Изучение морфемного состава слова (стр. 2 из 3)

ник щиц а

«тот, кто…» «женщина…»

щик к а

ист есс а

З а д а н и е 2. Запишите глаголы-антонимы, в которых различие в лексическом значении определяет приставка. Сделайте вывод.

при в

у ть вы ть

Если учащиеся затрудняются сами подобрать подходящее слово, на помощь приходят словари. Умение работать со словарями – залог успешной сдачи ЕГЭ. Ребята используют «Школьный толковый словарь русского языка» М.С.Лапатухина, Е.В.Скорлуповской, Г.П.Снетовой; «Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка» Б.Т.Панова, А.В.Текучева; «Школьный словарь образования слов русского языка» М.Т.Баранова; «Школьный словобразовательный словарь русского языка» А.Н.Тихонова; «Школьный словарь строения слов русского языка» З.А. Потихи, а также «Школьный словарь антонимов русского языка» М.Р.Львова и «Учебный словарь синонимов русского языка» Л.П.Алекторовой, В.И.Зимина, О.М.Кима.

Работа со словобразовательными моделями открывает большие возможности для грамматико-словообразовательного анализа. К этой группе упражнений можно отнести многочисленные задания типа: «Расскажите о слове…» (по заданной модели), «Найдите в тексте слова, соответствующие указанной модели (или схеме)», «Сравните строение слов, имеющих внешнее сходство» (например: стульчик, шкафчик, мальчик, пальчик, мячик, огурчик), «Расскажите о способе образования слова» (по указанной модели), «Отгадайте слово» (по одной или двум морфемам), например:

… ешь , … ун ом , …оват ость ю и т. д.

Подобные задания отличаются большим разнообразием.

З а д а н и е 1. 1) Объясните, чем отличаются слова, соответствующие следующим моделям: ая и а я.

Приведите примеры подобных слов.

2) Распределите данные слова в два столбика в зависимости от принадлежности к определённой словообразовательной модели.

Хорошая, чистая, золотая, молодая, летая, красивая, играя, немая, алая.

3) Какие выводы вы сделали для себя, выполнив это упражнение?

З а д а н и е 2. Расскажите о словосочетаниях. Не забудьте привести примеры.