в) в организации образовательного процесса.
- профильная дифференциация на старшей ступени по профильным предметам: « Химия», « Биология», « Математика», « Русский язык»,
« История», « Обществознание», « Физика», « Литература»
- предметно – уровневая дифференциация в 9-х класса по предметам:
« Русский язык «, « Математика»
- организация индивидуального образовательного маршрута, внедрение альтернативных занятий классно – урочной системе:
1. семинаров, НПК, защит курсовых работ, презентаций, занятий в творческих лабораториях:
2. Организация работы элективных в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения курсов
г) в подготовке учителя к внедрению современных образовательных технологий обучения.
- курсовая подготовка ( Фёдорова Т.В., Сердюкова Е.Ю., Ведерникова М.Ф., Шекунова И.Д., Шиш марёва СЛ, Домашевская Л.А, Речкина ГН, Кутузов ОВ, Кутузова НП)
- повышение квалификационной категории ( Кутузова Е.О.Савченко ВМ, Деревякина ТВ, Фёдорова ТВ, Речкина ГН.)
- организационное обучение педагогов школы на семинарах, педсоветах, конференциях, методических совещаниях, тренингах по интерактиву.
д) в системе воспитательной работы.
Создание в школе комфортной атмосферы жизнедеятельности, создание условий для индивидуального и коллективного творчества, для овладения навыками самопознания, самостроительства и самореализации.
Интеграция познавательной деятельности в урочной и внеклассной работе, система творческих лабораторий НОУ « Эрудит», регионализация
( библиотечные часы, исследовательская работа), культурология
( этнография, фольклор ) , туристско – краеведческая работа, экологизация, военно – патриотическое направление, нравственное.
- Нравственное направление
« День матери», « Неделя добра», шефство над памятниками, кубок по волейболу памяти А.Л. Артемьева, трудовые десанты, вахта памяти, классные часы на тему нравственного воспитания, вечера – встречи, радиопередачи школьного радиоузла, статьи в школьную газету, реализация программы « Семья и школа»
- Военно – патриотическое
Военно – спортивная игра « Зарница», торжественные линейки, праздники, вечера, Уроки Мужества, посвящённые Героям Отечества, « А ну-ка парни», « « Вперёд, мальчишки «, « Конкурс военной песни», « Вахта памяти», эстафета в честь памяти воинов – освободителей, НПК, праздник песни и строя.
- Туристко – краеведческое
Работа школьного музея, , НПК, презентации, деятельность кружка фольклорного искусства, деятельность кружка « Юный турист», работа НОУ « Эрудит» ( творческая лаборатория « Дом, в котором я живу», « Музей и дети», « Творим, дерзаем, исследуем», « Пытливый ум», « Человек и его здоровье»
- Художественно – эстетическое
Творческие отчёты, презентации, предметные вечера, кинофестиваль
« Золотой кадр», концерт, посвящённый Дню Учителя, Дню 8 –го марта, школьный конкурс команд КВН, новогодние праздники, участие во всех районных конкурсах и фестивалях, работа коллегии « Школьные СМИ», пресс – центра « Переменка», « Последний звонок», « Выпускной бал», « Осенний бал», « День Святого Валентина»
- Деятельность органов детского самоуправления. Координирование работы органов детского самоуправления, проведение Дня самоуправления ( 2 раза в год), конференций ( 2 раза в год)
е) в системе дополнительного образования. Создание условий для создания индивидуальных способностей. Личностно - ролевой подход в организации образовательного процесса. Краеведение ( историческое, культурологическое, литературное), экология, художественно – эстетическое, спортивное. Изучение английского языка с раннего возраста ( связь с детскими дошкольными учреждениями
ж) в системе управления программным развитием школы.
Работа над внедрением « Программы развития на 2010 – 2015г»
- Осуществление проектной деятельности
- опытно – экспериментальная деятельность по теме « Формирование исследовательской культуры всех участников образовательного процесса»
- Совершенствование системы мониторинга.
- использование инновационных технологий: творческих коалиций, ВТГ, технологии исследования.
