Члены однородного ряда могут иметь любое морфологическое выражение, чаще выражается одной ЧР. Могут выражаться и разными ЧР.
Ряды однородных ЧП могут иметь любую си структуру.
Члены Однородного ряда выполняют в предложении си функцию. Если члены ряда относятся к разным типам обстоятельств иди дополнений, они не являются однородными.
Однородность в ОПП структурно оформлена при помощи интонации, си союзах.
Интонация однородности – произношения одинаковым тоном каждого однородного члена в абсолютно одинаковом ударном и наличие соединит пауз м/у ОЧП.
Есть спор по поводу однородных сказуемых: Бабайцева за однородные =, а Шведова против. Промежуточная точка зрения у Леканта, он считает, что = можно считать однородными если = в двусоставном предложении с эксплицидно представленным подлежащим, если есть общие детерминанты, если есть общая связка. Если этих условий нет, то это промежуточный тип перехода ПП в СП (По утрам он плавал, по вечерам бегал в парке). Конститутивные признаки ОЧ : являются одним членом предложения, связаны с одним членом предложения или с основой, связаны сочинительной связью между собой, семантически одноплановые.
25. Вводные и вставные единицы
ВК – слова, сочетания слов, СЛС, ФЕ, П или их фрагменты, которые грамматически с Предложением не связаны, занимают в нем авторскую позицию, выполняют в предложении характеризующую или оценочную функцию, выражая различные аспекты субъективного отношения говорящего к сообщению
Вк – это вставка, внесение каких-л элементов которые соотносятся с содержанием на основе состава П или его частей, но выходят за границы обычных си связей в П.
Признаки ВК:
1. Связаны с предложением содержательно.
2. Си формальных показателей связи в предложении нет, чисто содержательных их связей с предложением называется интродуктивной, она формализована в: интонации водности, в позиции этой конструкции относительно предложения.
3. Обладают новой информацией.
Коммуникативная установка говорящего на включение, это конструкции в высказывание Мб разной.
Грамматические особенности:
1. Грамм семантика ВК связана с тем, какую оценку дает высказыва7нию говорящий:
- модальная оценка – субъективное отношение
- рациональная оценка – аналитические
- эмоциональные.
2. ВК вводятся в П при помощи особой интонации водности: паузы, понижение тона, быстрый темп.
3. Грамматически не связаны с П.:
- не прикрепляются ни к 1-ому ЧП.
- не связаны с основным П ни союзом, ни с/сл, даже если оно есть в составе.
4. относительно свободная позиция в П (Впереди, в середине, в конце П).
5. Вк выражает семантику огранич грамматического значения. Они группируются в семантико-фукнциональные группы названия которых соот ГЗВК.
6. В устной речи выделяются интонацией водности, на письме запятой, редко ().
7. Вк имеют различную грамм структуру: слова, вв сочетания, вв П.
ВВС не Чр, а Си квалифиц СЛФ.
ВВс морфологизированные могут быть представлены двояко:
1.Специфической ЧР, которая специализируется на функции водного слова, модального слова: конечно, возможно, безусловно, по-видимому, например.
2. Обособившееся СЛФ знаменательных ЧР:
-подумаешь, кажется, предположим, знаешь, видишь ли (глагол);
- знать, признаться, видать (инф.);
- к счастью, правда, словом, по слухам (сущ.;
- самое главное, самое большое (прилаг).
- сверх того, кроме того (мест)
- вдобавок (наречие).
ВВП – о/с или д/с конструкции, обычно нераспр-е или мало распространенные.
Семантико-функциональные группы ВВК:
1. Вводно-обобщительные: оценивают содержание высказывания с т.з. обычности/необычности предложения. Р. Случается, бывает, по обыкновению, по обычаю, как всегда, как водится.
2. Вводно-авторские (вводно-оценочные). Указывает на источник сообщения. Р. Как известно, по-вашему, с т.з., говорят, как известно.
3. Вводно-квалифицирующие характеризуют способ сформированной мысли. Р. Вернее, точнее, одним словом, так сказать.
4. вводно-модальные: оценивают степень достоверности сообщаемого, уверенность, неуверенность, сомнение.
5. вводно-связующие: отражают логические связи м/у отдельными предложениями или их частями: перечисления, противоп-я , следствия, выделения компонента выск-я.
6. вводно-эмоц-е: выражают различные эмоц оценки сообщ.
26. Обращение.
Обращением называется слово или сочетание слов, называющее лицо (или предмет), к которому обращена речь. Обращение распространяет предложение, но не является его членом (т.е. не выполняет функцию подлежащего, сказуемого или второстепенного члена).
Различаются обращения нераспространенные (выраженные одним словом) и распространенные (при слове-обращении имеются пояснительные слова).
Функция обр – привлечь внимание собеседника. Само оно не заключает в себе сообщения и непременно употребляется с предложением.
Обращения выражаются сущ. в форме И.п. или субстантивным словом или СЛС.
