91. Лешер В.Ю. Развитие творческого потенциала подростка в УДО: Дисс… канд. пед. наук – Оренбург: ОГПУ, 1999 – 149 с.
92. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Политиздат, 1975. - с.300-328
93. Леонтьев А.Н. Философская энциклопедия. - М., 1964. - Т.3. - с.38
94. Лизинский В.М. Диагностико-аналитическая процедура и активно-игровые формы в управлении школой (для директоров и заемстителей директоров учебных заведений разных типов) – Москва, 1996 – 77 с.
95. Лихачев Б.Т. Воспитательные аспекты обучения. - М., 1982. - 20 с.
96. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. - М.: Прометей, 1995. - 589 с.
97. Лобейко Ю.А. Научные основы творческого развития и саморазвития педагога в системе дополнительного образования: Дисс…д-ра пед. наук – Ставрополь, 2000 – 386 с.
98. Логинова Л.Г. Об одном из подходов к классификации программ учреждений дополнительного образования // Принципы обновления программного обеспечения в учреждениях дополнительного образования // Тезисы и материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Спб., 1995. – С. 34-37
99. Логинова Л.Г. Требования к программам дополнительного образования детей (подходы к определению) // Дополнительное образование детей – фактор развития творческой личности … - Спб., 1998. – С. 48-58
100. Любимов Б.И., Касьянов Г.С. Инновационная функция диалога в образовании взрослых / Педагогическая компетентность и инновационная деятельность в обновляющемся образовании. - Спб.: ИОВ РАО, 1993. - 78 с.
101. Макаренко А.С. Книга для родителей. – М.: Педагогика, 1983.-160с.
102. Маликова В.А. Теория и практика профессионального взаимодействия психолога и педагога. Мин-во общ. и проф. образов. РФ. Орен. гос. пед. ин-т Изд. ОГПУ – 1998 – 235 с.
103. Мальковская Т.Н. Социальная активность школьника. - М., 1978. - 184 с.
104. Медынский Е.Н. Энциклопедия внешкольного образования: Лекции, читанные в педагогическом факультете Уральского университета Т.1. Общая теория внешкольного образования. М.: Петроград: госиздат. 1923. – 138с.
105. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников: Кн. Для клас. Руководителей. – 2-е изд. / доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1981. – 176 с.
106. Никитина Л.Я. Теоретические основы совершенствования педагогических технологий в учреждении дополнительного образования: Дис… канд. пед. наук. – М.: 1998 – 170 с.
107. Никольская А.А., Сикорский И.А. Гармония развития и воспитания // Педагогика. - 1994. - №3. - 76-80 с.
108. Обухов Д.А. Социально-педагогическая ориентация подростков в учреждениях дополнительного образования: Дисс… канд. пед. наук Челябинск, 2000-196с.
109. Овчинникова Е.Г. Обучение учителей планированию ОЭР: Автореферат дис... кан. пед. наук. - М., 1998. - 18 с.
110. Одаренные дети. Концептуальные основы работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования / Составители: В.А.Горский и др. - М., 1998. - 60 с.
111. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю.Шведовой. - М.: русский язык, 1984. - 786 с.
112. Отечественные традиции образования, духовного и нравственного воспитания школьников: науч.-метод. сб./ Сост. и общ. редактор А.Д.Червяков, ЦРО РАО. - 138 с.
113. Педагогическая энциклопедия. - М.: Сов.энциклопедия, 1996. - с.425
114. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов.-М.: Школа –Пресс,1998.-512с.
115. Пильдес И.В. Педагогические основы построения образовательных программ в УДО: Дис… канд. пед. наук – СПб, 2000 – 154 с.
116. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. - М.: Высшая школа, 1984. - 236 с.
117. Плясецкая И.А. Моделирование нравственно-эстетического воспитания в системе дополнительного образования (на примере Центра детского творчества): Дис… канд. пед. наук. - М.,1998. – 174 с.
118. Погорелова Н.В. Полуфункциональное досуговое объединение как фактор развития творческой активности старших подростков: Дис… канд. пед. наук – Оренбург, 2000 – 180 с.
119. Подласый И.И. Педагогика. М.: Просвещение, 1996. - 432 с.
120. Пойкалайнен Е.В. Педагогические условия формирования мотивации углубленного изучения предметов естественно-научного цикла в системе дополнительного образования: Дис… канд. пед. наук – Ярославль, 2000 – 218 с.
121. Попцов С.Б. Продуктивное обучение подростков в учреждении дополнительного образования: Учебное пособие. - Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 1999. - 60 с.
122. Портнов М.Л. Азбука школьного управления. - М.: Просвещение. - 1993. - с. 15-17.
123. Поташник М.М. Как развивать педагогическое творчество. - М.: Знание, 1987. - с.86
124. Принципы обновления программного обеспечения в учреждениях дополнительного образования // Тезисы и материалы Всероссийской научно-практической конференции 20-24 марта 1995. - СПб, 1995. - 162 с.
125. Проектирование системы методической работы в образовательных учреждениях: Методические рекомендации. - Челябинск, 2001. - 42 с.
126. Психологический словарь / Под ред. А.В.Петровского и М.Г.Ярошевского - М.: Политиздат., 1990. - 494 с.
127. Репин С.А., Котлярова И.О., Циринг Р.А. Реализация непрерывности педагогического образования. - Челябинск, 1999. - 204 с.
