Неупотребительны в научном стиле слова и устойчив»! словосочетания с эмоционально-экспрессивной и разговорной окраской, а также слова ограниченного употребления (архаизмы, жаргонизмы, диалектизмы и т.д.).
Стремление к обобщению, к абстракции на морфологическом уровне проявляется как в выборе, частотное употребления определенных морфологических категорий, форм, а также их значений, так и в особенностях их функционирования. Научный стиль характеризуется явным преобладанием имени над глаголом, широким употребление имён существительных на -ние, -ие, -ость, -ка, -щг-фикация и т.п. со значением признака действия, состояния, изменения. Проанализируем «Предисловие» к «Русской грамматике» (М.,1980. С, 3)
В этом отрывке всего 3 глагола и 18 существительных, большинство из которых являются отвлеченными {решение, систематизация, возможности, словообразование, состояние, употребление и др.), лексически соотносимыми с глаголами (взаимодействие - взаимодействовать, зависимость - зависеть; разработка - разрабатывать, классификация — классифицировать и т.д.). По сравнению с соотносительными глаголами существительные характеризуются более отвлеченным значением и, как правило, носят терминологический характер. Этим и объясняется их преобладание над глаголами.
Отвлеченность и. обобщенность научного стиля выражается в широком употреблении существительных среднего рода: излучение, определение, воззрение, умонастроение, перераспределение, напряжение, возникновение, окисление и т.д. Среди существительных мужского и женского рода многочисленны слова с абстрактным значением: фактор, импульс, стимул, синкретизм, период, метод, способ, процесс, результат, возможность, мощность, потребность, форма, масеа, величина, интенсификация и т.д.
Своеобразно представлены в научной речи формы числа и падежа имен существительных. Большинство существительных употребляется только в форме единственного числа, что связано с широким использованием отглагольных существительных, а также существительных, обозначающих названия химических элементов, веществ и т.д. Для научного стиля характерно употребление единственного числа в значении множественного: Лупа - самый простой увеличительный прибор; Сойка— птица, обычная в наших лесах; Ежегодно тысяча людей отправлялись в тайгу на охоту за соболем. В данных случаях существительные, обозначяющие считаемые предметы(лупа ,сойка, соболь),называют целый класс предметов с указанием их характерных признаков или имеют собирательное обобщённое значение. Однако обстрактные и вещественные существительные в научном стиле употребляются в форме множественного числа, преобретая конкретное значение (шумы в сердце, мощности, ёмкости и т.п.) или значение “сорт”,”разновидность”. Формы множественного числа отвлечённых существительных появились под влиянием терминологических систем.
Среди падежных форм первое место по частотности употребления занимают формы родительного падежа, которые часто выступают в функции определения: реакция соединения ,попытка решения, температура плавления, норма литературного языка. После родительного падежа по частотности употребления идут формы именительного и винительного падежей; в составе пассивных конструкций распространены формы творительного падежа.
В научной речи употребляются преимущественно аналитические формы сравнительной и превосходной степеней имён прилагательных (более сложный, более компактный и т.д.) Причём превосходная степень обычно образуется путём сочетания положительной степени прилагательного и наречий. Из синонимичных форм сравнительной степени повыше — несколько (немного} выше употребляются, как правило, вторые; Краткие прилагательные в научном стиле, в отступление от общей закономерности русского языка, выражают не временный, а постоянный признак предметов и явления: Чистый этиловый спирт бесцветен; Фтор, хлор, бром ядовиты. Особенности употребления глагола связаны с его видовременными формами. Абсолютное большинство глаголов употребляется в форме настоящего времени. Они выражают чаще всего атрибутивное значение или значение констатации факта и выступают в отвлеченном временном значении (настоящее вневременное): Углерод входит в состав углекислого газа; Атомы движутся; При нагревании тела расширяются. Настоящее вневременное является наиболее абстрактным, обобщенным, этим и объясняется его преобладание в научном стиле. Так как глаголы в форме настоящего времени обозначают постоянные признаки, свойства, процессы или закономерности явлений, при них возможно употребление определителей типа обычно, всегда, как правило, постоянно и невозможно- в настоящее время, в этот (данный) момент, сейчас и т.п.
Отвлеченность значения распространяется на формы глаголов будущего и прошедшего времени, приобретающие вневременное значение: Определим площадь треугольника; Произведем опыт; Составим уравнение; Формулу применили; Исследования производились.
