Смекни!
smekni.com

Инвестиции в человеческий капитал 4 (стр. 7 из 9)

ГЛАВА 3. БИЗНЕС ПОДГОТОВКА КАДРОВ И ИНВЕСТИЦИЙ

3.1. Бизнес-подготовка кадров (т. е. обучение знаниям и на­выкам, необходимым для работы в коммерческих компаниях в условиях конкуренции) появилась у нас в стране в конце 80-х гг. Осуществление социально-экономических и полити­ческих реформ в стране кардинальным образом изменило смысл и содержание деятельности в сфере образования. В настоящее время бизнес-подготовка занимает важное мес­то в деятельности любой организации. Реализацию концеп­ции бизнес - образования можно проиллюстрировать на при­мере деятельности такой организации, как Международная Ассамблея столиц и крупных городов, которая приняла ре­шение о создании программы "МАГ-Образование", отража­ющей интересы Москвы и других городов — членов МАГ в сфере образования.

Целью программы "МАГ-Образование" является созда­ние системы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для муниципальных об­разований России на основе интеграции научно-педагогичес­кого потенциала субъектов РФ и региональных инновацион­ных технологий в сфере образования.

Задачи программы:

• обеспечение администраций и предприятий городского хозяйства муниципальных образований профессиональными кадрами;

• организация сотрудничества МАГ с московскими и ре­гиональными образовательными учреждениями;

• опережающая переподготовка и повышение квалифи­кации руководящих работников всех уровней;

• обучение, с последующей сертификацией, специалис­тов по новым направлениям;

• разработка учебно-методического комплекса для всех направлений обучения, с учетом профессиональной, регио­нальной и федеральной специфики слушателей;

• усиление партнерских связей между вузами субъектов РФ, содействие созданию в стране единого информационно­го пространства;

• развитие сети представительств и филиалов вузов — партнеров МАГ в городах-членах ассамблеи, консультацион­ных и консалтинговых центров по проблематике городского хозяйства;

• организация и проведение школ-семинаров, мастер-классов ведущих руководителей и специалистов, "круглых столов", конференций, симпозиумов, деловых игр, выставок, экскурсий в технопарки и на реальные объекты городской инфраструктуры;

• создание нормативно-правовых и организационно-эко­номических механизмов привлечения внутренних и внешних инвестиций в образование;

• укрепление сотрудничества администраций и органов образования городов с МАГ;

• концентрация финансовых ресурсов городов-членов МАГ на решении важнейших задач развития образования;

• формирование социального заказа на переподготовку и повышение квалификации кадров совместно с управленчес­кими структурами субъектов РФ;

• содействие реализации федеральной Программы подго­товки управленческих кадров для организаций народного хо­зяйства (Президентская программа);

• обобщение передового отечественного и зарубежного опыта управленческой деятельности и выработка рекоменда­ций по его адаптации к местным условиям;

• оказание дополнительных образовательных услуг, консультационная деятельность.

Направлениями обучения являются:

— муниципальный менеджмент (энергоаудит, телеком­муникации, объекты инфраструктуры, утилизация городских отходов и др.);

— финансовый менеджмент;

— экономика;

— строительство;

— теплоэнергетика;

— электроэнергетика;

— технология продуктов питания;

— экология и защита окружающей среды; Г

— энергосберегающие технологии;

— жилищно-коммунальное хозяйство и др. в программе "МАГ-Образование" используются все фор­мы обучения:

— очная и очно-заочная в вузах — партнерах МАГ;

— заочная, с использованием дистанционных, интернет-и кейс-технологий;

— индивидуальная, с построением учебно-консультаци­онной "траектории";

— экстернат.

По окончании краткосрочных и тематических курсов выдается удостоверение государственного образца "О повы­шении квалификации".

По окончании длительного обучения слушателям выда­ется диплом государственного образца "О профессиональной переподготовке".

Работа по профессиональной переподготовке и повыше­нию квалификации управленческих кадров может проводиться по трем основным направлениям:

• Обучение ведется в соответствии с учебными планами, в которых предусмотрена базовая и специальная подготовка.

