Украинский язык 10 класс Заболотный стандарт (стр. 5 из 24)

§ 1. Ðіâíі ìîâíîї ñèñòåìè. Íîðìè ëіòåðàòóðíîї ìîâè

Ïðî ðіâíі ìîâíîї ñèñòåìè, їõíі îäèíèöі òà íåîáõіäíіñòü äîòðèìàííÿ íîðì ëіòåðàòóðíîї ìîâè

Пригадайте

 Які розділи мовознавства ви знаєте? Що вивчає кожен із них?

5. І. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Як ви розумієте твердження автора: «Мова є системою»? Які приклади інших систем ви могли б

навести? Чим мовна система подібна до них?

Ìîâà є ñèñòåìîþ. Ñèñòåìà – öå ñóêóïíіñòü âçàєìîïîâ’ÿçàíèõ і âçàєìîçóìîâëåíèõ åëåìåíòіâ. ßêùî іç ñèñòåìè âèëó÷èòè ÿêèéñü åëåìåíò, âîíà íå çìîæå ôóíêöіîíóâàòè àáî її ôóíêöіîíóâàííÿ áóäå íåäîñòàòíüî åôåêòèâíèì. Óÿâіòü ñîáі, ùî ç íàøîї ìîâè çíèê çâóê [á]. Ó òàêîìó âèïàäêó ñëîâà, ÿêі ìàþòü öåé çâóê, äîâåëîñÿ á âèìîâëÿòè áåç íüîãî àáî çàìіñòü íüîãî âæèâàòè íàéáëèæ÷èé çà çâó÷àííÿì äî íüîãî çâóê [ï], ùî ïðèçâåëî á äî íåïîðîçóìіíü (Ì. Êî÷åðãàí).

ІІ. Наведіть кілька прикладів того, як вилучення окремого елемента із мовної системи може стати причиною непорозуміння.

Мовні рівні

Одиниці мови

Зміни мовної системи

Ìîâíà ñèñòåìà ìàє ÷ î ò è ð è ð і â í і. Íàéíèæ÷èì ðіâíåì є ôîíåòè÷íèé, äàëі éäå ìîðôåìíèé, ïîòіì ëåêñè÷íèé, і íàéâèùèì ðіâíåì є ñèíòàêñè÷íèé. Êîæåí ðіâåíü ìàє ñâîþ îäèíèöþ:

• ôîíåòè÷íèé – çâóê;

• ìîðôåìíèé – ìîðôåìó;

• ëåêñè÷íèé – ñëîâî;

• ñèíòàêñè÷íèé – ñëîâîñïîëó÷åííÿ, ðå÷åííÿ.

Ìîâíі ðіâíі íå є àâòîíîìíèìè, íåçàëåæíèìè. Ìîðôåìíèé ðіâåíü âèðàæàє íàéçàãàëüíіøі åëåìåíòè çìіñòó і ãîòóє ìàòåðіàë äëÿ ïîáóäîâè ñëіâ. Íà ëåêñè÷íîìó ðіâíі ôîðìóþòüñÿ êîíêðåòíі åëåìåíòè çìіñòó, àëå öå ùå íå ñàì çìіñò. Íà ðіâíі ñëîâîñïîëó÷åííÿ àêòóàëіçóþòüñÿ, óòî÷íþþòüñÿ ïîòðіáíі äëÿ âèðàæåííÿ çìіñòó çíà÷åííÿ ñëіâ. Çìіñò âèðàæàєòüñÿ ÷åðåç ðå÷åííÿ, ÿêå є îñíîâíèì çíàêîì ìîâëåííÿ. Íà ðіâíі òåêñòó çìіñòè îêðåìèõ ðå÷åíü çëèâàþòüñÿ, âçàєìîäîïîâíþþòüñÿ і òàêèì ÷èíîì ïåðåäàþòü íå іçîëüîâàíі äåòàëі äіéñíîñòі ÷è îêðåìі äóìêè, à öіëіñíó êàðòèíó â її äèíàìіöі é ðîçâèòêó.

Òàêà ëîãі÷íà ñõåìà áіëüø-ìåíø îäíàêîâà äëÿ âñіõ ìîâ. Àëå ÷èì ãëèáøå ìè ïðîíèêàєìî â ñòðóêòóðó ìîâè, òèì áіëüøå âèÿâëÿєòüñÿ її ñâîєðіäíіñòü.

Ðіâíі ìîâè ìîæóòü çìіíþâàòèñÿ. Íàéáіëüø ÷óòëèâîþ äî çìіí ó ñóñïіëüñòâі є ëåêñèêà. Îäíі ñëîâà ç’ÿâëÿþòüñÿ â ìîâі (ñàìіò, åëåêòîðàò, ïîðòôîëіî), іíøі çíèêàþòü.

Ùîïðàâäà, îñíîâíèé ñëîâíèêîâèé ñêëàä çìіíþєòüñÿ ïîâіëüíî. Çà äàíèìè àìåðèêàíñüêîãî ìîâîçíàâöÿ Ì. Ñâîäåøà, çà 1000 ðîêіâ çìіíþєòüñÿ 20 % ñëіâ îñíîâíîãî ñëîâíèêîâîãî ôîíäó. Ïîâіëüíіøå çà ñëîâíèêîâèé ñêëàä çìіíþєòüñÿ ôîíåòèêà. Çìіíè ó ôîíåòèöі âàæêî ïîìіòèòè ïðîòÿãîì æèòòÿ îäíîãî ïîêîëіííÿ. Îäíàê ôîíåòè÷íі çìіíè âñå æ ìàþòü ìіñöå. Íàïðèêëàä, ó äàâíüîóêðàїíñüêіé ìîâі çíèêëè ãîëîñíі çâóêè [ú] і [ü], çâóê [ü] ïåðåéøîâ ó [і], ñòàëî äіÿòè ÷åðãóâàííÿ [î], [å] ç [і] â çàêðèòîìó ñêëàäі òîùî.

6. Мозковий штурм. Що є спільного й відмінного між звуком, словом і реченням?

7. І. Прочитайте виразно вірш, визначте його основний мотив. Поясніть, як ви розумієте зміст двох перших рядків.

І êîõàííÿ ìàє ïîðè ðîêó,

Ìàє âèõіäíі é ñâÿòêîâі äíі, Òî âîíî äàє ãіðêі óðîêè, Òî ìàéíå ïðîùàëüíî âäàëèíі. Òî â æèòòєâèõ íåòðÿõ çàáëóêàє É, ïîâåðíóâøèñü, óïàäå äî íіã.