| Информация о результатах сдачи ЕГЭ и бюджетном финансировании школ | ||||||||||||||||||||
| Численность учащихся в школе, на 1 сент. 2004 г. | Объем бюджетного финасирования школы (из формы ОШ-2, р.1, стр.01), тыс.руб., 2004 год | Количество выпускников 11 классов всего | Количество выпускников, сдававших ЕГЭ всего | Количество выпускников, сдававших ЕГЭ по математике | Численность учащихся, получивших по ЕГЭ по математике в 2005 г. (2004-2005 уч. год) | Количество выпускников, сдававших ЕГЭ по русскому языку | Численность учащихся, получивших по ЕГЭ по русскому языку в 2005 г. (2004-2005 уч. год) | |||||||||||||
| Менее 38 баллов | 38-55 баллов | 56-74 балла | 75 баллов и выше | Менее 31 балла | 31-50 баллов | 51-68 баллов | Свыше 69 баллов | |||||||||||||
| Перечень средних полных школ муниципалитета | ||||||||||||||||||||
| школа № | ||||||||||||||||||||
| школа № | ||||||||||||||||||||
| школа № | ||||||||||||||||||||
| школа № | ||||||||||||||||||||
Таблица 17.
| Информация о результатах сдачи ЕГЭ и бюджетном финансировании школ | |||||||||||||||||||
| Численность учащихся в школе, на 1 сент. 2005 г. | Объем бюджетного финасирования школы (из формы ОШ-2, р.1, стр.01), тыс.руб., 2005 год | Количество выпускников 11 классов всего | Количество выпускников, сдававших ЕГЭ всего | Количество выпускников, сдававших ЕГЭ по математике | Численность учащихся, получивших по ЕГЭ по математике в 2006 г. (2005-2006 уч.год) | Количество выпускников, сдававших ЕГЭ по русскому языку | Численность учащихся, получивших по ЕГЭ по русскому языку в 2006 г. (2005-2006 уч.год) | ||||||||||||
| Менее 38 баллов | 38-53 балла | 54-71 балл | 72 балла и выше | Менее 31 балла | 31-49 баллов | 50-66 баллов | Свыше 66 баллов | ||||||||||||
| Перечень средних полных школ муниципалитета | |||||||||||||||||||
| школа № | |||||||||||||||||||
| школа № | |||||||||||||||||||
| школа № | |||||||||||||||||||
| школа № | |||||||||||||||||||
| школа № | |||||||||||||||||||
| школа № | |||||||||||||||||||
В целях проведения апробации методики мониторинга эффективности проведения эксперимента по управлению образованием на основе создания федеральных образовательных округов была разработана и направлена в субъекты Российской Федерации, принимающие участие в федеральном эксперименте по управлению образованием на основе создания федеральных образовательных округов форма представления отчетности и сопроводительные инструкции. Форма включала в себя опросник, автоматизированную форму для сбора и обработки данных в формате Excel, а также инструкции по заполнению этих форм.
Ниже представлен опросник для субъектов Российской Федерации, направленный в рамках апробации методики мониторинга.
Форма для подготовки отчета о реализации мероприятий в рамках федерального эксперимента по организации управления образованием на основе создания образовательных округов
1. Наименование субъекта Российской Федерации
2. Характеристика системы образования субъекта Российской Федерации
2.1. Структура управления образованием (представить схему управления в привязке к распределению функционала управления по годам)
Таблица 18.
Распределение управленческих функций в сфере образования в регионе в 2004 году (на начало проведения эксперимента)
| Функция управления | Наименование нормативного документа, устанавливающего данную функцию | Уровень управления (региональный, окружной, муниципальный) |
Таблица 19.
Распределение управленческих функций в сфере образования в регионе на отчетный период
| Функция управления | Наименование нормативного документа, устанавливающего данную функцию | Уровень управления (региональный, окружной, муниципальный) |
Выводы: должны быть проанализированы эффекты изменений в распределении управленческих функций и структуры управления (не более 1 страницы). Перечисленные в таблицах документы должны быть приложены к отчету.
2.2. Данные по системе образования в разрезе образовательных округов (приложения в файле Excel «База для заполнения»)
3. Описание хода эксперимента
| Наименование и дата принятия нормативного документа, устанавливающего принцип, механизм, структуру, порядок проведения эксперимента | Комментарии (какие принципы, нормативы, механизмы, структуру, порядок утверждается данным документом) |
В комментариях должны быть отражены эффекты принятия нормативных документов для системы образования (не более 1 страницы). Перечисленные в таблице документы должны быть приложены к отчету.
4. Описание схемы финансирования образовательных учреждений (общего, начального профессионального и дополнительного образования детей).
| Наименование нормативного документа, устанавливающего данный принцип, механизм, структуру, порядок | Комментарии |
В комментариях должны быть отражены эффекты принятия нормативных документов (не более 1 страницы). Перечисленные в таблице документы должны быть приложены к отчету.
5. Целевые показатели, индикаторы, утвержденные на региональном уровне по реализации федерального эксперимента.
| Наименование показателя | Единицы измерения | Значение показателя на начало проведения эксперимента | Значение показателя на отчетный период |
Дата, ФИО и подпись ответственного лица, заверенная печатью.
Таблица 20
Распределение управленческих функций в сфере образования в регионе в 2001 году
(на начало проведения эксперимента)