• Базовая подготовка проводится по общетеоретическим и правовым проблемам государственной службы, городского хозяйства, кадровой политики и управления.

• Специальная подготовка направлена на освоение слу­шателями современных технологий, приобретение практичес­ких навыков и умений в правовом и организационном обеспе­чении руководящей работы.

Каждая проблема раскрывается в модуле-блоке, вклю­чающем лекции, практикум, деловую игру и т. п.

Сроки и объемы обучения определяются требованиями, установленными стандартом дополнительного образования:

— по отдельным направлениям профессиональной дея­тельности госслужащих разрабатываются краткосрочные про­граммы объемом от 72 до 100 ч:

— в случае комплексного повышения квалификации го­сударственных и муниципальных служащих разрабатывают­ся среднесрочные программы повышения квалификации от 100 до 500 ч;

— программа профессиональной переподготовки в облас­ти государственного и муниципального управления рассчи­тана на 500 ч. Для решения обозначенных выше задач требу­ется создание Центра дополнительного и альтернативного образования, Центра оценки качества образования, Центра мультимедийных технологий, Центра электронных и Интер­нет - технологий и дистанционного обучения и др.

Рассмотренные задачи необходимо решать с учетом со­временных требований и представлений об образовательной деятельности. В частности, в условиях утверждения на рын­ке образовательных услуг философии маркетинга особое зна­чение приобретает сервисная ориентация образовательных программ. Предполагается, что она будет важнейшей харак­теристикой программы "МАГ-Образование", которая в своей деятельности должна сочетать как потребности государствен­ного стратегического управления, так и интересы произво­дителей и потребителей образовательных услуг.

Особенностью программы "МАГ-Образование" является большая, чем у других образовательных структур, зависи­мость от потребностей муниципальных органов власти и ори­ентация на их заказ. Особое значение имеет установление в законодательном порядке связи между назначением на руко­водящую должность, аттестацией на квалификационную ка­тегорию, уровнем оплаты труда с поэтапным освоением обра­зовательных профессиональных программ.

Важное значение в образовательной деятельности МАГ приобретает также сохранение общего образовательного про­странства со странами СНГ. В соответствии с этим, програм­ма должна быть гибкой, мобильной, способной к естествен­ной самоорганизации, структурно-функциональному упоря­дочиванию. Особое внимание следует уделить установлению многосторонних связей "заказчик — производитель — потре­битель".

Для длительного повышения квалификации, углублен­ного изучения актуальных проблем и приобретения профес­сиональных навыков разрабатывается дополнительная обра­зовательная профессиональная программа базового повыше­ния квалификации (не менее, чем на 100 ч).

Примерный перечень дополнительных образовательных профессиональных программ:

• Кадровая политика в организации.

• Правовое регулирование управления персоналом.

• Кадровый менеджмент.

• Управление персоналом в условиях кризиса в органи­зации.

• Управление финансами предприятия, муниципального образования.

• Государственное и муниципальное управление.

• Государственная служба в РФ.

• Государственное регулирование экономики.

• Финансы и кредит.

• Инвестиционное проектирование.

• Инвестиционный консалтинг.

• Работа с ценными бумагами.

• Доверительное управление собственностью и капита­лами.

• Аудиторская деятельность.

• Страхование.

• Оценка недвижимости, земли, машин, оборудования, бизнеса.

• Правовое обеспечение государственной службы.

• Информационные технологии в управлении.

• Формирование оптимального качества жизни специа­листов государственного и муниципального управления.

Наряду с подготовкой и переподготовкой кадров в систе­ме дополнительного профессионального образования, исклю­чительное значение имеет целевая, адресная подготовка спе­циалистов с высшим профессиональным образованием. В рам­ках программы "МАГ-Образование" она осуществляется с использованием огромного образовательного потенциала Все­мирного Технологического Университета (ВТУ).

Основными целями и задачами ВТУ являются:

— интеграция систем образования высокого уровня;

— подготовка современных специалистов, владеющих передовыми технологиями и фундаментальными базовыми знаниями;

— организация повышения квалификации и профессио­нальной подготовки и переподготовки специалистов с высшим и средним профессиональным образованием;