Рисунок №3
Рис № 4 Модели развития отношений между личностью и коллективом.
рисунок № 5 Классификация групп
Рисунок № 6 Стадии развития коллектива
F - уровень развития группы
D - период существования
1 - подъём активности, новизна, энтузиазм, положительные эмоции
2 - временный психологический спад, перестройка групповой психологии выявление недостатков, снижение удовлетворённости.
3 - подъём, но не достигающий той высоты, на которой коллектив, с точки зрения психологической направленности, находится вначале.
рисунок № 7 распределение групп по численности членов
[1]collectivus — собирательный
[2]термин [не: тэ], а, м. [лат. terminus пограничный знак]. Слово или словосочетание, обозначающее определенное понятие какой-н. области науки, техники, искусства.
[3] Понятие - представление, сведения (об ученическом коллективе)
[4] А.Ф.Лосев, История античной философии, М.: "Мысль", 1989, стр.11-13
[5] М.А.Барг, Эпохи и идеи, М.: "Мысль", 1987, стр.203-206
[6] Э.Фромм, Искусство любить, Санкт-Петербург, Издательство "Азбука", 2001.
[7] Там же, стр. 21-22.
[8] Там же, стр. 60-61
[9] И.П. Подласый том 2 страница 61-62. ставит равенство между групповыми и коллективными формами обучения.
[10] Киевском периоде на Руси (X – XIII вв.)
[11]патриархальная семья (большая семья), форма семьи, состоящей из нескольких поколений ближайших родственников, ведущих совместное хозяйство.
[12] Во Франции: в высшие сословие входили дворянство и духовенство
[13] Во Франции в третье сословие входили ремесленники, купцы, крестьяне
[14] Сочинения – Том 3. – с 75.
[15] Процесс обучения - передача знаний и навыков и их усвоение.
[16]Эмиль. ДЮРКГЕЙМ (1858-1917), французский социолог, основатель французской социологической школы.
[17] А.С. Макаренко Пед. Соч.: В 8 т.-М.: Педагогика 1983
[18] Коллектив и личность. «Знание» 1974г. М.:
[19]Демократия: принцип организации коллективной деятельности, при котором обеспечивается активное и равноправное участие в ней всех членов коллектива.
[20] «Педагогическая поэма» (1935), «Флаги на башнях» (1938), «Марш 30 года» (1932), «Книга для родителей» (1937), а также педагогические статьи.
[21]Трудовая колония для детей-правонарушителей им. М. Горького (1920-28, под Полтавой, с 1926 в Куряже близ Харькова); детская коммуна им. Ф. Э. Дзержинского (1927-35, в пригороде Харькова).
[22] О воспитании/ -М.:Политиздат,1988. с-10
[23] Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С.Макаренко: Книга для учителя С-69
[24] Макаренко А.С.Цель воспитания//Пед. Соч.: В 8т – М.Ж Педагогика 1984 – Т.4.-С.47.
[25] Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: М.: Гуманит.изд.центр Владос, 1999-книга вторая страница 71
[26] Педагогический коллектив (по Макаренко) - это коллектив воспитанников и взрослых.
[27] Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.16, с. 197.
[28] В.А.Сухомлинский, М.Ю. Красовицкий .и.т.д
[29] О воспитании/ -М.:Политиздат,1988. с-14
[30] Азаров.Ю. не подняться тебе старик. – М.,1989 с-20
[31] Азаров.Ю Радость учить и учиться –М Политиздат 1989г с 29
[32] Азаров.Ю. не подняться тебе старик. – М.,1989 с-26
[33] Азаров.Ю. не подняться тебе старик. – М.,1989 с-26
[34] Азаров.Ю Радость учить и учиться –М Политиздат 1989г с 29
[35] Азаров.Ю Радость учить и учиться –М Политиздат 1989г с 161
[36]«Сердце отдаю детям» (1969), «Рождение гражданина» (1970), «О воспитании» (1973) «Мудрая власть коллектива».
[37] Педагог-коллектив-личность «Литературная газета», 28октября 1970г.
[38] Педагог-коллектив-личность «Литературная газета», 28октября 1970г.
[39] В.А.Сухомлинский. Разговор с молодым директором школы. Стр39.
[40] Общее собрание – куда входили все члены коллектива
[41]www.1september.ru педагогика И.Иванова.
[42] приложение (рис 1)
[43] «Это - "проверка на вшивость", тренинг на "преодоление", важный момент отбора по нравственным качествам.» www.paco.odessa.ua технология группы (глава 9)
[44]www.paco.odessa.ua технология группы (глава 9ть)
[45]экстравагантный: Расходящийся с общепринятыми обычаями, слишком своеобразный.
[46] Симон Соловейчик. Воспитание по Иванову. Москва «Педагогика» 1989 год.
[47] Симон Соловейчик. Воспитание по Иванову. Москва «Педагогика» 1989 год с - 40
[48] Симон Соловейчик. Воспитание по Иванову. Москва «Педагогика» 1989 год с - 123
[49] Симон Соловейчик. Воспитание по Иванову. Москва «Педагогика» 1989 год с- 155
[50] Симон Соловейчик. Воспитание по Иванову. Москва «Педагогика» 1989 год с - 348
[51] Симон Соловейчик. Воспитание по Иванову. Москва «Педагогика» 1989 год с-131
[52] Симон Соловейчик. Воспитание по Иванову. Москва «Педагогика» 1989 год с - 87
[53] главный идеолог одного из объединений кибуцев
[54] воспитательница
[55] группе равных (дословно) – коллектив при кибуцной форме воспитания.
[56] a most noble experiment
[57] коллективный сон
[58] Сравнимые с кибуцами кооперативные товарищества на базе частного домашнего хозяйства в сельской местности.
[59] Л.Д.Столяренко Основы психологии. Ростов н/Д «Феникс», 1997г. С-276
относя коллектив к внутренне организованной группе, а учебную группу к внешнеорганизованной, а также на с-274 относя коллектив к малой группе не более 15 человек, тогда как современные школьные коллективы нередко достигают 40человек.
[60] Л.Д.Столяренко Основы психологии. Ростов н/Д «Феникс», 1997г. С-277 где признаёт с одной стороны существование ученического коллектива, а с другой стоны называет его как внешнеорганизованной структурой, так и внутреннеорганизованной.
[61] Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: М.: «Владос» 1999 – Кн2 с-63
[62] Рисунок № 5
[63] рисунок № 6
[64] Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: М.: «Владос» 1999 – Кн2 с-65
[65] малая группа – немногочисленная группа людей (от3до15) Л.Д.Столяренко Основы психологии. Ростов н/Д «Феникс», 1997г. С-274
[66] рис № 5
[67] Школьные технологии №4 В.К.Дьяченко/диалог об образовании с-82
[68] 333 стр
[69]Антон Коновалов, Ольга Коновалова\ Коллектив как средство социализации подростка\ народное образование стр37
