Стихийные группы (толпа, масса, публика). Особенности толпы: быстрый сбор, возбуждение и переход к действиям, возможность элементов организации, лидер и толпа; возможность агрессивных действий; преобладание эмоциональных реакций. Особенности массы: стабильность образования, организованность, разнородность, неустойчивость. Особенности публики: сбор для совместного времяпрепровождения, возможность неуправляемости. Специфика аудитории: управляемость. Побудители действий в стихийных группах (слухи, сплетни), действие личности без ощущения личного контроля над ситуацией.
Способы воздействия в стихийных группах: заражение (психоз, экстаз) – передача эмоционального состояния, механизм многократного эмоционального взаимовоздействия; внушение (сообщение, убеждение, внушение), его персонофицированность, вербальность, доказательность, эмоционально – волевое воздействие; подражание как воспроизведение поведения других (концепция Тарда – подражание как фундаментальный принцип, как унификатор поведения, как источник прогресса). Виды подражания: логическое, вне логическое, внутреннее, внешнее, мода, обычай, этническое и классовое.
Социальные движения: глобальные, локальные. Общие черты социальных движений: базирование на общественном мнении; наличие цели – изменение ситуации; формирование программы; определение средств достижения целей; реализация в массовом поведении (митинги, демонстрации, съезды). Основные социально – психологические проблемы социальных движений: причины присоединения индивида к социальным движениям (теория относительной депривации – сравнение своего положения с положением других; теория мобилизации ресурсов – потребность включения в группу); соотношение позиций большинства и меньшинства (необходимость учета мнения меньшинства); проблема лидера социального движения (имидж лидера, прочность позиции и авторитет лидера, умение удержать движение в рамках стратегии и тактики); проблема изменений в социально –психологическом укладе стихийных групп и массовых движений (проблема ощущения бессилия, безысходности, размытость групповой принадлежности, молчаливый протест). Положение больших социальных групп: ориентирующихся на идейно-нравственные ценности; патриотически - настроенных; нормативно – комфортных; коньюнктурно – приспособительных; «новых русских»; переставших быть субъектами общественной жизни. Проблема фрустрации больших социальных групп. Социально – психологические механизмы действия социальных движений: механизм «эскалации ситуации» (упрямое следование ошибочному решению – наращивание ущерба); механизм «групп – мышления» - групповой конформизм лиц, принимающих ответственное решение. Значение социально – психологической теории больших социальных групп для общественных преобразований, для деятельности социальных работников.
Основные категории: группа, параметры группы, большие социальные группы, регуляторы социального поведения в больших группах, психология больших социальных групп, толпа, масса, публика, заражение, внушение, подражание, социальные движения, фрустрация больших социальных групп, социально – психологические механизмы действия социальных движений.
Контрольные вопросы:
1.Основные параметры группы?
2.Значение параметров группы для социально – психологических исследований?
3.Виды больших социальных групп?
4.Социально – психологические проблемы больших социальных групп?
5.Специфические регуляторы социального поведения в больших социальных группах?
7. Как соотносятся большие и малые социальные группы?
8. Соотношение психологии больших социальных групп и психологии индивида?
9. Методы исследования больших социальных групп?
10. Особенности протекания социально – психологических особенностей в нашей стране в настоящее время?
11. особенности поведения в толпе?
12. Способы воздействия в стихийных группах?
13. Причины присоединения к социальным движениям?
14. Общие черты социальных движений?
15. Основные социально – психологические проблемы социальных движений?
Литература:
- Обязательная:
1. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.
2. Психология масс: Хрестоматия. Самара, 1998.
- Дополнительная:
1. Багрецов С.А., Оганян К.М., Львов В.М. Диагностика социально-психологических групп с внешним статусом. СПб, 1999.
2. Крысько В.Г., Саракуев Э.А. Введение в этнопсихологию. М., 1996.
3. Майерс Д. Социальная психология. СПб, 1997.
4. Московичи С. Век толп. М., 1996.
5. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1966.
