Смекни!
smekni.com

отчет (стр. 6 из 51)

· система индикаторов характеризует степень достижения целей и решения задач, а не затраты;

· вертикальная взаимоувязка и методическое единство систем индикаторов различных уровней: как регионального, так и муниципального.

3.2 Инструментарий для оценки индикаторов и критериев оценки результатов создания различных моделей образовательных округов

3.2.1 Методика проведения исследования

Для реализации предложенной концепции мониторинга была сформирована база данных в формате MS Excel, обеспечивающая автоматизированный расчет индикаторов. В базу вносятся исходные данные, включая:

· данные из форм федерального государственного статистического наблюдения, при этом для каждого показателя указывается источник информации (название формы статистической отчетности, номер раздела, номер графы и строки).

· данные, которые отсутствуют в государственной статистической отчетности, но имеющиеся в распоряжении региональных/муниципальных органов управления образованием.

· демографические данные и данные государственной статистической отчетности не относящиеся к образованию (статистика труда, социально-экономические показатели и др.), которые могут быть получены в территориальных органах статистики.

Сбор, обработку и анализ данных региональной и муниципальных образовательных систем целесообразно осуществлять с помощью унифицированной базы данных, реализованной в формате/среде Microsoft Excel. Такой выбор обусловлен следующими факторами. Данная программа доступна всем пользователям и достаточно широко распространена, что не вызывает дополнительных затруднений для ее использования (нет необходимости привлекать дополнительные финансовые средства для ее покупки и установки). Настольный табличный редактор Excel – один из компонентов широко распространенного семейства офисных приложений Microsoft Office. Таким образом, среди преимуществ Excel следует отметить высокую степень интеграции с другими приложениями Microsoft Office, прозрачность и интуитивную понятность интерфейса, являющегося привычным для большинства пользователей MS Office.

Microsoft Excel имеет в своем арсенале средства, обеспечивающие ввод и обработку данных, их статистическую обработку, а также широкие возможности визуализации полученных результатов: поиск и представление информации в виде таблиц, графиков и отчетов. Таким образом, использование данного приложения не только облегчит их последующую обработку, но и позволит облегчить процесс расчета индикаторов.

База данных представляет собой книгу, условно разделенную на 2 части. Первым этапом формирования базы данных являлось создание шаблонов каждой книги MS Excel, предназначенных для сбора запрашиваемых данных. Причем для каждой группы исходных данных и для каждого источника информации, вплоть до конкретной формы федерального государственного статистического наблюдения выделялся отдельный лист шаблона. К каждому показателю в правом поле листа записан источник, откуда берется информация (номер формы с указанием раздела, графы и строки).

Затем в шаблон были добавлены листы также заранее определенной структуры для автоматизированного расчета индикаторов на основе разработанной методологии и введенных первичных данных, аккумулированных в первой части базы. Для автоматизации расчетов использовался встроенный редактор формул MS Excel. При выполнении этого шага для отдельного раздела системы индикаторов (или подраздела, в зависимости от числа индикаторов в нем) выделять отдельную страницу с соответствующим наименованием.

Заполняя листы с первичной информацией, происходит автоматизированный расчет индикаторов. Индикаторы по листам книги сгруппированы в соответствии со структурой индикаторов, которая приведена в Приложении к отчету. Все листы книги средствами MS Excel защищены от изменений паролем (за исключением поля, в которое заносятся первичные данные). Таким образом, удаление строк, столбцов, формул листов из БД невозможно.

На основе данных, внесенных в базу, производится автоматизированный расчет индикаторов решения задач формирования образовательных округов и индикаторов промежуточных результатов их создания. Сравнительный и динамический анализ индикаторов является информационной основой для решения задач мониторинга эксперимента по созданию образовательных округов.

3.2.2 Формы для сбора и обработки данных


Форма 1.

