[17] Гальскова, Н.Д., Гез, Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез - М.: Издательский центр « Академия», 2005.
[18] Пидкасистый А.И. Педагогика. - М.: Педагогическое Общество России, 2001.
[19] Программа развития системы непрерывного педагогического образования // Преподаватель, 2000.
[20] Болтнева, О.Ю. Театральные проекты в преподавании английского языка / О.Ю. Болтнева / / ИЯШ. - 2001. - №4.
[21] Барашкова, Е.А. Не все дети талантливые, но все способные / Е. А. Ба-рашкова // Первое сентября. Английский язык, 2005. - № 9.
[22] Тылызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М.: Академия, 1999.
[23] Мухина В.С. Возрастная психология: феномен развития, детство, отрочество. - М.: Академия, 2002.
[24] Столяренко Л.Д. Педагогика. - М.: Юрайт, 2001.
[25] Шишов С.Е., Кальней В.А. Школа: мониторинг качества. - М., 2000.
[26] Олифер В., Олифер Н. Новые технологии в обучении. С.Пб.: БХВ-Санкт-Петербург, 2000.
[27] Программа развития системы непрерывного педагогического образования // Преподаватель, 2000.
[28] Матросов В.Л., Трайнев В.А., Трайнев И.В. Интенсивные педагогические и информационные технологии. Организация управления обучением. - М., 2000.
[29] Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе общеобразовательных учреждений: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. 3-е изд. Текст / Г.В. Рогова, И.Н. Верещагина. - М.: Просвещение, 2000.
[30] Цветкова Л. А. «Использование компьютера при обучении лексике в начальной школе» //Иностранные языки в школе 2002.
[31] http://works.tarefer.ru/64/100139/pics/image002.gif
[32] Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. - Москва-Воронеж, 2001.
[33] Миролюбов А.А. Культуроведческая направленность в обучении иностранным языкам Текст / А.А. Миролюбов // Иностранные языки в школе. 2001.
[34] Куприянова Г.В. Групповая и самостоятельная работа учащихся при освоении грамматики //Иностранные языки в школе, 2001. - № 6.
[35] К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман “Страницы британской истории” (изд-во Титул, 2000.
[36] Душеина Т.В. «Проектная методика на уроках иностранного языка». ИЯШ, 2003.
[37] Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам Базовый курс лекций Текст / Е.Н. Соловова. - М.: Просвещение, 2002.
[38] Куприянова Г.В. Групповая и самостоятельная работа учащихся при освоении грамматики //Иностранные языки в школе, 2001. - № 6.
[39] Полипова Т.А. «Внедрение компьютерных технологий в преподавание иностранного языка». // «Иностранные языки в школе», №3, 2003.
[40] Кочетурова Н.А. «Метод проектов в обучении иностранному языку». Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе «Школа – Вуз», Новосибирск, 20 июня 2003г.
[41] Витлин Ж.А. Современные проблемы обучения грамматике иноязычных языков //Иностранные языки в школе, 2000. - № 5
[42] Матросов В.Л., Трайнев В.А., Трайнев И.В. Интенсивные педагогические и информационные технологии. Организация управления обучением. - М., 2000.
[43] http://www.uroki.net/docdir.htm
[44] Сергеева О.Е. Использование символов в работе с дошкольниками для формирования лексических и первичных грамматических умений в иностранном языке //Иностранные языки в школе, 2002. - № 6.
[45] Матвеева, Н. В. Ролевая игра «A visit of the foreign delegation to the design office» / Н. В. Матвеева // Иностранный язык в школе. - 2005. - №4.
[46] Соловцова Э.И., Белоусова В.А. Книга для чтения (10-11 класс), М., 2000.
[47] Шишов С.Е., Кальней В.А. Школа: мониторинг качества. - М., 2000.
[48] Козьмин О.Г., Герасимова О.М. “По странам изучаемого языка: немецкий язык. Справочные материалы” (изд-во Просвещение, 2001).