1. Направления деятельности, задачи
В течение 2010-2011учебного года работа строилась по основным направлениям:
аналитическая деятельность:
мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников системы дошкольного образования; создание базы данных о педагогических работниках; изучение и анализ состояния и результатов методической работы, определение направлений её совершенствования; выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе (посещения учреждений, аккредитационная экспертиза); сбор и обработка информации о результатах воспитательно-образовательной деятельности ДОУ (мониторинг готовности к школьному обучению, физического развития дошкольников), изучение, обобщение передового педагогического опыта.