6. Проблемы социальной психологии и пропаганды. М., 1971.
7. Психологические условия социального взаимодействия. Таллинн, 1983.
Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену
по социальной психологии (для ФСР).
1.Место и роль социальной психологии в системе научного знания.
2.Предмет и задачи социальной психологии.
3.Особенности и тенденции развития отечественной социальной психологии на современном этапе.
4.Позиции и типы трансакций во взаимодействии (по Э. Берну).
5.Общая характеристика основных методов социальной психологии и их значение для деятельности социальных педагогов (социальных работников).
6.История становления и развития социально-психологических идей.
7.Методы взаимовоздействия в общении.
8.Механизмы перцептивного процесса в общении.
9.Типы стихийных групп и их общая характеристика.
10.Основные направления современной зарубежной социальной психологии (их сущностная характеристика).
11.Способы воздействия, реализуемые в стихийных группах.
12.Значение теории общения для деятельности социального педагога (социального работника).
13.Эффекты межличностного восприятия в общении и пути их преодоления.
14.Понятие малой группы в социальной психологии.
15.Социально-психологические модели развития малой группы.
16.Закономерности формирования и смены социальных установок.
17.Общая характеристика динамических процессов в малой группе.
18.Модель развития малой группы А.В.Петровского.
19.Групповая сплоченность в малой группе (ее уровни).
20.Феномен «группового давления» в малой группе и типы индивидуального поведения в ней.
21.Основные направления исследований личности в социальной психологии.
22.Значение изучения социально-психологических качеств личности для деятельности социального педагога (социального работника).
23.Специфические регуляторы социального поведения больших социальных групп.
24.Место и природа межличностных отношений.
25.Сущность процесса социализации личности.
26.Взаимосвязь межличностных, групповых и общественных отношений.
27.Социальные установки личности.
28.Сущность, структура и функции общения.
29.Сущность диспозиционной концепции регуляции социального поведения В.А.Ядова.
30.Изменения в социально-психологическом укладе жизни стихийных групп и массовых движений в современных условиях в России.
31.Общение как коммуникативный процесс. Вербальная и невербальная информация.
32.Взаимосвязь личности и группы.
33.Основные социально- психологические барьеры на пути прохождения информации.
34.Основные сферы социализации личности.
35.Общение как социальное взаимодействие и его способы.
36.Общение как восприятие и взаимопонимание людьми друг друга.
37.Возрастание роли социальной психологии в деятельности социального педагога (социального работника).
38.Механизмы взаимодействия в общении.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
ПО КУРСУ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ:
- Социально-психологическая характеристика личности человека как представителя современного общества (в нашем государстве).
¾ Политико-психологический статус личности в условиях переходного общества.
¾ Роль личности в условиях роста напряженности во взаимоотношениях в различных группах.
¾ Влияние общественных отношений на характер и содержание взаимодействия между людьми при решении социальных проблем в государстве.
¾ Социально-психологическая характеристика наиболее значимых типов и способов взаимодействия людей в современном обществе.
¾ Психологический анализ отношений людей в много социальном коллективе.
¾ Социально-психологические особенности межличностного общения в условиях современного общества.
¾ Общение как средство повышения эффективности межличностных отношений при решении производственных и иных задач.
¾ Социально-психологический портрет современного менеджера (руководителя).
¾ Образ руководителя в современном сознании общества.
¾ Развитие общительности человека средствами социально-психологического тренинга.
¾ Социально-психологический тренинг как средство повышения эффективности деловых и иных отношений.
¾ Общение как средство психологического воздействия на людей в современных условиях.
¾ Межличностная аттракция как механизм формирования привязанностей людей в различных условиях общественных отношений.
¾ Психологическая характеристика малой группы в условиях различных видов трудовой и политической активности.
¾ Социально-психологическая характеристика процесса взаимопонимания людей в современном обществе.
¾ Влияние стиля руководства на внутригрупповые настроения Психологические предпосылки повышения эффективности взаимопонимания людей в различных условиях.