| Ф.И.О. учителя | Название работы | Где издано | Примечание |
| Завгороднева Наталья Сергеевна | Использование интерактивных методов при формировании метапредметных компетенций | Педагогический опыт |
Вывод : анализ показывает, что научная работа, очень слабое место в системе методической работы
Задача : вовлечь педагогов школы в научную работу.
Особое внимание в работе МО и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. В 2009-2010 учебном году в предметных МО было организовано взаимопосещение уроков и их анализ .
Цель : проанализировать систему организации взаимопосещения уроков учителями предметниками.
| Школьное методическое объединение | Цель посещения | Форма отчета о посещении | Результативность данной работы |
| ШМО естественнонаучных дисциплин: | |||
| Ф.И.О.учителя | |||
| Завгороднева Н.С. | Использование проектных технологий, использование технологии ИКТ | Анализ посещенных уроков | Самообразование, методическая помощь, обмен опытом. |
| Юсупов Ю.И. | Методы ведения урока. | Анализ посещенных уроков | самообразование |
| Юсупов Ю.И. | Взаимоотношения обучающихся и учителя. | Анализ урока | Психологическая помощь |
| Бережнова С.А. | Использование технологии ИКТ | Анализ урока. | Самообразование, обмен опытом. |
| Зарипова О.С. | Экологическое воспитание на уроках | Анализ урока | Самообразование, обмен опытом |
| Роднова С.В. | Использование технологии ИКТ | Анализ урока. | Самообразование, обмен опытом. |
| ШМО прикладных дисциплин: | |||
| Ф.И.О.учителя | |||
| Бережнова Н.Н. | Взаимоотношения обучающихся и учителя. | Анализ урока | Самообразование, методическая помощь |
| Бережнова Н.Н. | Методы ведения урока | Анализ урока | Самообразование |
| Юсупов Ю.И. | Воспитательное значение урока | Анализ урока | Самообразование , обмен опытом. |
| Курманова С.Ю. | Методы ведения урока | Анализ урока | Самообразование, обмен опытом |
| ШМО учителей начальных классов: | |||
| Ф.И.О.учителя | |||
| Вафеева Е.В. | Преемственность между ДОУ и школой | Анализ урока | Методическая помощь, обмен опытом. |
| Вафеева Е.В. | Развивающие задания, групповая форма работы | Анализ урока | Самообразование , обмен опытом |
| Вафеева Е.В. | Использование технологии ИКТ | Анализ урока | Самообразование |
| Вафеева Е.В. | Владение методикой преподавания, умение организовать работу в классе. | Анализ урока | Методическая помощь |
| Вафеева Е.В. | Использование здоровьесберегающих технологий | Анализ урока | Методическая помощь, обмен опытом. |
| Петрова О.Н. | Развивающие задания, групповая форма работы | Анализ урока | Обмен опытом, самообразование. |
| Курманова С.Ю. | Преемственность между ДОУ и школой | Анализ урока | Самообразование, обмен опытом |
| Курманова С.Ю. | Использование ИКТ в учебном процессе | Анализ урока | Самообразование. |
| Борисова С.В. | Межпредметные связи на уроках | Анализ урока | Самообразование, обмен опытом. |
| Борисова С.В. | Использование ИКТ в учебном процессе | Анализ урока | Самообразование. |
| Борисова С.В. | Использование здоровьесберегающих технологий | Анализ урока | Обмен опытом, самообразование. |
| ШМО гуманитарных дисциплин: | |||
| Ф.И.О.учителя | |||
| Перепелицина Т.А. | Методы ведения урока | Анализ урока | Обмен опытом, методическая помощь |
| Перепелицина Т.А. | Эффективность использования наглядности | Анализ урока | Обмен опытом |
| Шугурина И.П. | Эффективность использования наглядности | Анализ урока | Обмен опытом |
| Шугурина И.П. | Активность обучающихся на уроке | Анализ урока | Методическая помощь, обмен опытом. |
| Исмуханова Л.Н. | Развитие ведущих учебных умений | Анализ урока | Методическая помощь |
| Исмуханова Л.Н. | Методы ведения урока | Анализ урока | Методическая помощь |
| Исмуханова Л.Н. | Эффективность использования наглядности | Анализ урока | Методическая помощь |
| Зарипова О.С. | Эффективные методы ведения урока | Анализ урока | Самообразование |
| Зарипова О.С. | Взаимоотношения учителя и обучающихся | Анализ урока | Самообразование |
| Юсупов Ю.И. | Методы ведения урока | Анализ урока | Самообразование |
Вывод: взаимопосещение было организовано, где учителя анализировали уроки, давали друг другу рекомендации по совершенствованию форм и методов ведения урока.
Проблема: из-за большой загруженности учителей взаимопосещение плановых, рабочих уроков своих коллег проходило не в полной мере, что, конечно снижает роль учителя в пропаганде передового педагогического опыта.
Задача: составить расписание уроков таким образом, чтобы взаимопосещение уроков стало не реже 1 раза в неделю
При этом хочется отметить хорошую организацию посещения учителями открытых уроков. Всего учителями был посещено 30 уроков, не считая открытые уроки.
