Методические рекомендации для студентов по изучению иностранного языка (английский) (стр. 1 из 10)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Магнитогорский государственный университет»
Кафедра иностранных языков
Разработчики: ст. преп. Бутова А. В.
ст. преп. Богач Е. С.
доц. Матвеева А.С.
доц. Мельникова Е.П.
доц. Колесникова О.Ю
доц. Перель О.Н.
доц. Слобожанкина Л.Р.
доц. Черняева А. Ю.
Методические рекомендации для студентов по изучению
иностранного языка
(английский)
|
Факультет: изобразительного искусства и дизайна
|
|
|
Руководство по изучению дисциплины согласовано с рабочей программой____________________
(подпись зав.кафедрой)
Магнитогорск, 2010
Содержание
1. Основные сведения об авторах …………………………………………3
2. Цели и задачи дисциплины ………………………………………………4
3. Перечень основных тем и подтем ……………………………………….4
4. Глоссарий ………………………………………………………………..35
5. Список литературы ……………………………………………………...48
I Основные сведения об авторах
Бутова А. В., старший преподаватель кафедры иностранных языков, стаж научно-педагогической работы составляет 9 лет. Ведет практические занятия на факультете социальной работы и на историческом факультете. Имеет 4 публикации, из них: учебно-методическое пособие Apple Pie, которому присвоен гриф Министерством образования и науки Челябинской области. Разработала тему 3.
Богач Е. С., старший преподаватель кафедры иностранных языков, стаж научно-педагогической работы составляет 6 лет. Ведет практические занятия на филологическом факультете, факультете лингвистики и перевода, технологическом факультете. Имеет 7 публикаций научных статей. В соавторстве разработала тему 10
Колесникова О.Ю., к.ф.н., доцент кафедры иностранных языков, кандидат филологических наук. Стаж научно-педагогической работы составляет 9 лет. Ведет практические занятия на филологическом факультете и факультете информатики. Имеет 8 публикаций. Работает над выпуском методических рекомендаций к учебнику "Intelligent Business" Разработала тему 9
Матвеева А.С., к.ф.н., доцент кафедры иностранных языков. Стаж научно-педагогической работы составляет 6 лет. Ведет практические занятия на филологическом факультете, а также факультете экономики и управления. Имеет 10 публикаций, из них: одно учебно-методическое пособие «Методические указания по анализу текстов художественной литературы на уроках английского языка». Разработала тему 1,7.
Мельникова Е.П., к.п.н., доцент кафедры иностранных языков, Стаж научно-педагогической работы составляет 12 лет. Ведет практические занятия на филологическом факультете, а также на технологическом и физико-математическом факультетах. Имеет 22 публикаций, из них English language for communication and culture study, Keep up your English и др. В соавторстве разработала тему 2.
Перель О.Н., доцент кафедры иностранных языков. Стаж научно-педагогической работы составляет 24 года. Ведет практические занятия на ФИиД. Имеет 4 публикации, предназначенные для студентов дневного и заочного отделений. Разработала тему 6.
Слобожанкина Л.Р., к.п.н., доцент кафедры иностранных языков, Стаж научно-педагогической работы составляет 8 лет. Ведет практические занятия на физико-математическом факультете. Имеет 13 публикаций. Разработала тему 4
Черняева А. Ю., к.п.н., доцент кафедры иностранных языков. Стаж научно-педагогической работы составляет 7 лет. Читает лекционные курсы: «Теоретические и практические основы перевода», ведет практические занятия на факультете психологии, лингвистики и перевода, а также технологическом факультете. Имеет 16 публикаций, из них 4 учебно-методических и 12 научных работ, автор учебно-методического пособия Apple Pie. Разработала тему 5,8, принимала участие в разработке тем 2,10, редактировала темы 1-10.
II Цели и задачи дисциплины
2.1Цель курса
Вузовский курс иностранного языка носит коммуникативно-ориентированный и профессионально-направленный характер. Его задачи определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего профиля. Цель курса – приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в определенной (профессиональной) области науки и техники, а также для делового и профессионального общения.
2.1Задачи курса
1)Развитие иноязычных речевых навыков и умений, необходимых для ситуаций официального/неофициального общения.
