Ветерпоморюгуляет
Икорабликподгоняет;
Онбежитсебевволнах
Наподнятыхпарусах. . .
(А. Пушкин)
(хорей; смежная схема рифмовки)
Месяцзеркальныйплывётполазурнойпустыне,
Травыстепныеунизанывлагойвечерней,
Речиотрывистей, сердцеопятьсуеверней,
Длинныетенивдалипотонуливложбине.
(А. Фет)
(дактиль; опоясывающая схема рифмовки)
Пример домашнего задания по литературе в 6-м классе при изучении блока «Многозначность и многоплановость поэтического образа»
Вданныхстрофах, взятыхизстихотворенийН. Заболоцкого, определитьстихотворныйразмер, схемуитиприфмовкиипопытатьсявосстановитьцельностьпоэтическихстрок, исходяизсмысловойиобразнойсистемыотрывковипосвоемухудожественномувкусу.
При проверке домашнего задания на уроке, нахождении особенно удачных детских вариантов обращаемся к поэтическому оригиналу Н. Заболоцкого и ещё раз убеждаемся в необычности художественного стиля поэта, отмечаем особую роль метафоры в системе образных средств его поэзии.
Сочиняют в заданном размере на заданную тему ученики 6-го класса
ОCЕНЬ
Быстролетопролетело,
Осеньжёлтаяпришла.
Клюквакраснаяпоспела,
Пашнячёрнаявидна.
Шумятптицы, улетая,
Ёжикспитвсвоёмгнезде.
Деловитыхсиницстая
Скачет, прыгаетвезде.
Холодаужнаступают,
Загрустиливсекусты,
Листпоследнийоблетает,
Гнёздастарыепусты.
(ИванС. )
ПОСЛЕДНИЕ ДНИ ОСЕНИ
Пастухпостадубьёткнутом,
Шуршитлиствыцветнаяскатерть,
Деревьябудтоврешето
Поймалисолнценазакате.
Ужскорогоркойлёдиснег
Покроютпашнииозёра,
Итолькозверяхитрыйслед
Натропахвычертитузоры.
(ЮрийН. )
ЗИМА
Зима — мойлучшийдругнасвете:
Люблюялыжииконьки.
Идарятрадостьвсемнам, детям,
Еёморозныеденьки.
Какхорошоскатитьсясгорки,
Подставитьщёкиветерку,
Сдрузьямиунаряднойёлки
Кружитьсявихремпокатку!
Покрытыинеемдеревья,
Снежокподлыжамискрипит,
Идляпоэтоввдохновенье
Зимаморознаятаит.
(ВладимирК. )