| №п/п | Дата | Тема | Основные практические задачи | Объектыконтроля | Количество часов |
| 1. | Как выглядят улицы немецкого города. Что и кого можно здесь увидеть? | 1. Научить читать новую рифмовку.2. Учить семантизировать некоторые новые слова по контексту.3.Предъявление и первичное закрепление новой лексики по подтеме «Улица».4. Учить расспрашивать о том, кто, где живёт.5. Повторить спряжение сильных глаголов.6.Воспринимать на слух текст и понимать содержание прослушанного. Затем читать его и отвечать на вопросы по его содержанию.7. Учить описывать улицы города. | Умение понимать на слух небольшие по содержанию тексты.Умение расспросить о чём-либо.Лексические умения и навыки.Техника чтения. | 2 | |
| 2. | Маркус и Габи видят летающую тарелку. Кто прилетел из космоса? | 1. Развивать навык чтения и письма. Введение новых лексических единиц и первичная тренировка их в речи.2. Учить работать с текстом описательного характера и понимать содержание прочитанного.3. Учить устно-речевому общению.4. Учить понимать содержание прочитанного, а затем читать текст по ролям.5. Развивать умение восстанавливать вопрос по ответу. | Умение работать в группах с текстом.Техника чтения.Лексические умения и навыки.Умение вести диалог-обмен мнениями по подтеме. | 2 | |
| 3. | Немецкие дети показывают Косми и Роби свой город. | 1.Повторить рифмовки.2. Тренировать У в употреблении лексики по теме «Улица»3. Учить воспринимать на слух и читать небольшой по объёму текст и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунки, сноски, комментарии.4. Развивать устную монологическую речь.5. Формировать навык диалогической речи.6. Систематизировать грамматические знания по темам «Притяж.местоимения», «Модальные глаголы». | Лексические умения и навыки.Умение воспринимать на слух небольшие тексты и понимать содержание прочитанного.Умение вести диалог.Грамматические умения и навыки. | 2 | |
| 4-5 | Роби задаёт вопросы о видах транспорта, которые он видит на улице. | 1. Повторить рифмовку .2. Контроль У в усвоении лексике по теме «Улица».3.Умения и навыки описывать улицы города, с опорой на картинки.5. Контроль навыка чтения вслух.6. Учить употреблять сильные глаголы в Prasens.7. Повторить особенность спряжения модальных глаголов в Prasens . | Умение описывать улицу.Умение использовать сильные глаголы в тексте с пропусками.Грамматические умения и навыкиТехника чтения. | 2 | |
| 6. | Повторение.Wiederholung | 1. Повторить рифмовочный материал предыдущих уроков.2. Учить понимать на слух диалоги и читать их по ролям.3. Учить читать небольшие тексты с полным пониманием прочитанного.4. Тренировать У в употреблении притяж. местоимений, модальных глаголови сильных глаголов в Prasens. | Умение воспринимать диалоги на слух и читать их по ролям.Чтение текста с полным пониманием содержания прочитанного.Грамматические умения и навыки. | 1. | |
| 7. | Страноведческий материал. | 1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Улица».3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.4. Знакомство с новым страноведческим материалом. | Лексические умения и навыки.Умение описать улицы города по картинкам.Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.Умение использовать модальные и сильные глаголы в речи. | 1. |
IV.Wo und wie wohnen hier die Menschen?(Где и как живут люди?)
| №п/п | Дата | Тема | Основные практические задачи | Объектыконтроля | Кол-вочасов |
| 1. | У Габи в городе можно увидеть разные типы домов. | 1. Введение лексики по подтеме «Жилище человека».2. Повторение РО с обстоятельствами места «Wo?».3. Симантизировать новые слова по рисункам или слайдам.4. Учить выборочному переводу.5.Знакомство с немецкими писателями, поэтами, композиторами.6. Учить читать и записывать немецкий адрес.7. Знакомство с наречиями места «Wo?».8.Систематизация грамматического материала по теме «Dativ» | Орфографические умения и навыки.Умение читать и записывать немецкий адрес.Лексические умения и навыки.Грамматические умения и навыки. | 2 | |
| 2. | Роби спрашивает Маркуса о месторасположении зданий в городе. | 1. Прослушать, прочитать и выучить новую рифмовку.2. Повторить лексику предыдущего урока и осуществлять тренировку учащихся в её употреблении в форме ролевой игры.3.Контроль понимания прочитанного и тренировка использования нового речевого материала.4. Учиться воспринимать на слух, понимать и читать текст.5. Развивать навык умения чтения вслух.6 . Учить понимать содержание прочитанного, а затем читать текст по ролям.7.Учить вести диалог-расспрос. | Лексические умения и навыки.Умении понимать содержание прослушанного. Грамматические умения и навыкиУмение понимать содержание прочитанного | 2 | |
