Цель: иметь представление о фонетике и фонологии как разделах языкознания. Знать принципы классификации звуков. Знать единицы членения звучащей речи, комбинаторные изменения, происходящие в потоке звучащей речи. Усвоить понятие фонемы. Знать фонологические концепции МФШ (Московской фонологической школы) и ПЛК (Пражского лингвистического кружка).
Значение: расширение базы общепрофессиональных знаний.
Вопросы для самопроверки
- Что изучает фонетика как раздел языкознания?
- Какими характеристиками обладают звуки речи как физическое явление?
- Почему звуки речи являются и физиологическим явлением?
- Какие органы тела образуют речевой аппарат человека?
- Как называется работа органов речи, направленная на производство звуков?
- Из каких трёх частей складывается работа органов речи?
- На какие две группы делятся звуки по акустическим и артикуляционным признакам?
- Из чего состоят гласные звуки?
- Почему согласные звуки – шумные?
- От чего зависит качество согласного звука?
- На какие группы делятся согласные по месту образования?
- Как делятся согласные по способу образования?
- Какие признаки включает в себя акустико-артикуляционная характеристика гласных звуков?
- Как классифицируют гласные по ряду и подъему?
- Перечислите фонетические единицы звукового потока.
- Дайте определение звука речи.
- Какие существуют определения слога?
- Какая теория слога является наиболее распространённой?
- Что такое ударение? Охарактеризуйте ударение.
- Что называется тактом?
- Дайте определение энклитикам и проклитикам.
- Что называется фразой?
- Какими признаками обладает интонация?
- Что входит в понятие «комбинаторные изменения звуков»?
- Перечислите и охарактеризуйте виды комбинаторных изменений:
а) аккомодация,
б) ассимиляция,
в) диэреза,
г) эпентеза,
д) протеза,
е) метатеза.
- Какой раздел фонетики занимается изучением функциональных свойств звуков речи?
- Что такое фонема?
- Какую задачу решали лингвисты МФШ и ПЛК?
- В чём заключалась концепция МФШ?
- В чём заключалась концепция ПЛК?
Тема IV. Лексикология и лексикография.
Цель: иметь представление о лексикологии и лексикографии, как разделах языкознания. Знать предмет, объект, задачи и основные понятия лексикологии и лексикографии. Знать принципы классификации и типы словарей.
Значение: расширение базы общепрофессиональных знаний.
Темы рефератов
- Наука о словарном составе языка.
- Слово как важнейшая структурно-семантическая единица языка.
- Лексическое значение слова.
- Специфика фразеологии.
- Системность в лексикологии.
- Лексикография – наука о словарях.
Вопросы для самопроверки
- Что является предметом изучения лексикологии?
- В чём специфика лексикологии?
- Какой раздел лексикологии изучает проблемы значения лексических единиц?
- Дайте определение слова.
- В чем заключается проблема определения слова?
- В чем заключается позиционная самостоятельность слова?
- Что называется грамматическим значением?
- Что является лексическим значением слова?
- Какой раздел языкознания непосредственно занимается исследованием лексического значения слова?
- Что обозначается термином «денотат» («референт»)?
- Что входит в понятие «концептуальное значение слова»?
- Каким термином называются в лексикологии эмоциональные, экспрессивные, стилистические «добавки» к основному значению, придающие слову особую окраску?
- Каких три стороны выделяют в лексическом значении слова?
- Что входит в понятие «предметная отнесенность слова»?
- Что входит в понятие «понятийная отнесенность слова»?
- Какой аспект значения называют значимостью?
- Раскройте понятия общей и частной предметной отнесенности.
- На какие три группы делятся знаменательные слова по способности выступать в общей или частной предметной отнесенности?
- Дайте общую характеристику группе имен собственных.
- Дайте общую характеристику группе нарицательных слов.
- Охарактеризуйте группу указательно-заместительных слов.
- Как рассматривает вопрос о равноименности А.А. Реформатский?
- В чем заключается явление полисемии?
- Назовите и охарактеризуйте два важнейших типа переноса названий?
- Как называется явление тождества звучания двух или нескольких слов?
- Критерии классификации омонимов?
