Приложение 1
Протокол определения уровня динамических представлений ребенка о природных объектах
Констатирующий эксперимент (группа «Зонтики»)
| № п/п | Ф.И. ребенка | Номер вопроса | Сред. балл | Уро-вень | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||
| 1 | Рома Ш. | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3,2 | В |
| 2 | Кирилл К. | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2,9 | С |
| 3 | Миша Я. | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4,0 | В |
| 4 | Толя М. | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1,6 | Н |
| 5 | Владик М. | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2,4 | С |
| 6 | Тимур А. | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1,5 | Н |
| 7 | Антон Т. | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2,7 | С |
| 8 | Маша А. | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2,8 | С |
| 9 | Кристина С. | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3,3 | В |
| 10 | Жанна М. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3,4 | В |
| 11 | Юля Б. | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3,5 | В |
| 12 | Аня Аб. | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2,9 | С |
| 13 | Лиана В. | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2,5 | С |
| 14 | Кристина П. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3,3 | В |
| 15 | Сережа К. | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1,9 | Н |
| 16 | Владик С. | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1,8 | Н |
| 17 | Полина Ч. | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2,2 | С |
| 18 | Есения К. | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2,3 | С |
| 19 | Павел Ш. | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3,5 | В |
| 20 | Лена Г. | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1,9 | Н |
- низкий уровень – 25 %
- средний уровень – 40 %
- высокий уровень – 35 %
продолжение приложения 1
Протокол определения уровня динамических представлений ребенка о природных объектах
Констатирующий эксперимент (группа «Мишутка»)
| № п/п | Ф.И. ребенка | Номер вопроса | Сред. балл | Уро-вень | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||
| 1 | Вася Б. | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2,0 | С |
| 2 | Маша О. | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1,9 | Н |
| 3 | Настя М. | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3,8 | В |
| 4 | Катя Т. | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1,2 | Н |
| 5 | Саша Кр. | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2,7 | С |
| 6 | Лера Г. | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1,8 | Н |
| 7 | Вася З. | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1,3 | Н |
| 8 | Алеша З. | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3,2 | В |
| 9 | Рома К. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2,2 | С |
| 10 | Валера Р. | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3,2 | В |
| 11 | Юра Ч. | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2,8 | С |
| 12 | Женя Кр. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2,2 | С |
| 13 | Владик Е. | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2,0 | С |
| 14 | Жанна П. | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3,0 | В |
| 15 | Настя К. | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2,3 | С |
| 16 | Аня М. | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2,7 | С |
| 17 | Кристина Я. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2,4 | С |
| 18 | Владик Н. | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3,0 | В |
| 19 | Максим И. | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1,4 | Н |
| 20 | Коля Б. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2,2 | С |
- низкий уровень – 25 %
- средний уровень – 50 %
- высокий уровень – 25%
Приложение 2
Протокол определения уровня динамических представлений ребенка о природных объектах
Констатирующий эксперимент (группа «Зонтики»)
| № п/п | Ф.И. ребенка | Показатель | Средний балл | Уро-вень | ||||
| эмоциональность | Полнота ответов | активность | Объем знаний | Быстрота выполнения задания | ||||
| 1 | Рома Ш. | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2,0 | С |
| 2 | Кирилл К. | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1,3 | Н |
| 3 | Миша Я. | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4,0 | В |
| 4 | Толя М. | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1,4 | Н |
| 5 | Владик М. | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2,8 | С |
| 6 | Тимур А. | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1,6 | Н |
| 7 | Антон Т. | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3,3 | В |
| 8 | Маша А. | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2,7 | С |
| 9 | Кристина С. | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3,2 | В |
| 10 | Жанна М. | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3,0 | В |
| 11 | Юля Б. | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3,6 | В |
| 12 | Аня Аб. | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3,0 | В |
| 13 | Лиана В. | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4,0 | В |
| 14 | Кристина П. | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2,0 | С |
| 15 | Сережа К. | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1,9 | Н |
| 16 | Владик С. | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1,2 | Н |
| 17 | Полина Ч. | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2,2 | С |
| 18 | Есения К. | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2,6 | С |
| 19 | Павел Ш. | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3,1 | В |
| 20 | Лена Г. | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2,6 | С |
- низкий уровень – 25 %