Рекомендации по анализу учебных занятий 32 (стр. 8 из 10)

Процент от максимального:___________

Оценка урока:______________________

Оценка: «5»- 100-75 %;

«4» - 75-50 %;

«3» - 50-25 %;

«2» - 25 % и ниже.

Анализ урока литературы

I. Введение в урок
1.	Создание психологического настроя	0	1	2
2.	Постановка целей	0	1	2
3.	Формирование мотивов учения	0	1	2
II. Оснащенность урока
1.	Портреты, иллюстрации, картины, фонограммы, ТСО	0	1	2
2.	Целесообразность использования средств наглядности	0	1	2
III. Содержание урока, формы реализации
1.	Соответствие методической структуры урока целям	0	1	2
2.	Адаптация программы к данному классу, доступность изложения материала	0	1	2
3.	Дифференциация заданий	0	1	2
4.	Связь изучаемого материала с жизнью, межпредметные связи	0	1	2
5.	Нравственная и мировоззренческая направленность урока	0	1	2
6.	Эстетическое воздействие урока	0	1	2
7.	Использование эффективных методов обучения, их вариативность	0	1	2
8.	Вариативность и эффективность форм контроля, самоконтроль	0	1	2
9.	Привитие учащимся интереса к предмету, занимательность, использование игровых форм	0	1	2
10.	Работа по расширению осведомленности учащихся (использование дополнительной литературы)	0	1	2
11.	Привитие навыков самообразовательной деятельности: составление планов, тезисов, конспектов, докладов, рефератов и т.д.	0	1	2
12.	Связь изучаемого произведения с современностью	0	1	2
13.	Работа по развитию речи учащихся, навыков чтения, письма, работы с книгой, формирование понятийного аппарата	0	1	2
IV. Психологические аспекты урока
1.	Смена видов деятельности на уроке	0	1	2
2.	Учет времени активного внимания	0	1	2
3.	Учет объема оперативной памяти на слух и при письме	0	1	2
4.	Использование различных видов памяти (образной, словесно-логической, двигательной, эмоциональной, зрительной)	0	1	2
V. Оценка деятельности учащихся
1.	Степень активности учащихся	0	1	2
2.	Навыки самостоятельной деятельности	0	1	2
3.	Организованность и дисциплина	0	1	2
4.	Речевое развитие учащихся, умение логически мыслить, аргументированно доказывать тезис (правило)	0	1	2
VI. Охрана труда на уроке
1.	Готовность помещения (освещенность, чистота, состояние воздуха)	0	1	2
2.	Наблюдение за посадкой учащихся	0	1	2
VII. Взаимодействие ученика и учителя
1.	Уровень педагогического мастерства, культура, такт, внешний вид, речь учителя (темп, дикция, эмоциональность)	0	1	2
2.	Наличие обратной связи с учащимися	0	1	2
3.	Обеспечение доброжелательного психологического климата	0	1	2
4.	Наличие индивидуальной работы с учащимися	0	1	2
5.	Организация коллективной деятельности	0	1	2
VIII. Итоги урока
1.	Выполнение намеченного плана, степень достижения цели	0	1	2
2.	Домашнее задание: объем, посильность, вариантность	0	1	2
3.	Использование воспитательных возможностей оценки	0	1	2
4.	Эффект последействия	0	1	2

Сумма баллов:______________________

Процент от максимального:___________

Оценка урока:______________________

Оценка: «5»- 100-75 %;

«4» - 75-50 %;

«3» - 50-25 %;

«2» - 25 % и ниже.

Комплексный анализ урока физкультуры

I. Охрана труда на уроке
1.	Готовность помещения (освещенность, чистота, состояние воздуха)	0	1	2
2.	Инструктаж по технике безопасности с росписью в журнале	0	1	2
3.	Обеспечение мер безопасности по ходу урока, страховка учащихся	0	1	2
4.	Наличие спортивной формы у учащихся	0	1	2
5.	Организация деятельности освобожденных от урока учащихся	0	1	2
6.	Организация деятельности учащихся, отнесенных к СМГ	0	1	2
7.	Посещаемость %____	0	1	2
II. Содержание урока и формы его реализации
1.	Соответствие методической структуры урока целям	0	1	2
2.	Адаптация программы к возможностям данного класса	0	1	2
3.	Внутриклассная дифференциация заданий	0	1	2
4.	Смена видов деятельности на уроке	0	1	2
5.	Проведение подготовительного этапа – разминки (12-15, 10-12, 8-10 мин)	0	1	2
6.	Соответствие разминки предполагаемым упражнениям основной части	0	1	2
7.	Моторная плотность урока ( до 75% на 1 ученика)	0	1	2
8.	Общая плотность урока %	0	1	2
9.	Проведение упражнений на расслабление, снижение частоты дыхания и пульса	0	1	2
III. Психологические аспекты урока
1.	Создание психологического настроя в начале урока	0	1	2
2.	Постановка целей	0	1	2
3.	Формирование мотивов учения	0	1	2
4.	Обеспечение благоприятного психологического климата по ходу урока	0	1	2
5.	Уровень педагогического мастерства учителя	0	1	2
6.	Наличие обратной связи с учащимися	0	1	2
7.	Эстетическое воздействие урока	0	1	2
8.	Привитие учащимся интереса к предмету	0	1	2
9.	Нравственная и мировоззренческая направленность урока	0	1	2
IV. Оценка деятельности учащихся
1.	Степень активности учащихся	0	1	2
2.	Организованность и дисциплина	0	1	2
3.	Навыки самостоятельной деятельности	0	1	2
VIII. Итоги урока
1.	Выполнение намеченного плана, степень достижения цели	0	1	2
2.	Домашнее задание: объем, посильность, вариантность	0	1	2
3.	Использование воспитательных возможностей оценки	0	1	2
4.	Эффект последействия	0	1	2

Сумма баллов:______________________