Учебно методическое пособие для адаптационной практики (стр. 13 из 13)
4 курс
На четвертом курсе студент действует согласно своей цели – стать профессиональным ученым. У него некоторый опыт научно – исследовательской деятельности. В это время следует дать возможность студенту реализовать свои достижения. Возможно, это будут выступления на научных конференциях, специально разработанный курс для студентов младших курсов, который студент разработал вместе со своим научным руководителем и преподает сам. У человека на этом этапе идет интенсивная работа над созданием собственного учебно-научного труда – выпускной квалификационной работы, которая связана с его учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельностью.
На четвертом курсе человек получает возможность выбора дальнейшего пути своего обучения. Он должен четко представлять, какие горизонты ему открывает эта возможность. После окончания бакалавриата студент может закончить спецалитет, либо в магистратуру. Он ясно должен представлять трудности, которые возникнут у него, если он выберет параллельное обучение в магистратуре и на пятом курсе.
5 курс
Идет дальнейшее становление студента как будущего профессионального ученого с ориентацией на поступление в аспирантуру. Студент занимается научно-исследовательской деятельностью. Возможно, уже сам ведет некоторые кружки и проводит научные эксперименты со студентами. Ориентация на деятельность преподавателя высшей школы осуществляется на занятиях со студентами.
Магистратура
Магистрант, наряду с усвоением федерального, регионального и университетского компонента магистерской программы обучения, продолжает заниматься научно-исследовательской деятельностью по выбранной теме под руководством научного руководителя.
Аспирантура
Идет дальнейшее развитие аспиранта как профессионального ученого, т.е. человек почти достиг поставленной им цели и цели индивидуального образовательного маршрута.
Исходя из всего этого для индивидуального образовательного маршрута физический факультет и педагогический вуз может предложить следующие модули вариативного плана.
1. Бобров Павел Петрович
Первый курс – Физика колебаний и волн (лекции, семинары, лабораторные работы)
Второй курс – Колебания световых волн в веществе (лекции, семинары, лабораторные работы)
Третий курс – Электромагнитные колебания
Четвертый курс – Введение в теорию радиометрии
Пятый курс – Радиолокация земной поверхности
2. Коришев Владимир Иванович
Первый курс – Три глобальных проблемы человечества (в качестве практического занятия организуется выезд на пасеку)
Второй курс – Физика полупроводников (цикл лабораторных работ)
Третий курс – Физика низких температур (практическая работа в лаборатории специального физического практикума)
Четвертый курс – Термоэлектрические явления (работа над созданием самодельного термоэлектрического холодильника, изучение основных закономерностей)
Пятый курс – Проблемы сверхпроводимости (практикум по созданию условий возникновения явления сверхпроводимости, снятие зависимостей, построение графиков, обсуждение основных проблем)
3. Дмитриев Владимир Викторович
Первый курс – курс практических занятий, направленных на овладение навыками работы с приборами, используемыми в астрономии
Второй курс – Другие галактики (обсуждается существование других галактик, законов их возникновения и развития)
Третий курс – Проблемы существования жизни на других планетах (выясняются условия возможности существования жизни на других планетах, в других галактиках, проводится цикл лабораторных работ: берутся сведения в глобальной сети о звездных системах и по фотографиям и графикам определяются физические условия на планете, которые могут или не могут быть пригодными для жизни)
Четвертый курс – Физика Солнца (изучаются физические явления, происходящие на Солнце, изучение Солнца происходит по фотографиям и компьютера с помощью специальных программных пакетов, также организуются практики с непосредственным наблюдением за Солнцем)
Пятый курс – Современные проблемы астрофизики
4. Переверзева Дина Григорьевна
Первый курс – Физика и информатика (практические занятия, лабораторные работы, лекции)
Второй курс – Введение в теорию формализации и моделирования
Третий курс – Научные основы физического моделирования
Четвертый курс – Моделирование физических процессов
Пятый курс – Построение компьютерных моделей в различных областях человеческой деятельности
Внеучебные мероприятия:
1. Воскресная компьютерная школа.
Проводятся занятия по программированию, по мультимедиа, по компьютерному моделированию.
Также здесь занимаются учащиеся школ, а студенты могут выступать в роли преподаватей в этой школе.