128. Рогов Е.Н. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: Владос, 1996. - 528 с.
129. Рындак В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия): /Монография/. – М.: Педагогический вестник, 1997. – 244 с.
130. Рындак В.Г. Методологические основы образования (учебное пособие к спецкурсу). - Оренбург: Издательский Центр ОГАУ, 2000. – 192 с., С.150
131. Рындак В.Г. Личность. Творчество. Развитие: Учебное пособие по педагогике творчества / В.Г.Рындак, А.В.Москвина; МПРФ, ОГПУ, Оренбург, филиал Южно-Уральского образовательного центра РАО. – М.: Педагогический вестник, 2001. – 290 с.
132. Семенова В.И. Воспитание профессиональных интересов старших школьников в учреждении дополнительного образования: Дис… канд. пед. наук - Чебоксары, 2001 – 179 с.
133. Степанова М.Е. Педагогические условия совершенствования системы управления деятельностью городских образовательных учреждений по воспитанию учащихся. Дис…канд. пед. наук. Чебоксары, 2002 – 142 с.
134. Савченко Н.В. Формирование готовности будущего педагога к организации деятельности детских общественных организаций: Дис… - Оренбург, 1999 – 189 с.
135. Сальцева С.В. Социально-педагогические основы профессионального самоопределения школьников в учреждениях дополнительного образования: Книга для педагога. – М., 1998, 75 с.
136. Сальцева С.В. Социально-педагогические условия организации внеучебной деятельности школьников: Методическое пособие. - М., 1998. - 36 с.
137. Сальцева С.В. Теория и практика профессионального самоопределения школьников в учредениях дополнительного образования: Монография. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 1996. - 151 с.
138. Сальцева С.В. Социально-педагогическое исследование в учреждениях дополнительного образования: актуальность и реальность (от ФЭП РАО к НИЛ СОИН-РАО-РМАТ) Методическое пособие. – М., 2002 - 37 с.
139. Сальцева С.В. Социально-педагогические проблемы образования и воспитания. Программы научно-исследовательских лабораторий Социального института Оренбургского государственного педагогического университета. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2002 – 72 с.
140. Самойлова Ю.В. Воспитание духовности старшего школьника в деятельности учреждений дополнительного образования: Автореферат дис.. канд. пед. наук. - Оренбург, 2000. - 20 с.
141. Сизанов А.Н. Ваш психологический портрет. - Минск: Полымя, 1998. - 575 с.
142. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. - М., 1984. - 161 с.
143. Скаткин М.Н. Поиски путей и средств превращения школьников в активных субъектов педагогического процесса // Новые исследования в педагогических науках. - М.: Педагогика. - 1991. - С.3-6
144. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность. - М.: Магистр, 1997. - 223 с.
145. Смекалова Е.М. Моделирование воспитательной системы УДО: Дис… канд .пед. наук – Ярославль, 2001 – 144 с.
146. Советский энциклопедический словарь. Издательство «Советская энциклопедия». Москва, 1982, С.1077.
147. Современная философия: Словарь и хрестоматия. - Ростов-на-Дону, 1997. - 511 с.
148. Сухомлинский В.А. Педагогический коллектив средней школы. -М., 1952. - С.206
149. Сухомлинский В.А. Избранные произведения: в 5 томах (Ред.кол.: А.Г. Дзеверин (пред) и др.).- Киев: Рад.школа, 1979 - Т1, 682 с.
150. Сущенко Т.А. Организаци учебного процесса во внешкольных учреждениях: - Киев: Рад.школа, 1978, - 187с.
151. Тавстуха О.Г. Педагогические основы развития экологической культуры учащихся в процессе дополнительного образования. Дис… д-ра пед. наук – Оренбург, 2001 – 411 с.
152. Терехина О.М. Педагогические проблемы использования игровых форм обучения младших школьников в УДО. Дисс… канд. пед. наук – Шуя, 2002. - 193 с.
153. Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества посредством развивающих игр // Принципы обновления программного обеспечения в учреждениях дополнительного образования… - СПб., 1995. – С.81-83
154. Титов Б.А. Социально-культурный потенциал системы дополнительного образования // Дополнительное образование детей – фактор развития творческой личности. – СПб., 1998. С.18-22
155. Тряпицына А.П. Теория проектирования образовательных программ // Петербургская школа: теория и практика формирования многовариантной образовательной системы. – СПб., 1994. – С. 38-51.
156. Федотова В.Г. Дополнительное образование во внешкольных учреждениях: Дис… канд. пед. наук – Армавир, 2001 – 168 с.
157. Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова. - М.: Политиздат, 1980. - 560 с.
158. Фомина А.Б. Управление социально-педагогической деятельностью учреждения дополнительного образования детей: Дис... канд. пед. наук: - М., 1996. - 167 с.
159. Фомина А.Б. Теория и практика деятельности УДО детей в сфере свободного времени. Дисс… д-ра пед. наук – М., 2000 – 366 с.
160. Фуникова Н.И. Комплексный подход как фактор организации дополнительного образования (региональный аспект): Автореф. дис... канд. пед. наук. - Челябинск, 1998. - 32 с.
161. Ходунова Л.Н. Дополнительное образование как фактор формирования духовных потребностей школьников: Дис… канд пед. наук - Оренбург: ОГПУ, 2001 – 131 с.