История развития школьного краеведения стр (стр. 4 из 5)

Динамика участия школьников гимназии в туристических походах

с 2005 по 2007 год:

Динамика участия учащихся гимназии в школьном туристическом кружке:

Динамика участия учащихся гимназии в районно-городском туре олимпиады по географии:

Итоги туристической работы

1. Городской слет юных туристов сентябрь 2005 года.

- 2 место в конкурсе краеведение.

2. Участие в зимнем городском слете юных туристов. Февраль 2006 г.

3. Поход выходного дня. Июнь 2006 года. Национальный парк Таганай. Маршрут Златоуст - приют «Таганай» - Откликной гребень – Белый ключ – Златоуст (25 км).

4. Степенной поход. Национальный парк «Зюраткуль». Июль 2006 года. Маршрут: п. Катавка – «фонтан» - гора Б. Уван – «Кипящий ключ» - гора Б. Нургуш – озеро Зюраткуль – хребет Зюраткуль – Сатка (85 км).

5. Городской слет юных туристов. Сентябрь 2006 года. 2 команды.

- Общий зачет 1 класс – 2 место;

- Туристская полоса 1 класс – 3 место;

- КТМ 1 класс – 2 место;

- Конкурсная программа 2 место;

- Краеведение 2 место.

6. Участие в зимних городских соревнованиях по технике лыжного

туризма. Февраль 2007 год.

7. Участие в зимнем городском слете юных туристов. Февраль 2006, 2007

год.

8. Участие в личных городских соревнованиях. 1 класс, младшая группа.

Апрель 2007 год.

- 7, 8, 11, 12 места.

9. Спелеопоход 1 категории. Пещеры реки Ай. Июнь 2007 год. Пройдено 3 пещеры: Кургазакская, Надежда и Сухокаменская.

10. Степенной поход. Июль 2007 года. Маршрут: гора Иремель – река Березяк – хребет Нургуш – «Кипящий ключ» - п. Сибирка – Сатка.

11. Городской слет юных туристов. Сентябрь 2008 год.

- Ориентирование 2 место;

- краеведение 1 место.

12. Участие в зимних городских соревнованиях по технике лыжного

туризма. Февраль 2008 г.

Приложение 1

Урок: Рельеф и минеральные ресурсы Челябинской области.

Цели урока:

· Образовательные: формировать знания о главных особенностях рельефа Челябинской области, его происхождении, изменении в результате хозяйственной деятельности человека.

· Развивающие: продолжить формировать умения составлять описание рельефа территории, продолжить работу по развитию умений работы с картами атласа и другими источниками информации.

· Воспитательные: продолжить экологическое воспитание, формировать чувство бережного отношения к природе, развивать эстетическое восприятие мира.

Технические средства, дидактические материалы:

1. атлас Челябинской области;

2. электронная презентация урока «Рельеф и минеральные ресурсы Челябинской области»;

3. трафарет Челябинская область;

4. компьютер с проектором.

Литература:

1. Атлас Челябинская область.

2. Андреева М.А., Маркова А.С. География Челябинской области.

3. Левит А.И. Южный Урал: география, экология, природопользование.

Содержание урока:

Мотивация: беседа

Все мы любим путешествовать, многие бывали на различных морях, видели Египет и Аравию, но многие ли из вас могут уверенно рассказать о Таганае, Ильменском заповеднике, Нургуше? Выходит мы почти ничего не знаем о том месте где живем?

Постановка проблемы:

Что значит «изучать рельеф»? Как это можно сделать, не выходя за пределы школьного кабинета?

Решение проблемы:

Выработать план работы, по которому будет проведен урок.

Геологическая история формирования рельефа Челябинской области.

- Палеозойский этап развития 290 – 240 млн. лет назад. Два континента Европа и Сибирь расходятся и образуется уральский океан.

- Конец палеозойской эры 200 млн. лет. Континенты Европа и Азия сходятся и образуются складчатые горы подобные Гималаям.

- Мезозойский этап 100 – 150 млн. лет. Устанавливается континентальный режим, рост гор прекращается. В условиях жаркого и влажного климата происходит активное выветривание гор и образование мелкосопочного рельефа.

- Кайнозойский этап 30 млн. лет назад. Началось возрождение гор, но поднятия слабые, высоты небольшие.

Современный рельеф Челябинской области состоит из трех частей (слайд №8): горной, Зауральского пенеплена и низменной.

- Горная часть. Описание гор: высоты, склоны, горные долины, наивысшая точка. Вопросы для закрепления.

- Зауральский пенеплен. Описание рельефа. Закрепление.

- Западно-Сибирская низменность, описание рельефа. Минимальная точка. Вопросы для закрепления.

Минеральные ресурсы Челябинской области.

- Наиболее примечательное место – Ильменский минералогический заповедник. Сообщение об Ильменском заповеднике.