- внедрение общественных форм самоуправления: деятельность Совета школы, Попечительского совета, НМС, органов самоуправления.
З) формирование имиджа, уклада школы.
Анализ результатов учебной деятельности.
Цель: Выявить педагогические проблемы для нового учебного года на основе сравнения реального состояния педагогического процесса в школе с прогнозируемым.
1 Анализ статистики образования.
Работа педколлектива в истекшем году была направлена на решение поставленных задач. Какие результаты обученности мы имеем в ОУ? Какие тенденции можем отметить . Рассмотрим параметры статистики.
| Обучалось уч-ся | 2004-2005г | 2005-2006г | 2006-2007г | 2007-2008г | 2008-2009г | 2009-2010г |
| В основной школе | 267 | 268 | 294 | 271 | 285 | 285 |
| В средней школе | 58 | 57 | 31 | 28 | 56 | 43 |
| Отсев учащ-ся | - | - | - | - | - | - |
| Из основной школы | - | - | - | - | - | - |
| Из средней школы | - | - | - | - | - | - |
| Не получили аттестат | - | - | - | - | - | - |
| Об основном образовании | - | - | - | - | - | - |
| О среднем образовании | - | - | - | - | - | - |
| Окончили ОУ с аттестатом особого образца | 6 | не было 9-х классов | 5 | 1 | 1 | 5 |
| с золотой медалью | 2 | - | 3 | Нет 11-х классов | 3 | - |
| с серебряной медалью | - | 3 | 3 | - | 3 | 3 |
| окончили на « отлично» | 62 | 66 | 53 | 48 | 46 | 51 |
| По 5-9 классам | 54 | 53 | 47 | 45 | 36 | 26 |
| По 10-11 классам | 8 | 13 | 6 | 3 | 10 | 5 |
| По ОУ | 62 | 66 | 53 | 48 | 46 | 51 |
Данные, приведённые в таблице показывают, что наблюдается тенденция уменьшения численности учащихся в школе, что связано с социальными причинами: отсутствие предприятий, а следовательно рабочих мест, отток население , низкий уровень жизни, низкая рождаемость.
Из таблицы видно, что в школе не наблюдается отсева. Необходимо продолжать работу с учащимися выпускных классов, претендующих на медаль
2 Статистические данные по определению выпускников.
| Название учебного заведения | 2003-04 | 2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | 2008-09 | 2009-2010 |
| ЗабГПУ | 7 | 3 | 3 | 5 | 5 | 1 |
| Технический Университет | 1 | 3 | 1 | |||
| ЧГМА | 1 | 1 | ||||
| ИГУ | 1 | 1 | 1 | |||
| Восточно - Сибирский | 4 | 2 | 3 | 2 | ||
| Технологический | 1 | |||||
| ТУСУР | 1 | |||||
| Академия искусств г. Улан - Удэ | 1 | 1 | 2 | 1 | ||
| ЗАБИЖТ г . Чита | 2 | 1 | ||||
| Железнодорожный институт г. Иркутск | 1 | |||||
| Народнохозяйственный институт г Иркутск | 1 | |||||
| Бурятская сельхоз. академия | 2 | 1 | 3 | |||
| Красноярский технологический институт | 1 | 1 | ||||
| Народнохозяйственный институт г. Чита | 2 | |||||
| Всего | 13 | 9 | 9 | 12 | 16 | 8 |
| Негосударсттвенный вуз | ||||||
| Техникумы | 24 | 11 | 1 | 8 | 4 | 14 |
| Колледжи | 6 | 6 | 11 | 6 | 2 | 3 |
| ПТУ | 6 | 1 | 2 | 1 | 4 | 0 |
| Процент поступивших в вузы | 35% | 33% | 39% | 44% | 55% | 32 % |
Наблюдается стабильность поступления учащихся школы в вузы, необходимо продолжать работу по самоопределению школьников ( предпрофильная подготовка, профильное обучение, предвузовская подготовка. В 2009-2010 году снижение процента поступления в вузы произошло из-за недостаточности материальных средств выпускников
Анализ выполнения учебного плана ОУ
Цель: Проанализировать результативность и эффективность учебного плана.