Сценарий игры предполагает определенный набор ролей. Каждой роли отводятся определенные содержание и последовательность действий.
1. Школьная Комиссия.
Комиссия обеспечивает успешное проведение игры.
Рекомендуется состав Школьной Комиссии сформировать из представителей администрации школы, классных руководителей, родительского Совета школы, учащихся старших классов.
В обязанности Школьной Комиссии входит:
- заблаговременное выработка или уточнение единого сценария игры с учетом обеспечения безопасных условий ее проведения для участников;
- организация работы пресс-центра;
- обеспечение максимальной информированности учащихся школы и их родителей о начале игры, целях, содержании и порядке ее проведения;
- заблаговременное проведение организационно-разъяснительной работы с классными руководителями по вопросам организации и проведения предстоящей игры;
- организация и проведение разных видов игровой деятельности с учетом возраста учащихся и показателей, определенных условиями игры по выбору лучшего переписчика «школьной переписи»;
- подведение итогов игровой деятельности;
- награждение победителей;
- подготовка информации по итогам проведения игры в образовательном учреждении для представления в органы управления образованием.
Для подведения итогов игровой деятельности из состава Комиссии необходимо выбрать Жюри по каждой возрастной группе участников (количество каждой из них определяет Комиссия).
2. Школьное Жюри.
В его обязанности входит:
- разработка единой системы сбора информации об участии каждого школьника в предлагаемых видах игровой деятельности, включающей форму фиксирования результатов участников игры, требования к срокам их представления и общую схему сбора информации;
- сбор информации о лучших участниках игровой деятельности в классах (не менее 2 учащихся от класса);
- подведение общих итогов игры и определение лучших переписчиков по каждой возрастной группе (среди учащихся 2-5, 6-9, и 10-11 классов).
Выбор лучшего переписчика «школьной переписи» определяется по следующим показателям:
- лучшее оформление и содержание опросного листа (качество оформления, использование в содержании дополнительных вопросов и их значимость);
- наибольшее количество опрошенных по вопросам переписного листа;
- активная разъяснительная работа по переписи населения (это может быть: конкурс плакатов, призывающих граждан проявить активность в переписи населения 2010 г.; анкетирование населения в районе расположения образовательного учреждения или что-то другое, определяемое Школьной Комиссией);
- активное участие в игре «Школьная перепись населения».
3. Комиссия класса. Возглавлять ее рекомендуется классному руководителю.
Основные обязанности Комиссии класса:
- информирование родителей и учащихся класса о проведении игры;
- работа по активизации участия школьников класса в игровой деятельности;
- сбор и представление в пресс-центр материалов участников игры класса;
- формирование состава Жюри класса по подведению итогов игровой деятельности в классе;
- сбор информации об участии в игровой деятельности каждого учащегося в классе по системе, предложенной школьным Жюри;
- определение победителей и представление, соответствующих данных по ним, в Школьную Комиссию.
4. Жюри класса.
В его обязанность входит подведение итогов игры в данном классе, определение лучших переписчиков в нем и информирование о результатах Школьного Жюри.
5. Переписчики населения – ими могут быть все учащиеся образовательного учреждения со 2 по 11 классы, которые
представлены классами.
От переписчиков требуется:
- знать содержание, порядок и правила проведения игры;
- соблюдать сроки и правила по выполнению заданий игровой деятельности;
- активно участвовать в предлагаемых видах игровой деятельности;
- внимательное и творческое отношение к выполнению заданий, предлагаемых условиями игры.
6. Пресс-центр (журналисты, художники, фотокорреспонденты).
Его работа организуется ответственным педагогом из числа Школьной Комиссии по «школьной переписи». Задача пресс-центра – ежедневно информировать участников о содержании предстоящего этапа игры и результатах за день.
Рекомендуется:
- заблаговременно из учащихся (5-11 классов) выбрать его основной состав (редактора(ов), художников, журналистов). Редактор(ы) вместе с педагогом определяют содержание информационных стендов, материалов, размещаемых на сайте образовательного учреждения в Интернете. Подбор материалов из поступающей корреспонденции (от журналистов и фотокорреспондентов), представляемой председателями Комиссий классов, ведут журналисты и художники основного состава Пресс-центра;
- к работе пресс-центра в качестве журналистов и фотокорреспондентов рекомендуется привлекать всех желающих участников игры из учащиеся с 5 по 11 классы. Для этого следует заранее определить форму (вид) и сроки представления материалов. Ими могут быть фотоматериалы, заметки, информация, интересные истории и факты из «школьной переписи» и другое.
