Смекни!
smekni.com

Учебно методический комплекс дисциплины к урс (стр. 4 из 98)

« 15 » июня 2007 г. Протокол №__9___

Председатель ЦМК, профессор Юй Р.И.

Одобрена Советом (центральным методическим советом) Казахского национального медицинского университета имени С.Д.Асфендиярова

« » 2007 г. Протокол №_____

Председатель УМК проф. А.А.Шортанбаев

1. Общие сведения

Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет имени

С.Д.Асфендиярова

Кафедра нормальной анатомии

Дисциплина анатомия человека Anat – 1(2)203

Специальность 051301 «Общая медицина»

Объем учебных часов (кредитов) 216

Курс и семестр изучения 1 курс, ІІ семестр; 2 курс, ІІІ семестр

Сведения о преподавателях:

Ф.И.О.

Должность

Научные интересы

1 Рахишев А.Р. Почетный зав.кафедрой, академик НАН РК, д.м.н. Нейроморфология, создание медицинских терминов на казахском языке
2 Жаныбеков Д.Е. Зав.кафедрой, д.м.н., профессор Нейроанатомия, трансплантация эндокринных и нейроэндокринных органов (анатомич., эксперим., морфол. аспекты)
3 Романюк С.Н. К.м.н., профессор Эмбриология, коллатеральное кровообращение
4 Сарыева З.А. К.м.н., доцент Гипокинезия, гиподинамия
5 Косманбетов Т.С. Ст.преподаватель
6 Джумабаев У.Д. К.м.н., доцент Возрастная морфология сосудов, коллатеральное кровообращение
7 Мусаева Г.А. Доцент
8 Шакенов Б.Ш. Доцент Создание медицинских терминов на казахском языке
9 Дакенова К.Т. К.м.н., доцент Вопросы физического развития
10 Абилова А.А. Ст.преподаватель
11 Байгамысова Д.С. Преподаватель
12 Жолдыбаева А.А. К.м.н., ст.преподаватель Анатомия органов и тканей челюстно-лицевой области
13 Искакова Л.А. Преподаватель

Контактная информация:

Раб.тел.: 2921796 г. Алматы, ул. Толе би-94, морфологический корпус, 1 этаж.

Политика дисциплины:

- не опаздывать на занятия;

- не пропускать занятия без уважительной причины, в случае отсутствия на занятии по уважительной причине, например, по болезни предоставить разрешение с деканата на отработку пропущенных занятий;

- пропущенные занятия отрабатывать в определенное время, назначенное преподавателем;

- активно участвовать в учебном процессе;

- все задания практических занятий должны быть выполнены соответственно требованиям;

- выполнять задания по СРС на достаточном уровне и сдавать их в установленные сроки;

- студенты, не сдавшие все рубежные контроли, к экзамену не допускаются;

- студенты допускаются к занятиям и лекциям только в белых халатах и калпаках.

2. Программа:

Введение

Анатомия человека – наука о формах и строении, происхождении и развитии организма человека. Анатомия предусматривает систематическое описание формы, строения, положения и типографических взаимоотношений частей и органов тела с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей. Она широко использует данные эмбриологии, сравнительной анатомии, антропологии, выясняет влияние окружающей среды и социальных факторов, труда и спорта на строение организма человека. Анатомия является дисциплиной, составляющей фундамент медицинских знаний, без освоения которого, студент не может приступить к изучению прикладных клинических дисциплин, составляющих в основном надстройку медицинских знаний, необходимых практическому врачу.

Анатомия изучает не только строение современного человека, а также исследует, как сложился человеческий организм в его историческом развитии. Программа дисциплины Анатомия-1 направлена на изучение строения тела человека составляющих его систем, органов и тканей, на основе современных достижении макро-микроскопической анатомии, физиологии, биологии с учетом индивидуальных, половых и возрастных особенностей организма, включая пренатальное развитие; анатомо-топографических взаимоотношении органов.

Цель дисциплины: изучить строение органов тела человека, составляющих его систем, с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей, анатомо-топографических взаимоотношений органов и применять полученные знания на клинических кафедрах.

Задачи дисциплины:

· сформировать основу знаний о строении и топографии органов и систем органов для развития клинического мышления;

· выработать научное представление о взаимосвязи и взаимозависимости структуры и функции органов человека, организма в целом с изменяющимися условиями окружающей среды, труда и социальных факторов;

· уметь определять положение и проекцию органов и их частей для освоения навыков физикального осмотра и оказания первой неотложной медицинской помощи;

· проявлять уважительное и бережное отношение к органам человеческого тела и трупу, как биологическому материалу.

