Министерство образования Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
Курский государственный педагогический университет
Специальность 021700-филология
Факультет филологический
Кафедра русского языка
Выпускная квалификационная работа на тему:
Словосочетания с одной, двумя и более
необходимыми связями
Студентка V курса
Бердышева Наталья Владимировна
Попов Александр Сергеевич,
профессор, кандидат
филологических наук
Курск, 2001 г.
1. Словосочетание и его определение..........................................................7
1.1. Вопрос о словосочетании......................................................7
1.2. Вопрос об объеме словосочетания.......................................9
1.3. Словосочетание и слово......................................................11
1.4. Простые и сложные словосочетания.................................15
II. Сложные словосочетания.....................................................................20
2.1. Взгляд В.В. Виноградова и Н.Н. Прокоповича..................20
2.2. Взгляд Н.Ю. Шведовой..........................................................26
2.3. Взгляд А.С. Попова.................................................................29
III. Виды сложных словосочетаний..........................................................37
3.1. Сложные словосочетания.......................................................37
3.2. Сильное и слабое управление................................................42
3.3. Типы сложных словосочетаний.............................................46
Заключение...................................................................................................57
Использованная литература.....................................................................59
Слова, входящие в предложение, образуют непрерывную цепь, сочетаются между собой в определенной последовательности. Например: Американский сенат в среду заслушал ежегодный доклад директора ЦРУ.
Сенат заслушал | |||||||
американский | в среду | доклад | |||||
ежегодный | директора | ||||||
ЦРУ |
Цепь связанных слов можно расчленить на простейшие сочетания (звенья). Звено – это наименьшее сочетание знаменательных слов в составе предложения, организованное на основе свободных синтаксических отношений. Каждое звено соотносится с определенным типом связи слов. Словосочетание возникает на основе подчинительной связи. Сочинительная связь дает не словосочетание, а ряд. Есть еще параллельная связь, но она дает группу, а группа – член предложения.
В.В. Виноградов утверждает, что простые словосочетания двучленны, их иногда называют синтагмами, состоят из двух знаменательных слов.
Таким образом, с чисто грамматической точки зрения простыми словосочетаниями должны быть признаны синтаксически организованные и семантически цельные сочетания двух знаменательных слов.
Но существуют, таким образом, разные подходы к вопросу о словосочетании:
1) номинативная единица;
2) звено в цепочке предложения.
Обе эти точки зрения правомерны, но мы придерживаемся второй. Основные понятия мы назовем так: стержневое слово или главное – «хозяином», зависимое – «слугой». «Слуга» без «хозяина» не может быть, имеет только одного хозяина, а хозяин может иметь несколько слуг.
Словосочетание имеет внешнее выражение подчинительной связи: согласование, управление, примыкание и разные синтаксические отношения: предикативность, атрибутивность, объектность, обстоятельственность.
Предикативные отношения – это отношения между подлежащим и сказуемым, например: сенат заслушал, коллектив представляет, машины пользуются, завод занял, кредиторы проголосовали, руководство увеличивает, люди засыпали, он почувствовал, журналист ставит и т.п.
В предложении зависимое слово выполняет роль сказуемого.
Атрибутивные отношения – «предметы и их признаки», например: чудесный вечер, наша молодежь, первый ученик, туфли из замши, зеленеющее поле, дом из блоков, книга брата, гнездо ласточки, синева неба, свет солнца, распоряжение директора и т.п.
В предложении зависимое слово выполняет роль определения.
Объектные отношения – «действия и предметы-спутники сопроводители действия», например: любить музыку, слушать песню, писать сочинение, читать сыну, подарить другу, писать матери, рубить топором, пилить пилой, писать мелом, мечтать о подвигах, думать о весне и т.п.
В предложении зависимое слово выполняет роль дополнения.
Обстоятельственные отношения – «признаки, характеризующие (определяющие) действия», например: быстро бегать, ходить пешком, ехать налегке, сидеть дома, гулять в саду, бегать на стадионе, въехать в село, спускаться с горы, подняться за облака, работать по вечерам, приехать в среду, спать днем.
В предложении зависимое слово выполняет роль обстоятельства.
Графически это можно показать так:
связь =
синтаксические
отношения
подчинительное
сочинительное
параллельное
предикативные
атрибутивные
объектные
обстоятельственные
хозяин
слуга
слуга
девушка | человек |
с глазами | таланта |
голубыми | большого |
Видно, что зависимые слова не исходят из одной точки.
Н.Ю. Шведова внесла уточнения, руководствуясь тем, откуда исходят связи: из одной точки – сложные, из двух точек – комбинированные.
Но мы будем придерживаться того, что:
1 связьпростое с/с | 2 и более связицепь (сеть) словосочетаний | |
2 и более при наличие общей сложное с/с |
I. Словосочетание и его определение
1.1. Вопрос о словосочетании
Вопрос о словосочетании как синтаксической единице является дискуссионным. Начало учению о словосочетании положено «Российской грамматикой» М.В. Ломоносова, в которой описывались правила соединения слов на основе их синтаксических свойств. Но своим становлением и развитием теория словосочетания обязана Ф.Ф. Фортунатову, А.А. Шахматову, В.В. Виноградову. В работах Фортунатова словосочетание рассматривается в качестве основной единицы синтаксиса. Шахматов, поддерживая идею своего учителя, указывает, однако, что объектом учения о словосочетании следует считать лишь «незаконченное» словосочетание, т.е. «такое соединение слов, которое образует грамматическое единство, обнаруживаемое зависимостью одних из этих слов от других». Словосочетание выделяется им в составе главной синтаксической единицы – предложения и является, по существу, объединением второстепенного члена с главным или другим второстепенным членом.