Тематический план курса.
| № п.п | Наименование темы | Количество часов | |
| Аудиторная работа | |||
| Лекция | Семинар | ||
| 1 | Понятие и классификация судебных экспертиз. Органы судебной экспертизы и их функции. | 2 | |
| 2 | Подготовка и назначение судебных экспертиз | 2 | |
| 3 | Идентификация в судебной экспертизе. Общие положения методики производства судебных экспертиз. | 2 | |
| 4 | Заключение эксперта и его оценка следователем и судом. Почерковедческая экспертиза. | 2 | 2 |
| 5 | Техническая экспертиза документов. Криминалистическая экспертиза материалов и веществ. | 2 | |
| 6 | Баллистическая экспертиза. | 2 | |
| 7 | Трасологическая экспертиза | 2 | |
| 8 | Автотехническая экспертиза. Бухгалтерская экспертиза. Прочие судебные экспертизы | 2 | 2 |
| Всего | 16 | 4 | |
Лекция № 1.
Тема: Понятие и классификация судебных экспертиз. Органы судебной экспертизы и их функции.
1.1.Предмет и объекты судебных экспертиз.
Предмета экспертизы - фактические данные (обстоятельств дела), имеющие значение для его разрешения, устанавливаемых на основе экспертного исследования. В литературе различаются понятия предмета конкретной экспертизы и родового (видового) предмета.
Родовой (видовой) предмет определяет компетенцию эксперта той или иной специальности, возможности данного рода (вида) экспертизы.
Предмет экспертизы по конкретному делу определяет круг вопросов, поставленных перед экспертом. Он обусловливает выбор эксперта и его полномочия при проведении экспертизы.
Понятие предмета судебной экспертизы как характеристики области экспертного знания является основой для определения и классификации соответствующих экспертных задач.
Экспертная задача — принятое экспертом задание, содержащееся в вопросе, поставленном перед экспертом.
Наибольшее распространение получил "уровневый" подход
к классификации экспертных задач, сводящийся к выделению задач
диагностического, классификационного, идентификационого,
ситуационного уровней. Целью диагностических экспертных исследований является распознавание объектов; классификационных — установление принадлежности объектов к определенным классам, в том числе стандартизированным; идентификационных — установление тождества индивидуально-определенных объектов или источников их происхождения; ситуалогических — установление частных событий, на основе которых производится реконструкция механизма общего события в рамках уголовного дела.
Объектами экспертизы являются материализованные, определенные уголовно-процессуальным законом источники информации — материалы уголовного дела.
Экспертному исследованию могут подвергаться не только конкретные предметы, но и различные процессы (события, явления, действия), на основании которых эксперт познает другие факты, являющиеся предметом экспертизы.
Помимо общего понятия объекта экспертизы как носителя информации различаются понятия родового (видового), конкретного и непосредственного объектов.
Родовой (видовой) объект — совокупность объектов, обладающих общими признаками. Родовой (видовой) объект играет существенную роль при разграничении отдельных родов (видов) экспертиз.
Конкретным объектом именуется индивидуальный и неповторимый объект, определяющий специфику конкретного экспертного исследования.
Непосредственный объект исследования выделяется в связи с тем, что один и тот же материальный носитель информации может быть объектом различных видов экспертиз. В связи с этим представляется целесообразным определять те стороны, свойства объекта, которые подвергаются исследованию.
Объекты подразделяются на: вещественные доказательства; документы, живые лица (в данном случае могут исследоваться как тело, так и психические, психологические, физиологические и др. процессы человека); образцы для экспертного исследования; относящиеся к предмету экспертизы сведения, отраженные в материалах уголовного дела; объекты, не имеющие определенного процессуального статуса (т.е. объекты, не фигурирующие в уголовном деле в качестве вещественных доказательств либо по морально-этическим соображениям (трупы), либо ввиду фактической невозможности распространить на них режим вещественных доказательств (здания, сооружения).
1.2.Специальные знания и формы их использования в судопроизводстве.
Специальные знания – знания из той или иной области науки или техники, которые выходят за пределы общеизвестных. Переходя к рассмотрению форм использования специальных знаний, следует отметить отсутствие в литературе единого взгляда на данную проблему. Наиболее расширенное толкование форм использования специальных знаний предусматривает: непосредственное использование их дознавателем, следователем, прокурором и составом суда при выполнении своих функций; участие специалиста в производстве следственных (судебных) действий; производство судебных экспертиз; привлечение переводчика, участвующего при допросе немого или глухого лица, понимающего его разговорные знаки; привлечение педагога для допроса несовершеннолетнего свидетеля; производство несудебных экспертиз; производство ревизий; справочную деятельность сведущих лиц.