Наиболее типичная форма обращения: имя собственное и нарицательное одушевленное существительное.
Обращения могут представлять собой не только по названии лиц, к которым обращается говорящий, но и выражать эмоциональное отношение к этому лицу. Это достигается набором эмоций лексики или ироническим употреблением слов СЛС.
Грамматическая форма – называет предметы, явления, к которым обращаются, о которых говорит автор – олицетворение.
Вокативные П – п, которые по форме совпадают с обращениями, но помимо обозначают адресата речи, выражают нерасчлененную мысль, чувства или волеизъявления говорящего.
Р. Бабушка! С укором произнесла Олеся.
Рассматриваются по-разному:
- нечленимые конструкции
- о/с, где подлежащее Ип.
- особый тип о/с п, в которых ГЧП (имя) нельзя квалифицировать ни как подл, ни как сказ.
По значению:
- призывы (называют адресата речи, призывают внимание собеседника)
- содержат эмоциональную реакцию на слова и действия собеседника.
В разговорной речи Вокативные П от обращения отличаются интонацией, в письменной речи их выявить можно только по авторским ремаркам
27. Понятие структурной схемы предложения.
Существует 2 понимания структурной схемы (грамматика 80)
?по Шведовой – структурная схема – предикативный минимум предложения
Мальчик спит. N1Vf Мальчик бросил мяч. N1Vf
? 2ой подход – номинативный минимум – при глаголе необходимо указывать присловный распространитель
Мяч находится в комнате. N1VfN2loc падежная форма сущ-го с наречным местным значением
Структурная схема может быть ?свободная Мальчик бросил мяч (свободная конструкция предложения) ? связанная (с ограниченным кругом лексики) День как день, Неделя как неделя, Чем он не жених. Всего в грамматике-80 31 свободная структ-я схема (22 однокомп-е и 9 двухкомп-е).
Понятие парадигмы – система форм предл-я, отражающая частные модально-временные зн-я, в которых проявляется ее общее значение. Система форм предложения – парадигма предл-я.
Синтакс-й индикатив: ?настоящее время он учится ?прошедшее время он учился ?будущее время он будет учиться Синтаксически ирреальные накл-я: ?сослагательное он учился бы ?условное учился бы он ?желательное лишь бы он учился, учился бы он хоть бы ?побудительное пусть он учится ?долженствовательное он и учись
Некоторые предл-я имеют неполные парадигмы: Светает – новая форма долж-я или инфинитив Молчать – нет других форм.
Шведова вводит понятие регулярной реализации – все реал-ии возв-ся к одной структурной схеме.
Виды регулярной реализации:
1.неполная реал-я ?конситуативно обусл-я Вы кто? – Студент. N1N1 (я студент) ?конситуативно не обусловленная Иду в библиотеку. N1Vf (я иду) 2.реал-я со связками Труд является лучшим средством против старости. N1N1 (труд – лучшее средство) 3.реал-я с полузнаменательными связками Мой сосед оказался интересным собеседником. N1N1 (мой сосед – интересный собеседник) 4.модальная реал-я Он умеет (хочет, должен, готов) учиться 5.реал-я с замещ-ем позиций Характер у него ой-ой-ой N1Adj (Характер у него трудный) 6.качественная реализация Шуму сегодня (шум сегодня)
7.отрицательная реализация Она еще не была взрослой девушкой (она была взрослой девушкой).
28. Парадигма предложения и регулярные реализации в трактовке академических грамма-тик русского языка.
Понятие парадигмы – система форм предложения, отражающая частные модально-временные значения, в которых проявляется ее общее значение. Система форм предложения – парадигма предложения.
Парадигма п–я – система его форм, выражающая категорию предикативности в целом. Предикативность – комплекс модально–временных значений. Полная парадигма включает 8 форм.
Основателями трансформационного подхода явл. Н. Хомский и Хэррис / Ясперсон.
Т. Ломтев учит. след. категории:
– утвердительность / отрицательность;
– вид сообщения (повеств/побудит)
– время
– модальность
– опред–ть / неопред–ть, обобщ–ть / формальность предмета.
У Шведовой ключ.понятие модальности, различ. 6 наклонений: реальное (индикатив), ирреальное (желательное, долженствовательное, побудительное, условное, сослагательное). Морфологически и синтаксически накл–я не вс.совпадают (пошли с нами! – гл. в ф.изъяв.н.прош.вр, а у п–я ирреальн. побудит. мод–ть). Синт.наклонение не всегда совпад–т с интенцией («почитал бы ты нам» – желат.накл–е, а интенция побудительная). Сущ. «омонимичные» формы пр–ий разной модальности («принял бы он нас, обязательно принял» – сослагат.накл; «принял бы он нас, мы так устали» – желат.накл–е).
Синтаксический индикатив:
? настоящее время он учится
? прошедшее время он учился
? будущее время он будет учиться
Синтаксически ирреальные наклонения:
? сослагательное он учился бы
? условное учился бы он
? желательное лишь бы он учился, учился бы он хоть бы