| 3. | А где расположены многие городские объекты? Это можно узнать по карте города. | 1.Формирование умения описать то или иное архитектурное сооружение и высказать мнение о нём.2.Совершенствование навыка и умения диалогической речи по теме.3. Повторить диалоги между Маркусом и Роби.4. Повторить написание и чтения немецких адресов и телефонов. | 2 | ||
| III четверть. | |||||
| 4-5. | Жителей города волнуют экологические проблемы города.Что нужно делать, чтобы город оставался чистым? | 1. Повторить лексику предыдущих уроков и тренировать У в её употреблении.2.Контроль монологической речи «Маленький романтический город».3.Техника чтения вслух текста с пропусками.4. Умение комментировать план города.5.Контроль грамматических навыков.6. Умение читать текст с полным пониманием содержания. | Грамматические умения и навыки.Лексические умения и навыки по темеУмение описать маленький романтический город. | 2. | |
| 6. | Повторение.Wiederholung | 1. Повторить рифмовочный материал предыдущих уроков.2. Учить понимать на слух диалоги и читать их по ролям.3. Учить читать небольшие тексты с полным пониманием прочитанного.4. Тренировать У в употреблении артикли в дательном падеже. | Умение воспринимать диалоги на слух и читать их по ролям.Чтение текста с полным пониманием содержания прочитанного.Грамматические умения и навыки. | 1 | |
| 7. | Страноведческий материал. | 1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Здания».3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.4. Знакомство с новым страноведческим материалом. | Лексические умения и навыки.Умение описать здания города по картинкам.Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.Умение использовать артикли в дательном падеже. | 1. | |
V.Bie Gabi zu Hause. Was sehen wir da?У Габи дома. Что мы видим здесь?)
| №п/п | Дата | Тема | Основные практическиезадачи. | Объекты контроля. | Кол-вочасов |
| 1 | Габи. Что нам уже известно о ней, о её семье? | 1.Предъявление новой лексики по теме «Квартира».2.Учить воспринимать небольшие тексты на слух и понимать их содержание.3.Совершенствовать технику чтения и орфографические навыки.4.Учить У. работать со словарём.5. Учить вести диалог-расспрос о доме Габи. | Умение рассказать о доме Габи по вопросам.Лексические умения и навыки.Техника чтения и орфографические умения и навыки. | 2 | |
| 2. | А вот дом Габи. Это коттедж, где есть всё. | 1. Развивать умения и навыки чтения и письма.2.Учить воспринимать текст описательного характера и понимать его содержание.3. Учить описывать различные комнаты в доме Габи.4.Учить составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.5.Учить составлять презентацию своих рассказов.6. Повторить спряжение глагола helfen в Prдsens, «Употребление существительных в дательном падеже». | Усвоение лексического материала.Орфографические навыки и техника чтения.Умение описывать комнату по картинкамУмение составлять презентацию.Грамматические умения и навыки. | 2 | |
| 3. | Кот в сапогах в гостях у Габи. С кем он здесь встретился. | 1. Повторить рифмовку.2. Формировать устно-речевые умения.3.Учить вести диалог-расспрос.4.Учить описывать рисунки и высказывать своё мнение по поводу увиденного.5.Введение новых лексических единиц.6.Разучить новую песенку.7.Учить читать текст с полным пониманием содержания и осуществлять поиск новых слов в словаре. | Умение описать комнату.Техника чтения.Лексические умения и навыки. | 2 | |
| 4-5. | У Косми есть идея. | 1.Повторить песенку, рифмовку предыдущих уроков.2.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.3.Контроль умения рассазать о доме Габи.4.Контроль умения рассказать о своём доме, назвать адрес и номер телефона.5.Учить употреблять РО “helfen, schreiben (Wem?)”6. Учить спрягать личные местоимения в дательном падеже.7. Контроль навыков диалогической речи. | Умение понимать содержание прослушанного.Усвоение лексического материала.Орфографические навыки и техника чтения.Умение рассказать о комнате Габи и своей конате.Грамматические умения и навыки. | 2 | |
| 6. | Повторение.Wiederholung | 1. Повторить песенку.2.Контроль умения рассказать о своём доме, назвать адрес и номер телефона.3.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.4.Умение описывать различные комнаты в доме Габи.5.Умение составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.6.Умение составлять презентацию своих рассказов.7.Тренировать употреблять глагол helfen в Prдsens. | Умение описать комнату.Техника чтения.Лексические умения и навыкиГрамматические умения и навыки. | 1 | |
| 7. | Страноведческий материал. | 1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Квартира».3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.4. Знакомство с новым страноведческим материалом. | Лексические умения и навыки.Умение описать комнату по картинкам.Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.Умение использовать РО “helfen, schreiben (Wem?)” . | 1. |
VI. “Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus?”Как выглядит город Габи в разные времена года?)