Учебно-методическое пособие подготовлено для (стр. 22 из 22)

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Целесообразно учителю применять в рамках проекта материал, раскрывающий истории родного села, деревни, материал краеведческого музея.

3. Выступления учащихся.

Подведение итогов работы.

Приложение №1

Приложение №2

Литература

1. Андронова Е.М. Есть на Вятке городок. Татарское Книжное Издательство. Казань. 1982.

2. Алмазова А.А.«Фарид Яруллин и татарский балет». Татарское Книжное Издательство. Казань. 1987

3. Верба И.А. Туристско–краеведческие кружки в школе М.«Просвещение» 1988г

4. Газизов Р.Ш «Мамадыш – судьба моя». 2005 год. Ижевская республиканская типография.

5. Закиев М.З. Республика Татарстан: памятники истории и культуры Казань.1993

6. Мугтасимов А.К. География Мамадышского района. ГУ «Информпечать «Нократ» («Вятка») 2004.

7. Нигамаев. А.З. Болгарские города Предкамья. Издательство КГУ, 2005.

8. Низамиев Р. Фарид Яруллин. Татарское Книжное Издательство. Казань. 1990.

9. Салихов P.P. Общественно-реформаторская деятельность татарской буржуазии Казани (вторая половина XIX - начало XX вв.): Дис. ...канд. ист. наук. - С. 38.

10. Сафин М.А. Край былинный,Мамадышский. Набережные Челны 1994.

11. Султанбеков Б.Ф. История Татарстана . Татарское республиканское издательство 2006.

Источники:

1. Газета «Вятка» На пути к новым свершениям и победам. Выступление главы администрации муниципального района А.П.Иванова. 2011.

2. Хрестоматия по истории СССР XVIII века. стр. 392 – 394 (Указы Пугачева)

3. Мамадыш. «Между прошлым и будущим».

4. Мамадыш. «Авыл-ил терәге».

5. Центральный Государственный архив древних актов. (ЦГАДА), раздел 6.

6. 234 См.: НАРТ, Ф. 160, On. 1, Д. 777,794.235См