Наименование муниципального образования
С какого года участвует в эксперименте по ЕГЭ
Является ли сдача ЕГЭ по математике обязательной (да/нет)
Является ли сдача ЕГЭ по русскому языку обязательной (да/нет)
С какого года участвует в эксперименте по созданию сетевых округов

Таблица 1.

Форма 76-рик

№№ п/п

Наименование

ед. измер.

Годы

Источники информации

2005

2006

2007

2008

1

Общее число учреждений

ед.

0

0

0

0

р.1 стр.01 гр.5

2

городские поселения

ед.

р.1 стр.01 гр.3

3

сельская местность

ед.

р.1 стр.01 гр.4

4

Начальных (1 ступень)

ед.

0

0

0

0

р.1 стр.02 гр.5

5

городские поселения

ед.

р.1 стр. 02 гр.3

6

сельская местность

ед.

р.1 стр. 02 гр.4

7

из них образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста

ед.

0

0

0

0

р.1 стр.03 гр.5

8

городские поселения

ед.

р.1 стр. 03 гр.3

9

сельская местность

ед.

р.1 стр. 03 гр.4

10

Основных (I-III ступени)

ед.

0

0

0

0

р.1 стр.04 гр.5

11

городские поселения

ед.

р.1 стр. 04 гр.3

12

сельская местность

ед.

р.1 стр. 04 гр.4

13

Средних (полных) (I-III ступени) в том числе:

ед.

0

0

0

0

р.1 стр.05 гр.5

14

городские поселения

ед.

р.1 стр. 05 гр.3

15

сельская местность

ед.

р.1 стр. 05 гр.4

16

Общеобразовательных учреждений с углубленным изучением различных предметов

ед.

0

0

0

0

р.1 стр.07 гр.5

17

городские поселения

ед.

р.1 стр. 07 гр.3

18

сельская местность

ед.

р.1 стр. 07 гр.4

19

Гимназий

ед.

0

0

0

0

р.1 стр.08 гр.5

20

городские поселения

ед.

р.1 стр. 08 гр.3

21

сельская местность

ед.

р.1 стр. 08 гр.4

22

Лицеев

ед.

0

0

0

0

р.1 стр.09 гр.5

23

городские поселения

ед.

р.1 стр. 09 гр.3

24

сельская местность

ед.

р.1 стр. 09 гр.4

25

Кадетских учреждений

ед.

0

0

0

0

р.1 стр.10 гр.5

26

городские поселения

ед.

р.1 стр. 10 гр.3

27

сельская местность

ед.

р.1 стр. 10 гр.4

28

образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья

ед.

0

0

0

0

р.1 стр.11 гр.5

29

городские поселения

ед.

р.1 стр. 11 гр.3

30

сельская местность

ед.

р.1 стр. 11 гр.4

31

Всего обучающихся

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.17 гр.5

32

городские поселения

чел.

р.1 стр. 17 гр.3

33

сельская местность

чел.

р.1 стр. 17 гр.4

34

в начальных школах

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.18 гр.5

35

городские поселения

чел.

р.1 стр.18 гр.3

36

сельская местность

чел.

р.1 стр.18 гр.4

37

из них в образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.19 гр.5

38

городские поселения

чел.

р.1 стр.19 гр.3

39

сельская местность

чел.

р.1 стр.19 гр.4

40

в основных школах

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.20 гр.5

41

городские поселения

чел.

р.1 стр.20 гр.3

42

сельская местность

чел.

р.1 стр.20 гр.4

43

в средних (полных) школах в том числе:

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.21 гр.5

44

городские поселения

чел.

р.1 стр.21 гр.3

45

сельская местность

чел.

р.1 стр.21 гр.4

46

в общеобразовательных учреждениях с углубленным изучением различных предметов

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.23 гр.5

47

городские поселения

чел.

р.1 стр.23 гр.3

48

сельская местность

чел.

р.1 стр.23 гр.4

49

в гимназиях

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.24 гр.5

50

городские поселения

чел.

р.1 стр.24 гр.3

51

сельская местность

чел.