Из видовых форм глаголов наиболее частотны в научной речи формы несовершенного вида как сравнительно более отвлеченно-обобщенные по значению. В научной речи они составляют около 80 %1, Глаголы совершенного вида часто Используются в форме будущего времени, синонимичного настоящему вневременному, видовое значение таких глаголов оказывается ослабленным, в результате чего совершенный вид в большинстве случаев возможно заменить несовершенным: проведем линию- проводим, сравним (результаты) - сравниваем, рассмотрим (неравенство) –рассматриваем.
В научном стиле распространены формы 3-го лица единственного и множественного числа глаголов как наиболее отвлеченно-обобщенные по значению. Формы 1-го лица множественного числа глаголов и употребляющееся при них местоимение мы характеризуются дополнительными смысловыми оттенками. Они обычно служат не для обозначения каких-либо определенных, конкретных лиц, а для выражения отвлеченно-обобщенного значения. Сюда относится «мы совместности" (мы с вами), выражающее оттенок соучастия со слушателем иди читателем, а также употребление мы для обозначения всякого человека, человека вообще; мы можем определить площадь...; мы придем к выводу, если мы обозначим.., Данное значение часто выражается личной формой глагола при отсутствии местоимении (можем определить...; если обозначим...). Возможна замена | личной конструкции безличной или инфинитивной: можно определить...,можно прийти к выводу..., если обозначитъ.
Формы 1-го лица единственного числа глаголов и местоимения я в научной речи почти не употребляются, таи как здесь внимание сосредоточено в первую очередь на содержании и логической последовательности его изложения! а не на субъекте. Практически не используется и формы 2-го лица единственного и множественного числа как наиболее конкретные, обычно обозначающие автора речи и адресата. В научной же речи адресант и адресат отстранения здесь важно не то, кто говорит, а то, о чем говорят, т.е. сообщения, содержание высказывания. Адресуется научная речь обычно не какому-то конкретному лицу, а неопределённо но широкому кругу лиц.
Стремлением к абстракции, к обобщению обусловлен тенденция глагола к десемантизации.
Она проявляется в тощ что, во-первых, научному стилю свойственны глаголы широкой, абстрактной семантики:
иметь(ся), изменяться, наблюдаться, проявляться, кончаться и т.п.; во-вторых многие глаголы в научном стиле выступают в роли связки быть, стать, являться, служить и др.; в-третьих, ряд глаголов выполняет функцию компонентов глагольно-именных словосочетаний (вербономинантов), в которых основную смысловую нагрузку несут имена существительные, а глаголы обозначают действие в самом широком смысле и выражают грамматическое значение: походить применение, производить расчеты (наблюдения, измерения, вычисления) и т.д. Глагольно-именные словосочетания подобного типа позволяют обобщенно представить действие и одновременно способствуют смысловой точности, так как употребление словосочетания вместо полнознаменательного глагола (находить применение — применяться, оказывать сопротивление- сопротивляться) позволяет распространить именной компонент словосочетания прилагательным, уточняющим описание действия или процесса: находить широкое (повсеместное и та-) применение, оказывать сильное (заметное, постоянное, дружное и т.д.) сопротивление.
В научном стиле активны союзы, предлоги и предложные сочетания, в роли которых' могут выступать полнозначные слова, прежде всего существительные: при помощи, с помощью, в соответствии, в качестве, в результате, по причине, на основе, в отношении, в зависимости от..., сравнительно с..., в связи с..., в меру и др. Такие предлоги и союзы позволяют более определенно и точно по сравнению с простыми выражать смысл, так как круг их значении уже.
Эмоциональные и субъективно-модальные частицы и междометия в научной речи не употребляются.
Отвлеченность и обобщенность научной речи на синтаксическом уровне выражается прежде всего в широком . использовании пассивных (страдательных) конструкций, так как в них на первый план выдвигается действие, а не его производитель, в результате чего обеспечивается объективность и неличная манера изложения. Например: Точки соединяются прямой линией; К двум точкам приложены силы, действующие в разных направлениях; В "Русской грамматике" отражены и описаны очень многие явления разговорной и специальной речи.
Стремлением к информационной насыщенности обусловливается отбор наиболее емких и компактных синтаксических конструкций. В научном стиле преобладают простые распространенные и сложноподчиненные союзные предложения. Среди первых наиболее употребительны неопределенно-личные с прямым дополнением в начале предложения, синонимичные пассивным конструкция. Распространены обобщенно-личные предложения с главным членом, выраженным глаголом в форме 1-го лица множественного числа настоящего или будущего времени во временном значении (Проведем прямую; Поместим состав( в колбу; Обратимся к рассмотрению...; Раствор посте пенно нагреваем), а также безличные предложения разный типов (за исключением тех, которые выражают состояние человека и природы): Нужно доказать теорему; Требуется определить объем тела; Можно применить форму. Важно подчеркнуть, что...