Принимая участие в методических неделях по вышеуказанным темам, педагоги школы посещали открытые уроки, давали рецензии на них , выступали с докладами по данной проблеме, знакомились с новыми методиками и перенимали опыт работы своих коллег.
Открытые уроки в системе методической работы школы рассматриваются как демонстрация учителем своей педагогической технологии, где он показывает пути решения вышеперечисленных проблем, демонстрирует отдельные наиболее трудные разделы курса
Проведение открытых уроков в 2009/2010 уч.г.
Цель: проанализировать долю участия педагогов школы в проведении открытых уроков.
| Учитель | Цель проведения | Форма, вид урока | Качество, результативность |
| Завгороднева Н.С. | Методическая неделя « Творческая мастерская учителя» | Урок-проект по теме « Известная и неизвестная вода» ( химия) | 1.Осуществление межпредметных связей 2.Навыки практической работы. 3.Развитие кругозора. 4 Экологическое воспитание. |
| Завгороднева Н.С. | Межмуниципальный семинар по обмену опытом. | Мастер-класс « По ступеням познания» по теме : « Фосфор и его свойства»( химия) | 1.Проблемное обучение. 2.Практическое значение и применение фосфора и его соединений. 3. Экологическое воспитание 4.Технология использования ИКТ |
| Роднова С.В. | Методическая неделя | Комбинированный урок по теме: « Теорема Пифагора» (Геометрия) | 1.Осуществление межпредметных связей 2.Практическая направленность урока. 3. Использование элементов ИКТ технологии. |
| Бережнова С.А. | Методическая неделя | Урок- путешествие по теме: «Повторение и обобщение курса 7 класса» .( алгебра) | 1.Использования технологии ИКТ. 2. Дифференциация и индивидуализация обучения. 3.Развитие познавательного интереса. 4 .Использование технологии компьютерного тестирования. |
| Небритова С.Н. | Межмуниципальный семинар | Мастер-класс по теме: « Высотная поясность» ( география) | 1.Использование ИКТ технологии. 2.Владение современными технологиями. 3.Практическая направленность урока. |
| Юсупов Ю.И. | Методическая неделя | Урок- практикум по теме « Действие электрического поля» ( физика) | 1.Владение и использование современных методов ведения урока 2. Выполнение практической части программы 3.Эффективное использование игровых технологий 4. Технология « Рыбья кость» |
| Курманова С.Ю. | КМО начальных классов | Урок- путешествие «Решение задач на движение» ( математика) | 1.Эффективность технологии использования межпредметных связей. 2 Использование наглядности. 3.Самостоятельная работа 4. Самооценка. |
| Вафеева Е.В. | КМО начальных классов | А.В. Куприн «Скворцы» и В.Бианки «Бешеный бельчонок»Урок природоведения и русского языка | 1.Эффективность технологии использования межпредметных связей. «Связь уроков природоведения и образовательной области «Филология» 2 Использование наглядности. 3.Экологическое воспитание. |
| Петрова О.Н. | Семинар по преемственности с ДОУ «Первые дни ребёнка в школе. Период адаптации». | открытый урок по теме: «Изучение гласных звуков и букв» | 1.Выработка единых требований к подготовке выпускников ДОУ 2.Игровые технологии обучения детей младшего школьного возраста. |
| Петрова О.Н. | КМО начальных классов | Внеклассное мероприятие для 1 – 2 класса «Сохраним родную природу», по теме «Экологическое воспитание младших школьников». | 1.Эмоциональный настрой. 2. Эффективность технологии использования межпредметных связей. 3. Развитие сценических способностей. |
| Исмуханова Л.Н. | Межмуниципальный семинар | Мастер-класс по теме лексика « Такие разные слова» | 1.Владение эффективными технологиями обучения. |
| Шугурина И.П. | Межмуниципальный семинар | Мастер-класс «Сказки могут помочь» | 1 Владение эффективными технологиями обучения. |
| Шугурина И.П. | КМО начальных классов | Урок немецкого языка « Русская и немецкая пасха» | 1.Эффективность технологии использования межпредметных связей. 2 Использование наглядности. 3.Гражданско-патриотическое воспитание. |
| Зарипова О.С. | Методическая неделя | Урок обобщения по теме « Причастие» | 1.Эффективность использования технологии ИКТ 2 Использование групповой и индивидуальной работы 3.Здоровьесберегающие технологии. |
| Перепелицина Т.А. | Предметная неделя | Урок презентация « От парсуны к портрету» | 1.Эффективность использования технологии ИКТ технологии. 2.Воспитание патриотизма и гражданственности 3. Информационные технологии |
| Халилов В.С. | Конкурс « Учитель года 2010» | Урок физической культуры « Баскетбол» | 1.Здоровьесберегающие технологии 2. Эффективность групповых и индивидуальных методов обучения игре. |
| Халилов В.С. | Конкурс учитель года 2010 | Мастер-класс « Полюбите девушки футбол» | 1.Воспитание гражданственности и патриотизма 2. Привитие любви к спорту. |
Вывод: практически все учителя через открытые уроки пропагандировали свой педагогический опыт. Всего было дано 17 открытых уроков и все они носили статус открытого. Примерно 75% учителей приняли в них участие.