Рубрики и публикации для детей в районной прессе: жанрово-тематический обзор (стр. 2 из 6)
Специфика детской периодики как типа издания определяется, в первую очередь, возрастными характеристиками аудитории: психофизическими способностями, особенностями восприятия. Сотрудникам редакции необходимы знания из педагогики, возрастной психологии, коммуникативистики. В зависимости от того, на какой возраст рассчитано издание, редакция определяет тематико-жанровые приоритеты, применяет специфические приемы отображения действительности, собственные выразительные средства, формы и способы контакта с читателем.
ГЛАВА 2. Рубрики и публикации для детей и молодежи в районных изданиях
Названия детских и молодежных страниц и рубрик
В ходе работы были проанализированы номера 17-ти районных газет Гродненской области за январь-март 2009 года и за аналогичный период 2010 года. Нами было замечено, что возрастные границы изданий намеренно размыты, чтобы привлечь внимание более широкой аудитории, читателей сразу нескольких возрастных групп. Поэтому изучению подверглись не только детские, но и молодежные страницы и рубрики (см. таблицу 1).
Таблица 1. Названия детских и молодежных страниц и рубрик
| №п/п | Название газеты | Название страниц | Название рубрик |
| 1. | «Астравецкая праўда» (Островец) | «Маладзёжны востраў», «Парасткі» | «Школьная Дошка гонару» |
| 2. | «Ашмянскі веснік» (Ошмяны) | «Голас юнацтва» | «Будущее – за молодыми» |
| 3. | «Бераставіцкая газета»(Большая Берестовица) | «Молодежный калейдоскоп»,«Пионерский меридиан» | «Школьная жизнь», «Пазакласная дзейнасць», «Абитуриенту-2010», «Малады кіраўнік», «Мода и здоровье» |
| 4. | «Воранаўская газета» (Вороново) | «Молодежный вестник»,«Пионерский меридиан» | – |
| 5. | «Дзянніца»(Щучин) | «Светач» | «Школьны мерыдыян», «Дарослыя – дзецям» |
| 6. | «Зара над Нёманам» (Мосты) | «Час маладосці» | «Наш малады сучаснік» |
| 7. | «Іўеўскі край»(Ивье) | «Отражение»,«Проспект» | «Пионеры», «Маладыя таленты Іўеўшчыны», «Школьные вести», «Молодежь Беларуси», «Школа молодого педагога», «Образование», «К сведению абитуриентов» |
| 8. | «Лідская газета»(Лида) | «Молодежный трамвайчик» | «Поддержка юных дарований» |
| 9. | «Наш час» (Волковыск) | «До 16 и старше», «Классная страничка», «Почитайка» | – |
| 10. | «Новае жыццё» (Новогрудок) | – | – |
| 11. | «Перамога» (Дятлово) | «Школьны мерыдыян», «Дзіцячая старонка» | «Абітурыенту-2010», «Школьны мерыдыян» |
| 12. | «Перспектива» (Гродно) | «Солнечный зайчик» | «Образовательный портал» |
| 13. | «Полымя» (Кореличи) | «Сучаснік» | «Мы – маладыя», «Время молодости», «Дзеці Беларусі», «Сто дорог – одна твоя» |
| 14. | «Праца»(Зельва) | «Равеснік» | «Маладзёжная палітыка», «Детский православный календарь», «Маладзёжныя лідары», «Знаёмцеся. Маладыя асобы», «Адораныя дзеці», «Гурток маладога журналіста», «Юныя таленты», «Таленты Зэльвеншчыны», «Справы “ПАЗАшкольныя”» |
| 15. | «Светлы шлях»(Сморгонь) | «Мы – маладыя» | – |
| 16. | «Свіслацкая газета» (Свислочь) | «На ветразях часу», «Теремок», «Наш край Белавежскі» | «В молодежных объединениях», «Профориентация», «Страна Пионерия», «Растим патриотов» |
| 17. | «Слонімскі веснік»(Слоним) | «Слоним школьный» | «Наша звездная тусовка», «Молодежные инициативы», «Школьный калейдоскоп», «Выбираем профессию», «Патриотическое воспитание» |
Данная таблица свидетельствует о том, что названия детских и молодежных страниц и рубрик соответствуют теме, подобраны вполне удачно. Материалы имеют больше шансов быть прочитанными, поскольку тематическая страница благодаря названию и логотипу становится более заметной. Однако к существенному недостатку мы отнесли нерегулярную периодичность обращения к детской и молодежной тематике. Данный тезис свидетельствует о том, что вопросы, интересующие современное подрастающее поколение, являются второстепенными; детские и молодежные страницы и рубрики публикуются по мере накопления соответствующего материала. Это значит, что молодежным проблемам в регионе не отводиться должное место.
Авторский состав
С точки зрения авторского состава все публикации можно разделить на журналистские и читательские (молодежный актив с участием редакции) (см. диаграмму 1).
Диаграмма 1. Соотношение штатных и внештатных авторов
Диаграмма показывает, что наряду с журналистскими материалами на газетной полосе присутствуют и публикации внештатных авторов. Наличие значительного количества читательских материалов говорит о хорошо налаженной обратной связи редакции с потребителями информации.
В подготовке номеров принимают участие представителями различных профессий и сфер занятости: педагоги, секретари первичных организаций Белорусского республиканского союза молодежи и Белорусской республиканской пионерской организации, сотрудники милиции и отдела по чрезвычайным ситуациям, врачи, сотрудники районного исполнительного комитета, библиотекари, родители, сотрудники музея (см. диаграмму 2). Из этого следует, что достаточно широкий круг специалистов занят в процессе воспитания и образования подрастающего поколения. Редакции газет привлекают также и своих юных читателей к журналистскому творчеству, предоставляя возможность рассказать об интересующих молодое поколение событиях и фактах: «Газета или Интернет?»[64], «Кем быть?» [67] и др.
