«роль кабинета изобразительного искусства в формировании творческих способностей учащихся» (стр. 2 из 3)

Детскую фантазию легко спугнуть неловким словом, но эту таинственную гостью можно и привлечь различными способами. Один из них - разнообразие художественных материалов, представленных в кабинете ( мелки, гуашь, сангина, пастель …)

Учащиеся попеременно пробуют себя в деятельности художника-графика, скульптора, живописца, архитектора, дизайнера, зрителя, критика-ценителя художественного произведения.

Дети любят мечтать и рисовать свои мечты. Как хорошо , что в школе есть такой класс, где живет Мечта, добро и красота!

Кабинет –это комфортная образовательная среда, воспитывающая ребенка

Говорят, что воспитывают даже стены. В сером и скучном кабинете нельзя вести уроки искусства. Атмосфера урока – это и атмосфера кабинета. Светлые, теплого цвета, стены настраивают учащихся на восприятие прекрасного. Важным условием работы является небольшая численность детей- не более 16-18 человек (половина класса в другом кабинете). Это позволяет на деле осуществлять индивидуальный подход и работать с детьми в оптимальном для них режиме. При таком подходе ученики в большей степени личностно вовлекаются в учебно-воспитательный процесс.

Непременным условием работы с детьми по изобразительному искусству является присутствие детских работ в образовательной среде кабинета, в рамах на стене, в учебных витринах, в паспарту на учебной доске. Дети видят свои работы и рисунки своих сверстников. Это позволяет обеспечить единство учебно-воспитательного процесса, стимулирует ученика к саморазвитию и самосовершенствованию.

Учитель свободно передвигаясь по кабинету, внимательно наблюдает за детьми, помогает им советами, показывает образцы своих действий, направляет творческую деятельность детей. В кабинете много деталей положительно воздействующих на эмоциональное состояние участников образовательного процесса : очень часто на уроках звучит музыка, настраивая детей на творчество. Иногда это «бурное море», а иногда просто пение птиц и журчание воды.

Детские работы в кабинете

Рисует Саруханян Ирина , 9лет

Если на уроках математики школьников учат считать, на уроках чтения - читать, то на уроках искусства учитель учит детей «смотреть» на окружающий их мир и «видеть» его красоту. Вспоминаю слова Александра Бенуа : «Почему люди не видят? Впрочем, это величайшая загадка, почему люди не видят, когда все ясно как день?» Осмелюсь сказать: загадки здесь нет. Просто людей не научили этому ещё тогда ,когда они были совсем маленькими. Смотреть и видеть - разные вещи. Чтобы формировать у детей художественное видение, необходимо обратить внимание на ассоциативное восприятие и мышление.

Как много общего в работе актера, художника и , конечно, педагога. Ведь они - творцы. Надо создать в кабинете такую обстановку, чтобы каждый из детей мог «войти» в изображаемую им среду, представить все то, над чем он работает. Включение учащихся с начальной школы в активную художественную деятельность с использованием различных художественных материалов и техник находит свое развитие в основной школе. Таким образом, сохраняется преемственность с начальной школой и обеспечивается углубление содержания художественного образования от класса к классу. На уроках , в кабинете искусства, успешно реализуется принцип вариативности, взаимодействия с другими учебными предметами образовательного процесса, направленного на его интеграцию.

Рисует Шалимова Елена , 9лет

Кабинет искусства – это искусствоведческий центр, видеозал библиотека , где происходит знакомство учащихся с произведениями мировой художественной культуры

В библиотечном фонде кабинета представлены комплекты учебников и рабочих тетрадей УМК по изобразительному

искусству, которые требуются для выполнения практических работ в классе. Учебники по искусству используют учащиеся при подготовке тематических сообщений, исследовательской проектной и творческой деятельности, для самостоятельной работы. Разнообразные книги по стилям и жанрам, видам и техникам изобразительного искусства позволяют провести учителю мини- экскурсии от реализма до беспредметного искусства. Их использование помогает более полно раскрыть тему урока, расширяет у ребят представление о возможностях выражения своих чувств на бумаге, потребности творчески подходить к изображению через свое мировосприятие, вложив в произведение мастерство и душу.

В кабинете искусства нельзя обойтись без показа слайдов. Закрыты темные шторы, гаснут лампы и вспыхивает белое пятно экрана, на нем появляются разные кадры. Перед глазами детей - яркие произведения изобразительного искусства.

Совершая путешествия в мир искусства разных стран и народов, ребята с удовольствием изучают архитектуру, скульптуру, живопись, графику через просмотр электронной библиотеки кабинета по истории изобразительного искусства, по народным промыслам России, знакомятся с шедеврами мировой анимации и кинематографа.«Путешествие в Эрмитаж», «В залах Третьяковской галереи», «Русский музей»…- все это позволяет получить представление о разнообразных жанрах и видах изобразительного искусства, о реальных произведениях ярких мастеров прошлого и настоящего

Кабинет искусства – это музей, в котором представлены удивительные творения русского народного творчества.

В натурно-демонстрационном фонде кабинета представлены изделия русских народных промыслов : гжельская керамика с подглазурной кобальтовой росписью, жостовские подносы, хохломская посуда .Богато представлены русская народная игрушка : дымковская, полховско - майдановская, филимоновская и каргопольская. Большой ценностью кабинета следует считать коллекцию предметов русского народного быта, таких как плетеные лапти, короба, прялки, самовары, вышитые полотенца ,берестяные туеса , бурачки и другую крестьянскую утварь.

Музейный фонд кабинета

Кабинет искусства – это творческая мастерская по выращиванию талантов.

Усиление эффективности эстетического воспитания школьников, расширение их культурного и интеллектуального кругозора – вот задачи, стоящие сейчас перед школой. Но решить их только на уроках изобразительного искусства практически невозможно, так как ведется этот предмет один раз в неделю. А что можно сделать за один час, даже если эти уроки ведет высококвалифицированный специалист?

Многие дети , познакомившись в рамках урока с предметом «изобразительное искусство» приходят в этот же кабинет для занятий в школе искусств . Рисунок, живопись, композиция, история искусства, декоративно- прикладное творчество- вот классический набор предметов любой художественной школы, по которым ученикам предлагается осваивать изобразительную грамоту в школе искусств нашей гимназии.

Широкий простор для эстетического воспитания открывает внеклассная работа. Стало хорошей традицией гимназии для учащихся начальной школы проводить в кабинете детские творческие праздники «Посвящение в художники», «Путешествие в страну Цветляндию» , а для родителей и детей проводить «мастер- классы» по освоению новых художественных техник.

«Мастер- класс»

Детский праздник Осени для детей и родителей

Разработка новой коллекции «Мисс Упаковка»