Вопрос для работы с сообщением: В чем необычность этого заповедника? Чем он прославился на весь мир?

- Размещение минеральных ресурсов, самостоятельная работа с картой атласа.

Вопросы для работы на слайде.

Изменение рельефа в результате хозяйственной деятельности.

- Карьеры (Карьер по добыче железных руд в районе города Бакал).

- Деградация рельефа в результате косвенного воздействия на примере окрестностей города Карабаш.

Домашнее задание:

1. Текст учебника «География Челябинской области», параграф «Рельеф».

2. Конспект в тетради.

3. Придумайте кроссворд со словом «Рельеф».

Закрепление:

Задание: составьте кроссворд и придумайте вопросы к словам, которые вы будете использовать.

Приложение 2

Урок: Климат Челябинской области.

Цели урока.

- Образовательные: Формировать знания о главных особенностях климата Челябинской области, влиянии различных воздушных масс, распределении тепла и влаги по территории.

- Развивающие: продолжить формировать умения характеризовать климат территории и объяснять причины формирования различных особенностей климата. Работа по составлению картосхемы «Климат Челябинской области»

- Воспитательные: Воспитательные: продолжить экологическое воспитание, формировать чувство бережного отношения к природе, развивать эстетическое восприятие мира.

Технические средства, дидактические материалы:

1. атлас Челябинской области;

2. электронная презентация урока «Рельеф и минеральные ресурсы Челябинской области»;

3. трафарет Челябинская область;

4. компьютер с проектором.

Литература:

1. Атлас Челябинская область.

2. М.А Андреева, А.С.Маркова География Челябинской области: Учеб. Пособие для учащихся 7-9 классов основной школы. – Челябинск: Юж.-Урол. Кн. Изд-во, 2002. – 320 с.

3. Левит А.И. Южный Урал: География, экология, природопользование. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, Юж.-Урал. изд.-торг.дом, 2001 – 246 с.

4. Калишев В.Б. У природы нет плохой погоды. О погоде Урала. – Челябинск: Изд-во ЧП «А. Рейх», 1998.

Содержание урока:

Мотивация

Постановка проблемы:

Говорят: «Погода на Урале изменчива». Почему существует такое мнение?

Решение проблемы:

Определить какие факторы влияют на климат области.

Ход урока:

1. Составление и заполнение схемы «Влияние воздушных масс на формирование климата Челябинской области».

- влияние атлантических ВМ;

- влияние арктического воздуха;

- влияние континентального воздуха из Средней Азии и Сибири.

2. Распределение тепла.

Где в Челябинской области теплее, а где холоднее?

- Дополняем схему значениями средних температур января и июля.

Наносим на картосхему значения самой низкой и высокой температур для Челябинской области и города Челябинска.

Рассказ об экстремальных температурах.

3. Распределение влаги.

Где в Челябинской области выпадает больше осадков, а где меньше?

- Дополняем картосхему значениями количества осадков для Аши, Челябинска и Кизильского района.

Рассказ о стихийных бедствиях связанных с выпадением осадков на территории области.

4. Влияние хозяйственной деятельности на качество атмосферного воздуха в Челябинской области.

- Сделайте вывод об основных источниках загрязнения атмосферы.

Домашнее задание:

1. Текст учебника «География Челябинской области»;

2. По картосхеме в тетради объяснять главные особенности климата области.

Закрепление:

Заполните таблицу:

	Летние темп.	Зимние темп.	Min темп.	Max темп.	Кол-во осадков	Тип климата
Горная часть
Зауральская равнина

Приложение 3

Фрагменты отчета о туристическом походе

Маршрут похода:

1 день: Челябинск - пос. Катавка (поворот на Бакал). Пос. Катавка - перевал хребта Сука- Фонтан;

2 день: Фонтан - гора Бол. Уван - “Кипящий” Ключ;

3 день: “Кипящий” Ключ - гора Бол. Нургуш;

4 день: гора Бол. Нургуш - озеро Зюраткуль;

5 день: днёвка;

6 день: озеро Зюраткуль - хребет Зюраткуль – Сатка;

7 день: Сатка – Челябинск.

Распределение обязанностей:

№	Фамилия Имя	Год рождения	Место учебы	Домашний адрес, телефон	В каких походах участвовал	Обязанности в группе	Знание ТБ
1	Воронина Марина	1992	МОУ гимназия № 23		2 степенных, Ю. Урал	топограф
2	Кубаевский Алексей	1991	МОУ гимназия № 23		Без опыта	фотограф
3	Важенина Виктория	1991	МОУ гимназия № 23		Без опыта	эколог
4	Полионова Екатерина	1991	МОУ гимназия № 23		ПВД, Ю. Урал	Зав. хоз
5	Лунгу Елена	1993	МОУ гимназия № 23		ПВД, Ю. Урал	эколог