р.1 стр.24 гр.4

52

в лицеях

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.25 гр.5

53

городские поселения

чел.

р.1 стр.25 гр.3

54

сельская местность

чел.

р.1 стр.25 гр.4

55

в кадетских учреждениях

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.26 гр.5

56

городские поселения

чел.

р.1 стр.26 гр.3

57

сельская местность

чел.

р.1 стр.26 гр.4

58

в учреждениях и классах для детей с ограниченными возможностями здоровья в том числе:

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.27 гр.5

59

городские поселения

чел.

р.1 стр. 27 гр.3

60

сельская местность

чел.

р.1 стр. 27 гр.4

61

в классах

чел.

0

0

0

0

р.1 стр.28 гр.5

62

городские поселения

чел.

р.1 стр.28 гр.3

63

сельская местность

чел.

р.1 стр.28 гр.4

64

Численность учащихся, окончивших 9 класс

чел.

0

0

0

0

р.3 стр.06 гр.5

65

городские поселения

чел.

р.3 стр. 06 гр.3

66

сельская местность

чел.

р.3 стр. 06 гр.4

67

Численность учащихся, окончивших 11 класс (с аттестатом о среднем (полном) общем образовании)

чел.

0

0

0

0

р.3 стр.08а гр.5

68

городские поселения

чел.

р.3 стр. 08а гр.3

69

сельская местность

чел.

р.3 стр. 08а гр.4

70

Численность учащихся, окончивших 12 класс

чел.

0

0

0

0

р.3 стр. 09 гр.5

71

городские поселения

чел.

р.3 стр. 09 гр.3

72

сельская местность

чел.

р.3 стр. 09 гр.4

73

Численность обучающихся в 1 классе, организованном в дошкольных учреждениях

чел.

0

0

0

0

р.5 стр.04 гр.10

74

городские поселения

чел.

р.5 стр.04 гр.4

75

сельская местность

чел.

р.5 стр.04 гр.7

76

Численность обучающихся в 1-3(4) классах

чел.

0

0

0

0

р.5 стр.10 гр.10

77

городские поселения

чел.

р.5 стр.10 гр.4

78

сельская местность

чел.

р.5 стр.10 гр.7

79

Численность обучающихся в 5-9 классах

чел.

0

0

0

0

р.5 стр.16 гр.10

80

городские поселения

чел.

р.5 стр.16 гр.4

81

сельская местность

чел.

р.5 стр.16 гр.7

82

Численность обучающихся в 10-12 классах

чел.

0

0

0

0

р.5 стр.20 гр.10

83

городские поселения

чел.

р.5 стр.20 гр.4

84

сельская местность

чел.

р.5 стр.20 гр.7

85

Численность обучающихся всего по образовательным учреждениям

чел.

0

0

0

0

р.5 стр.21 гр.10

86

городские поселения

чел.

р.5 стр.21 гр.4

87

сельская местность

чел.

р.5 стр.21 гр.7

88

Число 1-3 (4) классов

ед.

0

0

0

0

р.5 стр.10 гр.9

89

городские поселения

ед.

р.5 стр.10 гр.3

90

сельская местность

ед.

р.5 стр.10 гр.6

91

Число 5-9 классов

ед.

0

0

0

0

р.5 стр.16 гр.9

92

городские поселения

ед.

р.5 стр.16 гр.3

93

сельская местность

ед.

р.5 стр.16 гр.6

94

Число 10-12 классов

ед.

0

0

0

0

р.5 стр.20 гр.9

95

городские поселения

ед.

р.5 стр.20 гр.3

96

сельская местность

ед.

р.5 стр.20 гр.6

97

Число классов всего по образовательным учреждениям

ед.

0

0

0

0

р.5 стр.21 гр.9

98

городские поселения

ед.

р.5 стр.21 гр.3

99

сельская местность

ед.

р.5 стр.21 гр.6

100

Количество образовательных учреждений, имеющих органы общественного самоуправления - всего

ед.

р.9 стр.01

Таблица 2.