Абрамовская СОШ — улучшены показатели в 3 раза, по основным направлениям получили высокие баллы. Библиотека ОУ соответствует современным требованиям. Замечание по информатизации.
Верх—Ичинская СОШ — высокая оценка работы педагогов с обучающимися, есть победители и призёры на конкурсах и олимпиадах Всероссийского уровня, чуть слабее участие в повышении квалификации (обобщение опыта).
Октябрьская СОШ — показатели улучшены вдвое. Но доля участия педагогов в методической работе ещё низка, также как и учащихся. Имеют лучший показатель по внедрению ИКТ в образовательный процесс.
Чумаковская СОШ — замечание только по показателю результативности работы с обучающимися. В целом, сохранили свои лидерские позиции в методической работе с педагогами. Общие баллы на высоком уровне.
Каминская СОШ — место в рейтинге (6) сохранено, общие показатели хорошие. Необходимо поднять уровень работы с сайтом, активизировать деятельность педагогов по ИКТ. (самый низкий балл среди СОШ).
Кондуслинская СОШ — обратить внимание на участие детей в конкурсном, олимпиадном движении, НПК. Повысить уровень информатизации образовательного процесса.
Гжатская СОШ — основная проблема в низкой результативности участия детей в конкурсном движении.
Аул—Бергульская — аналогичная проблема с результатами детей, информатизация образовательного процесса на низком уровне.
Кульчинская СОШ — лидируют по двум позициям: методическая работа педагогов и обучающихся, информатизация и работа библиотеки на низком уровне.
Новоичинская СОШ — в 3 раза улучшили свои показатели. Низкий уровень по результатам участия в конкурсах.
Отрадненская СОШ — общий результат выше, но самый низкий показатель по результатам методической работы с детьми (при небольшой удалённости от города).
Булатовская СОШ — остались на прежнем уровне, в рейтинговой таблице ушли вниз.
Михайловская СОШ - основная проблема в низкой результативности участия детей в конкурсном движении.
Общий вывод:
Сравнительный анализ текущего рейтинга с результатами рейтинга предыдущего учебного года показал необходимость ведения данной работы среди ОУ района. Более 90 % учреждений улучшили свои результаты.
В аналитических таблицах руководители могут ознакомиться с общими результатами в разрезе своего ОУ. Кратко указано на плюсы и минусы каждой школы.
По проблемным параметрам рекомендуем запланировать реальные действия по улучшению имиджа ОУ. С этой целью использовать все имеющиеся ресурсы.
В проблемах методической работы педагогов:
организовать деятельность ШМО или проблемных групп в соответствии с современными требованиями к организации методической работы педагога (пересмотреть Положение ОУ по организации методической работы);
проанализировать планы самообразовательной деятельности учителей (во многих случаях носят бессистемный, формальный характер);
спланировать деятельность каждого педагога по 3 направлениям:
обобщение своего опыта по уровням (школьный, районный, региональный, всероссийский);
использование информационно-коммуникационных технологий в своей педагогической практике;
организация планомерной работы с обучающимися в конкурсной и олимпиадной деятельности;
более широко использовать дистанционную форму работы при вовлечении педагогов и обучающихся в конкурсное движение, профессиональное (участие в профессиональных конкурсах, НПК, интернет- конференциях).
Вывод и задачи на 2011 — 2012 учебный год.
Положительные результаты методической работы на территории Куйбышевского района:
· Выросло количество участников профессиональных конкурсов: «Методический калейдоскоп», конкурсов, связанных с применением ИКТ – технологий.
· Свой опыт работы педагоги более активно публикуют в журналах. Методические материалы педагоги представляют в сети Интернет в свободном доступе (39 педагогов имеют свои сайты).
· Активизирована работа по выявлению талантливых и одарённых детей, создана и активно работает площадка по работе с одарёнными детьми.
Подводя итоги за 2010 – 2011 учебный год, перед методистами ЦИТ УО остается актуальным решение следующих задач:
Работа с педагогическими кадрами:
· обеспечить овладение каждым педагогом начальных классов базовыми компетентностями в соответствии с требованиями ФГОС НОО;
· расширить пропаганду передового опыта учителей среди педагогических коллективов, родителей, общественности в средствах массовой информации через публикации в периодической печати, на сайте ЦИТ УО;
· активизировать творческий и профессиональный потенциал педагогов через проведение конкурсов профессионального мастерства методических разработок учителей с использованием информационно-коммуникационных технологий и с применением интерактивного оборудования;
· сопровождение молодых педагогов с целью повышения образовательного уровня и квалификации;
· повышение ответственности за качество подготовки документов и материалов, поступающих в аттестационные комиссии: усилить теоретическую составляющую самоанализа с обязательным указанием образовательных концепций и технологий, на которых базируется педагогическая (руководящая) деятельность, анализируются результаты работы. Необходимо систематизировать работу по подготовке педагогов к аттестации, совершенствованию их профессионализма.
· продолжить организацию курсовой подготовки по стандартам второго поколения;
· организовать курсы повышения квалификации учителей, работающих с одарёнными детьми, в рамках реализации Президентской инициативы;
· разработать и внедрять систему отслеживания эффективности использования и реализации на практике в ОУ, ДОУ знаний, материалов, приобретённых на курсах повышения квалификации.
Инновационная деятельность:
· Продолжить работу по обновлению содержания образования, развитию профессионального обучения, внедрению результатов инновационной опытно-экспериментальной деятельности (муниципальные творческие площадки, апробация курса ОРКСЭ).
· Обеспечить деятельность педагогических коллективов в режиме постоянного творческого поиска, апробации новых форм организации учебного процесса, внедрения современных методик и УМК.
· Активизировать работу по использованию ИКТ в образовательном процессе (провести районный конкурс на лучший сайт ОУ).
Выявление и поддержка талантливых детей:
· совместно с ОУ, УО разработать целевую программу «Одаренные дети Куйбышевского района»;
· выявлять и поддерживать талантливых детей на всех ступенях образования (дошкольное - школьное);
· повышать результативность образовательной деятельности, реализующейся через качество прохождения итоговой аттестации, участие в олимпиадах различного уровня, интеллектуальных конкурсах и научно – практических конференциях;
· регулярно обновлять банк данных по одарённым детям Куйбышевского района;
· использовать возможности дистанционного участия обучающихся во Всероссийских и Международных олимпиадах, конкурсах.
Здоровьесбережение
Активно внедрять новые технологии здоровьесберегающего обучения.
Продолжить практику организации внеурочных спортивных мероприятий.
Способствовать созданию в ОУ программ развития здоровья школьников.