- Что обозначается термином «семантическое поле»?
- Что образуют слова, значение которых входит в «семантическое поле»?
- Охарактеризуйте важнейший тип семантических связей по линии род - вид.
- Охарактеризуйте явление синонимии.
- Охарактеризуйте явление омонимии.
- Какие языковые единицы изучает фразеология?
- На чем основана классификация фразеологизмов?
- Типы фразеологизмов?
- Кто является основоположником фразеологии?
- Какой раздел языкознания занимается теорией и практикой составления словарей?
- Назовите принципы классификации словарей.
- Назовите основные типы словарей.
Тема V.Грамматика
Цель: знать основные понятия, предмет и задачи грамматики; части речи, принципы их классификации. Освоить основные понятия синтаксиса. Знать основные единицы синтаксиса, синтаксические связи.
Значение: расширение базы общепрофессиональных знаний.
Темы рефератов
- Грамматика как наука.
- Грамматическое учение о слове.
- Из истории изучения частей речи.
- Предложение – основная единица синтаксиса.
- Основной вопрос синтаксиса.
Вопросы для самопроверки
- Для чего первоначально служила грамматика?
- Как и когда зарождается грамматика как наука?
- Что обозначает термин «грамматика» в широком смысле слова?
- Что обозначает термин «грамматика» в узком смысле слова?
- Что является предметом изучения грамматики?
- Что такое грамматическое значение?
- Какими признаками характеризуется грамматическое значение?
- В чем основные различия лексического и грамматического значения?
- Какие существуют два ведущих способа выражения грамматических значений?
- В чём заключается синтетический способ выражения грамматических значений?
- Какие существуют разновидности синтетического способа выражения грамматического значения?
- Что представляет собой аналитический способ выражения грамматических значений?
- Какие разновидности аналитического способа выражения грамматических значений вы знаете?
- Охарактеризуйте синтетический тип языка. Приведите пример языков синтетического типа.
- Дайте характеристику аналитического типа языка. Приведите пример языков аналитического типа
- Что такое парадигма?
- Что называется грамматической формой?
- Дайте объяснение грамматической категории.
- Какие грамматические категории выделяют по количеству членов?
- Какие типы грамматических категорий выделяют по характеру грамматических форм?
- Какие грамматические категории различают по отношению к внеязыковой действительности?
- Чем различаются сильный (маркированный) и слабый (немаркированный) члены оппозиции?
- Что представляют собой части речи?
- Когда возникли первые классификации частей речи?
- Какие части речи выделял Аристотель?
- Какое развитие получило в дальнейшем учение о частях речи?
- В чем заключается проблема классификации частей речи?
Синтаксис
- Что обозначает термин «синтаксис»?
- Что является основными единицами синтаксиса?
- Что такое валентность слова?
- Какие типы синтаксической связи выделяются в языке?
- Назовите способы выражения синтаксических связей.
- Охарактеризуйте сочинительную связь.
- Дайте характеристику подчинительной связи.
- Какой способ оформления подчинительной связи называется управлением?
- В чем заключается аранжировка?
- Как называется вид связи, при которой целое предложение оформляется наподобие одного сложного слова?
- Основная роль словосочетания?
- С учетом каких критериев строится классификация словосочетаний?
- Какие словосочетания выделяются на основании принадлежности главного слова к той или иной части речи?
- Какие словосочетания различают по количеству компонентов?
- Какие словосочетания различают по характеру смысловых отношений?
- Охарактеризуйте атрибутивные отношения.
- Дайте характеристику объектных отношений.
- Охарактеризуйте обстоятельственные отношения.
- Какие аспекты учитываются при характеристике предложения как важнейшей синтаксической единицы?
- Как называется изменение нейтрального порядка слов в предложении?
- Какие компоненты выделяются в предложении при его актуальном членении?
- Что является важнейшими средствами актуального членения предложения?
- Что в предложении при актуальном членении является ремой, а что темой?
- Что представляет собой модель предложения?
Тема VI.Происхождение и развитие языка
Цель: знать основные теории происхождения языков, исторические процессы развития языков, основные исторические изменения в словарном составе, грамматическом строе и звуковой стороне языка