Диаграмма 2. Внештатные авторы
Тематика детских и молодежных страниц и рубрик
Публикации, встречающиеся на детских и молодежных страницах и в соответствующих рубриках, подразделяются на множество тематических блоков: событие, личность, конкурс, спорт, деятельность Белорусского республиканского союза молодежи и Белорусской республиканской пионерской организации, профессия, размышление, кумиры, развлекательная информация, здоровье, увлечение, образование, природа, социальная проблематика, познавательная информация, правовое воспитание, духовное воспитание, патриотизм и активная гражданская позиция подрастающего поколения (см. диаграмму 3). Преимущество имеют информационные материалы, посвященные определенному событию. В данной категории статей можно выделить следующие подтемы:
Конкурсы и фестивали:
«Проба ума» [68],
«Фестиваль юных исследователей “КоллегиУМ”» [70],
«Урок мужества и чести» [105],
«Жыву тваім шчасцем і клопатам, і ласкай тваёй, зямля!» [106] и др.
Концерты и творческие вечера:
«Сердца, открытые для любви» [21],
«Праздник, которого ждали» [57],
«”Валентинка” с сюрпризом» [60],
«У войны не детское лицо!» [149],
«Поездка в Дубно» [171],
«”Холодное пламя” разогрело публику» [228] и др.
Спектакли и театрализованные представления:
«Вера і дабрыня выратуюць свет» [18],
«Па матывах славянскай міфалогіі» [40],
«Рождественский утренник в храме» [77],
«Порадовали подарками» [176] и др.
Акции:
«Весна начинается с подарков» [3],
«Свята – для ўсіх дзяцей» [20],
«На чырвоным аўтамабілі і ў чырвоным футры» [38],
«Раз Мароз,… пяць Мароз – падарункі ўсім прынёс!» [44],
«Дабрачынная акцыя “Дзеці – дзецям”» [45],
«Сладости от милиции» [53],
«Падарункі, конкурсы, віктарыны» [122],
«Падарункі і добры настрой» [167],
«Праздник для малышей» [172] и др.
Встречи:
«Музей – месца сустрэчы пакаленняў» [19],
«Мечты сбываются» [78],
«Встретились друзья» [127],
«Урок мужества» [155],
«Пробудили чувства» [195] и др.
Награждение победителей и лауреатов конкурсов:
«Впереди – ответственный этап» [73],
«Таленавітая моладзь – багацце шчучынскай зямлі» [163] и др.
Экскурсии:
«Цікавая экскурсія» [169],
«Другое нараджэнне» [183] и др.
Выставки: «Мир фантазий» [26] и др.
Конференции: «Исследователи – это мы!» [156] и др.
Материалы, посвященные талантливым молодым людям, также довольно часто встречаются на детских и молодежных страницах: «Непобедимая Маргарита» [52], «Любіць Ганна польскую паэзію» [58], «Интеллектуалы “Реновацио” в тройке лучших» [66], «Юные романтики» [72], «Упрыгожвае не толькі знешнасць» [75], «Паруса ее мечты» [91], «Улыбайтесь почаще!» [92], «Остановись, мгновение…» [93], «Спасают дети» [95], «В “современнице” видит себя…» [118], «Боди-арт стал “фишкой”» [150], «Группа “НГЛ”»[152], «Прекрасная художница» [154], «Дебют, что надо» [160], «Девушка не промах» [161], «Спорыцца праца» [192], «Спартсмен з Левых Мастоў» [201],«В карточке воина – одни поощрения» [222]и др. Они рассказывают о достижениях молодежи в учебе, спорте, музыке, изобразительном искусстве.
Количество публикаций, информирующих о различных конкурсах, свидетельствует о том, что в Республике Беларусь созданы все условия для формирования всесторонне развитой и гармоничной личности: «Мы трапілі ў “Бухту капітанаў”» [2], «Молодежь поет о родине» [17], «“Юныя таленты” – творчае спаборніцтва здольных і натхнёных» [43], «Нам запавет – мір берагчы, руплівай працаю праславіць» [59], «Возрождаем традиции» [63], «”Евровидение” в нашем городе» [83], «В рисунке – боль» [126], «…На безымянной высоте» [128], «Ледзяныя шэдэўры на плошчы» [133], «Фантазия и творчество рядом идут» [135], «Лед, цветы, фантазия» [139], «Замечательный вожатый» [174], «Веселыми тропинками» [187], «Спаборнічалі лідэры» [203], «Пою тебе, земля родная» [229] и др.
Весьма активно в районных газетах освещается тема спорта: «Призовое место – у юных ивьевчан» [22], «В борьбе за Кубок – вторые» [23], «Серебро и бронза в копилке каратистов» [24], «У 9-летней девочки 1-й взрослый спортивный разряд!» [33], «Міжраённая матчавая сустрэча па хакею» [39], «Першынство па вольнай барацьбе ў Абухава» [41], «“Снежны снайпер” вызначыў самых спрытных і меткіх» [42], «Мороз и солнце – день для спорта!» [90], «Остались в лидерах» [129], «Встретились легкоатлеты» [143], «Лучшая в республике» [144], «Новогодняя проба сил» [147], «2 в 1: спорт и искусство» [173], «Быць здаровым – гэта здорава!» [199], «Лепшыя вызначаны» [202], «Старт з рэкордам» [220]и др. Журналисты рассказывают о спортивных достижениях молодых людей.