Работу пресс-центра можно начать заранее, до «старта» деловой игры с информации о сроках, содержании, порядке и правилах ее проведения;
Порядок проведения игры
Предлагаемая игра проводится в течение 7 дней, в четыре этапа – начальный, основной, итоговый и заключительный.
I этап – начальный этап (2 дня).
Этап начинается со сбора группы переписчиков (учащихся класса). Руководителем Комиссии класса проводится работа по организации игровой деятельности с учащимися класса, которая включает в себя:
- беседу с учащимися о сути Всероссийской переписи населения 2010 г.:
- информирование их о содержании и правилах игры, формах и порядке ах представления результатов участия в ней;
- представление Жюри класса;
- демонстрация и выдача образца переписного листа;
- распределение ролей в классе (переписчики, журналисты, художники пресс-центра).
II этап – основной (3 дня).
Переписчики (учащиеся 2 – 11 классов) по переписным листам, изготовленным самостоятельно в произвольной форме, проводят «школьную перепись» населения.
После установленного срока Переписчики сдают в Жюри класса переписные листы вместе с результатами самостоятельно проведенной переписи.
III этап – подведение итогов игры (1 день).
Подведение итогов проводится в следующей последовательности:
- Жюри класса, на основании собранной информации об участии каждого школьника класса в предлагаемых видах игровой деятельности и общепринятых показателей, определяет лучших участников игры в классе (рекомендуется не менее 2-х человек) и передает данные о них и их результатах в Школьное Жюри;
- Школьное Жюри собирает полученную информацию от Жюри классов и определяет лучшего Переписчика по каждой возрастной группе (2-5, 8-9, 10-11 классы).
Кроме того, Школьное Жюри может внести предложение о поощрении отдельных участников, проявивших себя в определенных видах игровой деятельности.
Пресс-центр оформляет информационный стенд, материалы для сайта образовательного учреждения в Интернете по итогам игры, с поздравлениями победителей.
IY этап – заключительный (1 день)
Проводится на общем сборе всех участников игры, на котором подводятся общие итоги игры и награждение победителей.
Переписные листы для игры
Переписные листы для игры составляются Школьной Комиссией с учетом содержания переписных листов Всероссийской переписи населения 2010 г. (см., например, портал http://www.perepis-2010.ru/) и уже упомянутого ФЗ №152 «О персональных данных».
Ниже дан перечень возможных вопросов для таких листов по возрастным группам учащихся (их использование, как и введение дополнительных вопросов зависит от конкретной ситуации в проведении в данном образовательном учреждении).
Для учащихся 2-5 классов
1. | Как тебя зовут? (имя, фамилия) | |
2. | Сколько тебе лет? (дата и год рождения) |
3. | Где ты родился? (название страны, города, области, края) |
4. | Где ты живёшь сейчас? (название города, округа, района) |
5. | С кем ты живёшь дома? (имена членов семьи) |
6. | Есть ли у тебя сестры или братья? Сколько им лет? |
7. | Чем занимаются взрослые члены твоей семьи? (ответ на вопрос – по желанию) |
8. | В какой школе ты сейчас учишься? (№ школы) |
9. | Посещал(а) ли ты детский сад? (да, нет) |
10. | С кем ты дружишь в школе и во дворе? (имена друзей) |
11. | Что ты любишь делать больше всего в свободное время? |
12. | Как ты обычно проводишь каникулы? |
13. | Кем ты хочешь стать, когда вырастишь? |
Для учащихся 6-9 классов
1. | Как тебя зовут? (имя, фамилия) |
2. | Сколько тебе лет? (дата и год рождения) |
3. | Где ты родился? (название страны, города, области, края) |
4. | Где ты живёшь сейчас? (название города, округа, района) |
5. | С кем ты живёшь дома? (имена членов семьи) |
6. | Есть ли у тебя сестры или братья? Сколько им лет? |
7. | Жилое помещение, где ты живёшь? (индивидуальный дом, отдельная квартира, общежитие, другое жилое помещение)? |
8. | Число занимаемых твоей семьёй жилых комнат? |
9. | Имеешь ли свою комнату? (да, нет - в квартире, индивидуальном доме, коммунальной квартире, общежитии, другом жилом помещении) |
10. | Чем занимаются взрослые члены твоей семьи? (ответ на вопрос – по желанию) |
11. | В какой школе ты сейчас учишься? (№ школы) |
12. | Посещал (а) ли ты детский сад? (да, нет) |
13. | Твоё любимое занятие в свободное от учёбы время |
14. | Какие кружки, клубы или другие детские объединения ты посещаешь? |
15. | Кем ты хочешь стать в будущем по профессии? |
Для учащихся 10-11 классов