2. Факультет сотрудничает с детским домом: организация праздников, сбор игрушек, книг, детских вещей и денег. Студенты принимают в этом активное участие.
3. Активно работает студенческий совет.
4. На факультете проводится День физика с выездом всего факультета на природу, студенты факультета и преподаватели вместе готовятся к этому празднику
5. На факультете существует физическая газета.
6. Свои таланты студенты могут реализовать в деятельности музыкальных групп, театральной студии,во время студенческой весны.
В четвертом корпусе (ул. Романенко,16) работает кружок по деревообработке и металлообработке.
Кружок по конструированию физических приборов при кафедре ОТД.
Кружок по Астрофизике при кафедре Теории и методики преподавания физики.
Схема ИОМ по естественно-научному блоку дисциплин физического факультета ОмГПУ.
 |
 |
Подобного рода проекты могут быть вам предложены в процессе получения высшего педагогического образования в нашем университете. Если у вас появился интерес, к выбору ИОМ, если у вас появилось желание выбрать и реализовать приведённый ИОМ, обратитесь за помощью в деканат своего факультета или к преподавателю, с которым вы бы хотели сотрудничать.
Приложение №2
Примеры оформлениябиблиографических данных:
Текст Монография
Аношкин А.П. Педагогическое проектирование систем итехнологий обучения. [Текст] / А.П. Аношкин. - Омск:ОмГПУ, 1997. - 140 с.
Сборник
Социальная педагогика: проблемы и перспективы: Межвуз.сб. науч. тр. [Текст] / Корнетов Г.Б. и др. - Калининград: КГУ,2000. - 105 с.
Воспитательный процесс в высшей школе России: материалынаучно-практической конференции, посвященной 50-летиюНГАВТ, г. Новосибирск, 26-27 апр. 2001 г. [Текст] / ред. кол.:А.Б.Борисов [и др.]. - Новосибирск: НГАВТ, 2001. - 157 с.
Методическое пособие
Актуальные направления социально-педагогическойдеятельности в образовательных учреждениях: Методическоепособие [Текст] / И.А.Маврина и др.; Под ред. С.С. Гиля. —Омск: ОмГПУ, 1996. - 96 с.
Учебники и учебные пособия
Липский И.А. Социальная педагогика. Методологическийанализ: Учебное пособие [Текст] / И.А. Липский. - М.: ТЦСфера, 2004. - 320 с.Психологические задания к педагогической практикестудентов: Пос. для препод, высш. пед. учеб. зав. [Текст] /А.Э. Штейнмец, Е.И.Горбачева, Г.Д. Филатова и др.; Под ред.А.Э. Штейнмеца. - М.: Владос, 2002. - 127с.
Статья в журнале, газете
Бондарев П.Б., Курочкина, В.Е. Проектирование впрофессиональной деятельности [Текст] / П.Б. Бондарев В.Е.Курочкина // Школьные технологии. - 2004. - № 6. - С. 113-123.
Диссертация
Глушнева Н.Р. Развитие учреждения среднегопрофессионального образования:
Дисс. канд. пед. наук [Текст] / Н.Р. Глушнева. - Москва,2004. -185 с.
Автореферат
Аксютина З.А. Углубленная профессиональная подготовкасоциальных педагогов в педагогическом вузе: Автореф. дисс.канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / З.А. Аксютина. - Омск,2006. - 24 с.
Нормативно-правовые акты
Конституция Российской Федерации [Текст]: офиц. текст. -М.: Маркетинг, 2001. - 39 с.
Концепция модернизации российского образования на периоддо 2010 года [Текст] // Вестник образования. - 2002. - № 6. -С. 11-40.
Ноты
Бойко Р. Г. Петровские звоны [Ноты]: (Юность Петра) : муз. ил.к рус. истории времен Петра Первого : ор. 36 / Ростислав Бойко; [крат, предисл. И. Мартынова и Е. Светланова]. - Партитура. -М.: Композитор, 2001. - 96 с.
Звукозапись
Гладков Г. А. Как львенок и черепаха пели песню и другиесказки про Африку [Звукозапись] / Геннадий Гладков; исп.: Г.Вицин, В. Ливанов, О. Анофриев [и др.]. - М.: Экстрафон, 2002.- 1 мк.
