Animals are images of idols.
Don‘t worship idols!
Three – tree; it has leaves;
the leaves have veins.
Don‘t say the name of Lord in vain!
Four – door; a door has a keyhole;
keep Saturday holy.
Five – life; parents gave you life.
Honour your father and mother!
Six – sticks; you can kill people
with sticks. Don‘t kill!
Seven – heaven;
to get there you can‘t adulterate.
Eight – gate; thieves break through
gates. Don‘ steai!
Nine – lie. Don‘t lie, tell the truth!
Ten – hen. Don‘t wish your
neighbour‘s hen!
Один – тільки Бог;
Два – звіринець, за допомогою звірів зображаються ідоли. Не поклоняйся їм!
Три – дерево; кожне дерево має листя, а листя – вени. Не промовляй імені Бога надаремно!
Чотири – двері, що мають замок. Замикай суботу від роботи.
П‘ять – життя, що дали тобі батьки. Поважай їх (своїх батька й матір)
Шість – ціпки; ними вбивають людей. Не вбивай!
Сім – небеса; туди надходить інформація не фальсифікована.
Вісім – ворота; крізь них проходять злодії. Не крадь!
Дев‘ять – брехня. Не обманюй!
Десять – курка. Не бажай куркисвого сусіда!
Тест: „Якою є ваша пам‘ять?”
1. Чи легко ви запам‘ятовуєте п‘ять різних номерів?
2. Ви забували коли-небудь з‘явитися на важливу для вас зустріч?
3. Можете згадати, чим саме снідали три дні тому?
4. Пам‘ятаєте свій перший дзвоник?
5. А першу кращу подругу?
6. Як пройшов ваш перший день у школі?
7. Пам‘ятаєте якийсь віршик з дитячого садка?
8. Яким було ваше улюблене вбрання в малому віці?
9. Перед тим, як зателефонувати, ви шукаєте записний номер?
10.Пам‘ятаєте, у що вчора була одягнена ваша вчителька?
Завдання:
- підсумуйте кількість позитивних відповідей;
- підсумуйте кількість негативних відповідей;
- підсумок запишіть.
Результативність: (визн. за к-стю позит. балів.)
8 – 10 : Ви маєте просто чудову пам‘ять. Для підготовки домашнього завдання майже не затрачаете вагомих зусиль. Але не зловживайте цим, адже в вашому положенні можна швидко зазнатись. Це ні для кого не бажано. Пам‘ятайте: щоб гарно виглядати, потрібно постійно вдосконалюватись.
5- 7: Ви не добре запам‘ятовуєте навчальний матеріал, хвилюєтесь через це. Але не варто. Краще почніть працювати над собою. Тренуйте пам‘ять і досягнете бажаних результатів. Почніть від сьогодні.
1- 4: Ви погано запам‘ятовуєте навчальний матеріал, але причиною цього може бути, зовсім не погана пам‘ять, а швидше всього - ваша неуважність, розсіяність, метушливість. Заспокойтесь, зберіться і тоді все у вас буде добре.
Додаток 2 Анкетування.
1. Чи подобається вам англійська мова?
2. Багато ви затрачаєте часу на виконання дом. завд.?
3. Чи багато встигаєте виконати за урок?
4. Чи одразу запам‘ятовуєте навчальний матеріал?
5. А на довго?
6. Чи хочете вивчати англійську мову після закінчення школи?
7. Чи хороші оцінки отримуєте?
8. Батьки часто допомагають з домашнім завданням?
Список використаних джерел
1. Общая психология/ Под ред. А. В Петровського – М.; Просвещение, 1986. – 186 с. С. 132 – 134
2. Обучение и развитие. Экспериментально-педагогическое исследование / Под ред. Л. В. Занкова. – М., 1975. С. 75 - 77
3. Особенности обучения и психического развития школьников / Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова. – М.: Педагогика, 1988. – 192с. С. 234 – 236
4. Овчаренко К. С. Як розвивати память, мислення і розумові сили дитини // Педагогіка В. Сухомлинського як втілення гуманістичних загальнолюдських ідеалів. – Миколаїв, 1998. – 120с.
5. Підласий І. П. Система засвоєння-забування // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 2.
6. Особенности обучения и психического развития школьников / Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова. – М.: Педагогика, 1988. – 192с
7. Зайцев В. Помогите слабым! Как развить память у первоклассника // Учительская газета. – 1998. – № 13.
8. Добровольська Л. Розвиток памяті та уяви // Початкова освіта. – 1999. –№ 11.
9. Ипполитов Ф. В. Память школьника. – М.: Знание, 1978. – 48с.
10. В. Г Кулиш Способы запоминания английских слов. – Д.; Сталкер, 2003. – 304с.
11. Лурия А. Р Внимание и память. – М.; 1975
12. Сорока О. М. Можливосты комп‘ютерноъ допомоги в процессы навчання іноземної мови // Практична психологія, № 2, - 2002