности уроков и 5-дневной учебной неделе не должна превышать 20 часов, во 2-4 классах максимальная нагрузка при 45 - минутной продолжительности уроков и 5-дневной учебной неделе составляет 23 часа.

Базисный учебный план начального общего образования

(недельная нагрузка)

N	Учебные предметы	Количество часов в неделю по классам				Нагрузка в часах
		1	2	3	4	недельная	годовая
1.	Родной язык	6	7	7	7	28	938
2.	Казахский (русский) язык	2	3	3	4	11	372
3.	Математика	3	4	4	4	15	504
4.	Окружающий мир	2	2	2	2	8	268
5.	Музыка	1,5	1,5	1,5	1,5	6	201
6.	Изобразительное искусство	1,5	1,5	1,5	1,5	6	201
7.	Физическая культура	1,5	1,5	1,5	1,5	6	201
8.	Технология	1,5	1,5	1,5	1,5	6	201
Всего	19	22	22	23	86	2886
Вариативный компонент	1	3	3	4	11	372
Итого	20	25	25	27	97	3258
Школьный компонент	2	2	2	2	8	268
Итого	22	27	27	29	105	3526

Примечание:

1. Количество часов на инвариантную часть определено для пятидневной учебной недели.
2. Со 2-го класса вводится обязательное изучение иностранного языка и информатики. Количество часов (1час в неделю на каждый предмет) на их изучение следует выделить за счет часов, отведенных на вариативную часть.
3. При проведении занятий по иностранному языку и информатике осуществляется деление класса на две подгруппы: в городских школах при наполняемости в 25 человек, сельских – в 20 человек.
4. Часы, отведенные на вариативный и школьный компоненты, следует использовать для развития творчества учащихся.

Базисный учебный план начального общего образования

(годовая нагрузка)

N	Учебные предметы	Количество часов в год				Всегогодовая
		1	2	3	4
1.	Родной язык	224	238	238	238	938
2.	Казахский (русский) язык	32	102	102	136	372
3.	Математика	96	136	136	136	504
4.	Окружающий мир	64	68	68	68	268
5.	Музыка	48	51	51	51	201
6.	Изобразительное искусство	48	51	51	51	201
7.	Физическая культура	48	51	51	51	201
8.	Технология	48	51	51	51	201
Всего	608	748	748	782	2886
Вариативный компонент	32	102	102	136	372
Итого	640	850	850	918	3258
Школьный компонент	64	68	68	68	268
Итого	704	918	918	986	3526

Примечание:

1. Количество часов на инвариантную часть определено для пятидневной учебной недели.
2. Со 2-го класса вводится обязательное изучение иностранного языка и информатики. Количество часов (1час в неделю на каждый предмет) на их изучение следует выделить за счет часов, отведенных на вариативную часть.
3. При проведении занятий по иностранному языку и информатике осуществляется деление класса на две подгруппы: в городских школах при наполняемости в 25 человек, сельских – в 20 человек.
4. Часы, отведенные на вариативный и школьный компоненты, следует использовать для развития творчества учащихся.

Стандарт

начального общего образования по родному языку

Изучение родного языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие и воспитание языковой творческой личности: формирование ценностного отношения к языку, мотивации к изучению языка и речевому творчеству; развитие языковой эрудиции; умения учиться;
• формирование языковой грамотности; освоение элементарных знаний о системе языка из области фонетики, лексики, словообразования, грамматики; основных языковых операций; речеведческих понятий;
• формирование коммуникативной компетенции: готовность к использованию полученных языковых и речевых знаний в реальной речевой действительности.

Обязательный минимум

содержания основных образовательных программ

Русская грамота (1 класс)

Азбука познания (подготовительный период)

Психофизиологическая подготовка: развитие внимания, восприятия, наглядно–образного, словесно–логического мышления; памяти; фантазии, воображения ребенка; тонкой моторики пальцев рук; развитие интеллекта, навыков общения, связной речи.

Подготовка к чтению и письму: общее понятие о членимости речи (предложение, слово, слог, звук); развитие фонематического слуха; слого-звуковой анализ слова; графическое обозначение звуковой структуры слова; “чтение” звуковой схемы; развитие ориентировки в пространстве страницы, понятие широкой и рабочей строки; рисование, штриховка, обводка контуров, соединение линий и фигур, раскрашивание узоров, бордюров непрерывным движением руки, письмо элементов букв.

Развитие творческих способностей: обогащение словарного запаса, пересказ; творческая перестройка текста; инсценирование сказок, сочинения по картинкам, личным впечатлениям, опорным словам.

Познание и развитие (букварный и послебукварный периоды)

Знания

• печатные и письменные буквы русского алфавита;
• звуки и буквы;
• гласные и согласные, ударные и безударные гласные, твердые и мягкие, глухие и звонкие согласные;
• предложение, слово, слог, звук;
• слова, называющие предметы кто? что?; признаки (какой? какая? какое? какие?); действия предметов (что делать? что сделать?);
• правила орфографии: гласная в слогах жи-ши, ча-ща, чу-щу; глухие и звонкие согласные в конце слова; обозначение мягкости согласного буквами и, е, ё, ю, я, ь; заглавная буква в начале первого слова предложения, именах и кличках животных;
• правила пунктуации: знаки препинания в конце предложения.

Умения

• фонематическая ориентировка в слове, выделение последовательности и количества звуков в слове; составление и “чтение” звуковой и звукобуквенной схемы слова;
• слоговое, плавное, выразительное, осознанное чтение и письмо слов, предложений, небольшого текста;
• владение основными орфоэпическими нормами при чтении; правильной интонацией предложений;
• понимание прочитанного, пересказ текста, ответы на вопросы;
• списывание букв, слогов, слов, предложений с печатного текста; письмо под диктовку слов, не содержащих орфограмм, коротких предложений;
• правильное оформление предложений на письме (заглавная буква, точка в конце предложения);
• составление слов из букв разрезной азбуки, их запись;
• связное, ритмичное написание букв и их соединений в словах, запись слов после звукобуквенного анализа;
• письмо слов с изученными орфограммами;
• чтение наизусть стихотворений, загадок, пословиц, скороговорок;
• деление текста на части, озаглавливание частей;
• сочинительство текстов; “словесное” рисование; составление рассказов по картинкам, личным впечатлениям.

Русский язык (2-4 классы)