2)Развитие умений чтения, реферирования, аннотирования аутентичной учебной, художественной, публицистической, специальной литературы.
3)Развитие умений письменной речи, необходимых для ведения личной и деловой переписки с зарубежными партнерами.
Особенности изучения дисциплины:
1) для изучения данной дисциплины студенты должны обладать знаниями по дисциплинам: школьный курс русского и иностранного языка (английского);
2) при изучении каждой темы студент должен придерживаться следующего порядка: освоение основных лексико-грамматических единиц, чтение и анализ текстов по изучаемой теме, письменная фиксация информации, устный обмен информацией, письменная передача информации;
3) переход к изучению новой темы возможен только в случае выполнения всех заданий предыдущих разделов.
III.Перечень основных тем и подтем
В течение курса обучения студент должен изучить следующие темы:
1) Люди
2) Покупки
3) Учеба и жизнь в университете (распорядок дня)
4) Мои увлечения (спорт)
5) Развлечения (театр, кино, выставки)
6) Путешествие
7) Свадьба по-американски
8) В поисках работы
9) Предпринимательство
10) Страхование от неудач
11) Имидж
12) Реклама
13) Услуги
14) Новаторство в бизнесе
Тема 1 «Люди»
Цель изучения: приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для восприятия и передачи основной информации по теме «Люди», необходимой в различных ситуациях бытового общения.
Изучив данную тему студент должен:
· знать:
- лексический минимум по теме, а также предлагаемый языковой материал (идиоматические выражения, оценочную лексику и т.д.), связанный с данной тематикой и соответствующими ситуациями общения;
- грамматический материал, соответствующий теме;
- речевой этикет, обслуживающий ситуации в рамках данной темы (знакомство в официальной / неофициальной / нейтральной ситуации);
- лингвострановедческую и страноведческую информацию, расширенную за счет данной тематики и проблематики речевого общения;
· уметь:
- образовывать сравнительную и превосходную степень прилагательных и использовать данное грамматическое явление в речи;
- распознавать грамматическое явление «настоящее простое время» (Present Simple) в тексте и использовать его в речи;
- употреблять в речи определенные и неопределенные артикли;
- извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, передавать свое отношение к ней;
- составлять рассказ, пользуясь предложенным планом высказывания;
- делать сообщение по теме «Знаменитые люди разных эпох»
· обладать:
- навыками обсуждения тем речевых высказываний «Знаменитые люди»;
- навыками восприятия и понимания на слух информации по изучаемой тематике;
- навыками оформления личного письма.
При изучении темы «Люди» необходимо:
1) изучить учебный материал:
- урок 1 «Club People» [4, c.12-13],«Famous People» [3, c.4];
- «Простое настоящее время», «Степени сравнения прилагательных» [4, с. 10-11], «Образование множественного числа существительных» [4, c.108], [2, с.68-70] «Артикли» [2, c.5-11,], [2, c. 5-11];
2) самостоятельно более подробно рассмотреть работы:
- урок 2 «My family» [1, с.19-30];
- Meeting People [5, c.131], [22].
Особое внимание обратить на:
1) образование положительной, сравнительной и превосходной степеней сравнения односложных, двусложных и многосложных прилагательных и возможные исключения;
2) способы построения повествовательных/вопросительных предложений с глаголами в настоящем простом времени «Present Simple»;
3) образование формы 3-его лица единственного числа настоящего времени группы Simple;
4) формы глагола to be в настоящем времени;
5) случаи употребления определенного артикля, а также устойчивые словосочетания, требующие неопределенного (определенного) артикля.
Вопросы для самоконтроля.
Вопросы по практике речи:
1) Do you think people's idea of beauty is different in different cultures/ centuries? What makes you think so?
2) What is the description of one of your group-mates?
3) Do you admire any person? Why?
4) What do you know about your friend’s family?
5) What would you tell about your family to your foreign friend, if he/she would like to visit you?
Вопросы на проверку усвоения грамматического материала по теме:
1) Какие суффиксы образуют сравнительную и превосходную степени сравнения прилагательных?
2) При помощи каких наречий образуют степени сравнения многосложные прилагательные?
3) Какие прилагательные образуют степени сравнения не по правилу (назовите эти исключения)?