[76] Александрова Е.А. Очерк первый исторический. Идеи свободы, сотрудничества и поддержки: прошлое и настоящее. с. 88
[77] Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60 – х гг. М. 1987. с. 256.
[78] Цит. по Александрова Е.А. Очерк первый исторический. Идеи свободы, сотрудничества и поддержки: прошлое и настоящее. с. 96
[79] Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии. М.:ФАИР – ПРЕСС.2004.
[80] Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии. с.15.
[81] Там же с.16.
[82] Ушинский К.Д.Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. с. 398.
[83] Там же.с.413
[84] Там же. с.472
[85] Там же.с.472.
[86] Ушинский К.Д.Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. с.472
[87] Там же. с. 473
[88] Ушинский К.Д.Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии .с.473
[89] Там же. с.473
[90] Там же. с.473.
[91] Там же. с. 474.
[92] Ушинский К.Д.Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии .с. 474.
[93] Самойличенко Н.В. Развитие идеи свободного воспитания в педагогике XVIII– XIXвв. (Ж.Ж. Руссо, Л.Н. Толстой, КН. Вентцель). Автореферат кандидатской диссертации. Красноярск. 1998. с. 18.
[94] Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. М.1989. с. 143.
[95] Там же.
[96] Там же.
[97] Пинский А. Педагогика свободы.// www.mschools.ru
[98] Толстой Л.Н. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. М.1989. с. 146.
[99] Гессен.С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. М.1995. с.106.
[100] Там же.
[101] Самойличенко Н.В. Развитие идеи свободного воспитания в педагогике XVIII – XIXвв. (Ж.Ж. Руссо, Л.Н. Толстой, КН. Вентцель). Автореферат кандидатской диссертации. Красноярск. 1998. с. 19.
[102] Вентцель К.Н. Свободное воспитание./Сборник избранных трудов. М.: 1993.
[103] Там же. с. 56
[104] Там же.
[105] Гессен.С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. М.1995.
[106] Гессен.С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию.с. 121
[107] Там же. с.61.
[108] Там же. с.62.
[109] Гессен.С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. с.59.
[110] Гессен.С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. с. 172.
[111] Пинский А.И. Педагогика свободы.// www.mschools.ru
[112] Идея школы Амонашвили// Школа сотрудничества. М. 2000. с. 62.
[113] Пинский А. Педагогика свободы.// www.mschools.ru
[114] Соловейчик С.Человек свободный. Манифест газеты Первое сентября //Первое сентября. 1994..№83. с.3
[115] Соловейчик С.Человек свободный.с.3.
[116] Там же.
[117] Там же.
[118] Там же.
[119] Там же.
[120] Соловейчик С.Человек свободный.с.3.
[121] Пинский А. Педагогика свободы.// www.mschools.ru
[122] Можейко М.А. Свобода.//Новейший философский словарь: 3 – е изд., испр. Минск: Книжный Дом. 2003. с. 880.
[123] Культурология: Учебное пособие/ Составитель и ответственный редактор А.А. Радугин. М.:Центр. 1999. с.14.
[124] Можейко М.А. Свобода.//Новейший философский словарь: 3 – е изд., испр. Минск: Книжный Дом. 2003. с. 880.
[125] Ждановский А.П. Свобода воли. //Новейший философский словарь: 3 – е изд., испр. Минск: Книжный Дом. 2003. с. 881.
[126] Там же.
[127] Ждановский А.П. Свобода воли. //Новейший философский словарь: 3 – е изд., испр. Минск.: Книжный Дом. 2003. с. 881.
[128] Ждановский А.П. Свобода воли. //Новейший философский словарь: 3 – е изд., испр. Минск.: Книжный Дом. 2003. с. 881..
[129]. Там же.
[130] Культурология: Учебное пособие.с.14.
[131] Использованы материалы сайта по проблемам психологии http://www.azps.ru