Ревизия проводится для проверки финансово-хозяйственной деятельности организаций. Ее назначение не является следственным действием; соответствующее требование следователя обычно рассматривается как разновидность истребования доказательств. Ревизия отличается от экспертизы по целям, методике и по процессуальной форме проведения и оформления результатов.
Несудебная (ведомственная) экспертиза назначается вне связи с судопроизводством и проводится не в процессуальной форме. Предмет этой экспертизы и ее субъекты обладают большим разнообразием. Несмотря на то, что несудебная экспертиза проводится не для целей правосудия, ее результаты могут являться основанием для возбуждения уголовного дела. В таких случаях материалы несудебной экспертизы приобщаются к материалам дела в качестве иных документов.
Справочная деятельность сведущих лиц осуществляется в двух основных формах: 1) выдаче справок по вопросам, по которым исследование на момент запроса уже осуществлено и интересующий следствие факт выявлен и 2) выдаче справок по вопросам какой-либо отрасли знаний, если для их ответа на них не требуется исследования.
Таким образом, несмотря на некоторое внешнее сходство, перечисленные выше формы использования специальных знаний имеют значительные отличия от производства судебной экспертизы.
Несмотря на многообразие форм использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве, особое внимание уделяется основным из них: при их применении непосредственно лицом, ведущим процесс; при назначении экспертизы; при участии специалиста в производстве следственных и судебных действий.
Содержание предусмотренных законодательством основных форм использования специальных знаний может быть дифференцированным, исходя из связи с процессуальными функциями собирания, исследования и оценки доказательств, а также оказания содействия при их реализации.
Процессуальными функциями собирания, исследования и оценки доказательств обладают органы (лица), ведущие процесс.
Эксперт имеет право на реализацию лишь одной функции — исследования доказательств.
Функциями, реализуемыми специалистом, в том числе врачом и педагогом, действующими в рамках ст. 58 УПК РФ, являются содействие в осуществлении собирания, исследования и оценки доказательств.
Поскольку реализация перечисленных форм использования специальных знаний сопряжена с определенными проблемами, целесообразно произвести краткий анализ каждой из них.
1.3.Понятие судебной экспертизы, ее особенности и роль в процессе доказывания по уголовным делам.
Слово "экспертиза" связано с латинским "ехрегtiz", что означает "опытный, сведущий".
Судебная экспертиза - это особое самостоятельное процессуальное действие, сущностью которого является исследование материалов дела, проводимое на основе специальных научных знаний в целях установления обстоятельств, имеющих значение для его разрешения.
Судебная экспертиза является наиболее квалифицированной формой использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве. Она значительно расширяет познавательные возможности суда и органов предварительного расследования, позволяя использовать в ходе досудебного производства по делу и его судебного рассмотрения весь арсенал научных средств познания.
Целью является получение нового доказательства заключения эксперта, установление нового обстоятельства уголовного дела.
К условиям относятся следующие:
1) проведение исследования на основе специальных научных знаний.
2) производство экспертизы специальной процессуальной
фигурой — экспертом, обладающим индивидуальной совокупностью прав и обязанностей, отличающих его от иных лиц, участвующих в уголовном процессе;
3) регламентированная законом процессуальная форма судебной экспертизы, что относится к ее назначению, проведению, оформлению результатов исследования и их оценке, а так
же правам и обязанностям участников экспертизы. Процессуальной формой фиксации результатов экспертного исследования является заключение эксперта, являющееся доказательством по делу;
4)формирование в результате исследования вывода на основании оценки, истолкования фактов, опирающихся на определенные теоретические принципы и на опыт исследователя.
Результатом экспертного исследования является не выявление,
обнаружение факта, а вывод, умозаключение о его существовании. Последний устанавливается путем совокупной оценки
выявленных признаков и связей исследованных объектов, произведенной экспертом на основе его специальных научных знаний. Вывод эксперта формируется как мнение, тем самым допуская принципиальную возможность иного истолкования фактов, оспаривания.