Видеозапись
От заката до рассвета [Видеозапись] / реж. Роберт Родригес; вролях: К. Тарантино, X. Кейтель, Дж. Клуни; ParamountFilms. -М.: Премьер-видеофильм, 2002. - 1 вк. - Фильм вышел наэкраны в 1999 г.
Электронные ресурсы
Художественная энциклопедия зарубежного классическогоискусства [Электронный ресурс]. - Электрон, текстовые, граф.,зв. дан. и прикладная прогр. (546 Мб). - М. : Большая Рос.энцикл. [и др.], 1996. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM): зв., цв.
; 12 см + рук. пользователя (1 л.) + открытка (1 л.). -(Интерактивный мир). - Систем, требования: ПК 486 или выше;8 Мб ОЗУ; Windows 3.1 или Windows 95; SVGA 32768 и болеецв.; 640x480; 4х CD-ROM дисковод; 16-бит. зв. карта; мышь. -Загл. с экрана. - Диск и сопровод. материал помещены вконтейнер 20x14 см.
Приложение № 3
Полезные для студентов адреса и телефоны
| Служба | Адрес | Телефон, электронный адрес |
| Ректор: Чуркин Константин Александрович | Набережная Тухачевского 14 ауд. 238(1 корпус ОмГПУ) | 25-14-32 |
| Помощник ректора ОмГПУ Чехунова Наталья Вячеславовна | Набережная Тухачевского 14 ауд. 238(1 корпус ОмГПУ) | 25-14-62 |
| Проректор по научной работе Федяев Дмитрий Михайлович | Набережная Тухачевского 14 ауд. 237(1 корпус ОмГПУ) | 24-90-01 |
| Помощник проректора по научной работе Мецевич Ирина Васильевна | Набережная Тухачевского 14 ауд. 237(1 корпус ОмГПУ) | 23-55-12 |
| Проректор по строительству и АХР Ширяев Александр Евгеньевич | Набережная Тухачевского 14 ауд 148(1 корпус ОмГПУ) | 23-43-94 |
| Администратор проректора по строительству и АХР Глазырына Ольга Сергеевна | Набережная Тухачевского 14 ауд 148(1 корпус ОмГПУ) | |
| Проректор по учебной работе Гам Владимир Иванович | Набережная Тухачевского 14 ауд. 243(1 корпус ОмГПУ) | 23-57-03 |
| Проректор по учебной работе Барынькин Игорь Васильевич | Набережная Тухачевского 14 ауд. 243(1 корпус ОмГПУ) | 23-57-03 |
| Проректор по учебной работе Чекалева Надежда Викторовна | Набережная Тухачевского 14 ауд. 109(1 корпус ОмГПУ) | 23-16-88 |
| Помощник проректоров по учебной работе Киданова Ирина Владимировна | Набережная Тухачевского 14 ауд. 263(1 корпус ОмГПУ) | 23-37-34 |
| Проректор по учебной работе и информатизации Лапчик Михаил Павлович | Набережная Тухачевского 14 ауд. 250(1 корпус ОмГПУ) | 23-16-00 |
| Помощник проректора по учебной работе и информатизации Шкряда Татьяна Николаевна | Набережная Тухачевского 14 ауд. 250(1 корпус ОмГПУ) | 23-16-00 |
| Ученый секретарь совета университета Астафьева Ирина Александровна | Набережная Тухачевского 14 ауд. 237(1 корпус ОмГПУ) | 23-55-12 |
| Профком студентов | Набережная Тухачевского 14 ауд. 262(1 корпус ОмГПУ) | 23-37-34 (доб.17) |
| Служба психологической поддержки | пр-т Мира 32, ауд.206;Набережная Тухачевского 14, ауд.107. | http://forum.omgpu.ru/viewforum.php?f=21 |
| Управление международного сотрудничества | Набережная Тухачевского 14 ауд. 337(1 корпус ОмГПУ) | 24-37-95 |
| Центр молодежной политики и профессионального воспитания студентов ОмГПУ | Набережная Тухачевского 14 ауд.(1 корпус ОмГПУ) |