Конечные результаты обучения:

Студент должен

Знать:

· основные приемы работы с анатомическими препаратами и другими учебными пособиями;

· отличительные особенности костей скелета;

· виды соединений костей, классификацию и биомеханику суставов;

· анатомию, классификацию и функции мышц;

· топографию органов головы, шеи, конечностей, груди, живота и таза;

· анатомию и топографию органов пищеварительной, дыхательной, сердечно-сосудистой и мочеполовой систем, особенности их строения;

· строение спинного и головного мозга;

· анатомию органов чувств;

· формирование и функции спинномозговых и черепно-мозговых нервов, области их иннервации;

· анатомию и топографию кровеносной и лимфатической систем;

· строение, функции эндокринных желез;

· морфо-функциональную характеристику кожного покрова головы, шеи, туловища и конечностей;

· международную анатомическую номенклатуру на латинском языке.

Уметь:

· определять отличительные особенности костей черепа, туловища и конечностей;

· находить на анатомических препаратах структурные элементы соединений костей;

· демонстрировать на трупе мышцы головы, туловища и конечностей;

· находить органы головы, шеи, грудной, брюшной полостей и малого таза;

· показывать отделы спинного и головного мозга;

· показывать спинномозговые и черепно-мозговые нервы;

· демонстрировать на трупе сосуды головы, шеи, грудной, брюшной полостей, малого таза и конечностей;

· определять проекцию органов, сосудов и нервов на поверхностях тела человека.

Пререквизиты и постреквизиты дисциплины:

Пререквизиты: - школьная программа по биологии, анатомии человека.

Постреквизиты: - анатомия 2, гистология 2, физиология 2, патологическая анатомия 1, патологическая физиология 1 , введение в клинику 2, пропедевтика внутренних болезней, визуальная диагностика, общая хирургия.

Краткое содержание дисциплины:

Предмет и задачи анатомии. Общая характеристика тканей, органов, систем организма. Общая анатомия опорно-двигательного аппарата. Роль социального и биологического факторов в развитии и строении скелета. Возрастные, половые и типовые особенности строения человеческого черепа. Виды соединений костей. Классификация мышц. Вспомогательный аппарат мышц. Понятие о нервной системе. Учение о внутренних органах. Сосудистая система. Эндокринная и иммунная системы.

Распределение часов по видам занятий

Темы (разделы)

лекции

Прак.занятия

СРС

1 Остеология

3

18

19

2 Синдесмология

1

9

7

3 Миология

1

15

15

4 Анатомия и топография головы и шеи

1

36

5

5 Сосуды и нервы конечностей

10

3

6 Анатомия и топография стенок и органов грудной полости

4

12

7

7 Анатомия и топография стенок и органов брюшной полости

4

16

10

8 Анатомия и топография таза

1

10

6

Всего

18 ч.

126 ч.

72 ч.

Тематический план лекций, практических занятий, СРС

№ недели № пп № раздела анатомии

Тема

Форма проведения и продолжительность в часах

Балл
л пр срс
1. 1. 1. Предмет и задачи анатомии. Общая характеристика тканей, органов, систем организма. Начальные стадии эмбриогенеза человека. 1 0,5
2. 1 Методы изучения анатомии на живом человеке: антропометрия. Типы телосложения. 3 *
3. 1. Международная анатомическая номенклатура. Понятие об осях и плоскостях. Общий обзор скелета. Строение костей туловища: позвонки, грудина, ребра. 3 0,5
4. 1 Международная анатомическая номенклатура. Латинский анатомический глоссарий. 3 *
5. 1 Изучение особенности строения шейных, грудных, поясничных, крестцовых и копчиковых позвонков на анатомических препаратах. 2 *
2. 6. 1. Общая анатомия опорно-двигательного аппарата. Кость как орган. Строение и развитие костей. Классификация костей. Роль социального и биологического факторов в развитии и строении скелета. 1 0,5
7. 1 Роль труда, спорта, социального и биологического факторов на строение костей. 3 *
8. 1. Строение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности. 3 0,5
9. 1 Определение принадлежности парных костей к правой или левой половине скелета. 2 *
10. 1 Места прощупывания выступающих частей скелета на живом человеке, имеющих практическое значение. 2 *
3. 11. 1. Анатомия и топография черепа в целом. Развитие черепа человека. Возрастные, половые и типовые особенности строения человеческого черепа. 1 0,5
12. 1 Изучение костей черепа в возрастном аспекте. 3 *
13. 1. Строение костей тазового пояса и свободной нижней конечности. 3 0,5
14. 1 Изучение особенностей костей скелета в возрастном аспекте. 2 *
4. 15. 2. Понятие о соединениях костей. Развитие соединений. Виды соединений костей. 1 0,5
16. 1. Строение костей мозгового черепа. 3 0,5
5. 17. 3. Общая миология. Мышца как орган. Развитие мышц в онтогенезе. Классификация мышц. Вспомогательный аппарат мышц. Биомеханика мышц: анатомический и физиологический поперечники мышц. Подъемная сила. Внешние и внутренние силы, действующие на мышцы и суставы. 1 0,5
18. 1. Строение костей лицевого черепа. 3 0,5
19. 1 Краниометрия. Определение индексов мозгового и лицевого черепа. 3 *
6. 20. 4. Понятие о нервной системе. Принципы организации нервной системы. Простая и сложная рефлекторные дуги. Формирование коры головного мозга. Понятие об анализаторах. 1 0,5
21. 1. Топография черепа. 3 0,5
7. 22. 4 Анатомия и топография проводящих путей головного и спинного мозга. 1 0,5
23. 2 Синдесмология. Соединения костей головы и туловища: строение и функции. 3 0,5
24. 2 Физиологические и патологические изгибы позвоночного столба. 2 *
25. 2 Определение вида осанки в зависимости от степени выраженности изгибов позвоночника. 2 *
26. 2 Определение формы грудной клетки. 2 *
8. 27. 4 Функциональная анатомия черепно-мозговых нервов. 1 0,5
28. 2 Соединения костей плечевого пояса и свободной верхней конечности: строение и функции. 3 0,5
29. 2 Моделирование движений в суставах. 3 *
9. 30. 4 Общая морфология вегетативной нервной системы. Понятие о симпатической и парасимпатической нервной системе. 1 0,5
31. 2 Соединения костей тазового пояса и свободной нижней конечности: строение и функции. 3 0,5
32. 2 Определение размеров большого и малого таза на препаратах таза, клиническое значение в акушерстве и гинекологии. 3 *
10. 33. 7 Введение в учение о внутренних органах. Особенности строения и развития органов пищеварительной системы. 1 0,5
34. 3 Миология. Мышцы и фасции головы, шеи: строение, топография и функции. 3 0,5
35. 3 Освоение метода препарирования различных областей тела человека. 3 *
11. 36. 6 Особенности строения и развития органов дыхательной системы. 1 0,5
37. 3 Мышцы и фасции туловища: строение, топография и функции. 3 0,5
38. 3 Моделирование влагалища прямой мышцы живота. 3 *
39. 3 Моделирование пахового канала. 3 *
12. 40. Введение в ангиологию. Основные принципы строения, ветвления и классификация кровеносных сосудов. Микроциркуляторное русло. Коллатеральное кровообращение. 1 0,5
41. 3 Мышцы и фасции плечевого пояса и свободной верхней конечности: строение, топография и функции. Топография верхней конечности. 3 0,5
42. 3 Моделирование функций мышц на скелете. 3 *
13. 43. 6 Функциональная анатомия средца, развитие. 1 0,5
44. 3 Мышцы и фасции тазового пояса и свободной нижней конечности: строение, топография и функции. Топография нижней конечности. 3 0,5
45. 2 Своды стопы, механизмы, укрепляющие своды стопы. Плоскостопие. 3 *
46. 3 Моделирование бедренного канала. 3 *
14. 47. Общая морфология и развитие лимфатической системы, ее роль в организме. Основные звенья этой системы, их строение. 1 0,5
48. Рубежный контроль – коллоквиум. 3 4
15. 49. Морфофункциональная характеристика органов эндокринного аппарата, их роль в регуляции деятельности органов и систем организма. 1 0,5
50. 4 Анатомия и топография головы и шеи. Мозговой отдел головы: лобно-теменно-затылочная, височная и сосцевидная области. Общий обзор головного мозга. Топография корешков черепно-мозговых нервов на основании головного мозга. Оболочки головного мозга. 3 0,5
16. 51. 8 Особенности строения и развития органов мочевой системы. 1 0,5
52. 4 Продолговатый мозг, ромбовидная ямка, мост, мозжечок, четвертый желудочек: строение и функции. 3 0,5
53. 4 Ретикулярная формация ее роль в организме, лимбическая система. 3 *
17. 54. 8 Функциональная анатомия и развитие женских и мужских половых органов. 1 0,5
55. 4 Средний мозг, водопровод мозга: строение и функции. Промежуточный мозг, третий желудочек: строение и функции. 3 0,5
18. 56. Морфофункциональная характеристика иммунной системы, центральные и периферические органы иммунной системы. 1 0,5
57. 4 Конечный мозг. Строение и функции. Полушария головного мозга. Плащ, обонятельный мозг. Мозолистое тело, свод, передняя мозговая спайка. Базальные ядра. Боковые желудочки. Анатомия и топография головы и шеи. 3 0,5
58 4 Циркуляция спинномозговой жидкости. 2 *

ІІІ СЕМЕСТР