20. Выбор субъективно-оптимального жизненного пути.
Тематика рефератов по дисциплине «Психология стресса»
1. Механизм преодоления стрессовых ситуаций.
2. Технология выработки эмоциональной устойчивости.
3. Напряженные ситуации деятельности.
4. Алгоритм решения конфликтной ситуации.
5. Осознание особенностей самовосприятия и восприятия себя другими.
6. Развитие позитивного самовосприятия.
7. Эмоциональная культура человека.
8. Осознание особенностей эксперсии.
9. Развитие эмоциональной выразительности.
10. Осознание барьеров общения.
11. Саморегуляция эмоциональных состояний через внешние проявления эмоций.
12. Концентрация внимания. Визуализация.
13. Способы ситуативной саморегуляции во время пребывания в напряженной ситуации.
14. Первая помощь после действия стрессовых факторов.
15. Способы профилактики неблагоприятных эмоциональных состояний.
16. Психофизическая тренировка.
17. Психорегулирующая тренировка.
18. Уровни саморегуляции психического здоровья.
19. Рекомендации по своевременному распознаванию и преодолению стресса.
20. Методики выполнения релаксационных, концентрирующих и противострессовых упражнений.
21. Позитивное мышление и его роль в саморегуляции.
22. Специфика эмоций в структуре психических процессов.
23. Фундаментальный закон эмоций.
24. Эмоциональная саморегуляция в системе психической саморегуляции человека.
25. Теоретические проблемы кризисных состояний личности.
26. Методологические основы социальной работы с кризисной личностью.
27. Цели и процесс выхода из кризиса.
28. Личностный рост и личностный кризис.
29. Основные этапы социальной работы с кризисными состояниями.
30. Стратегии выхода из стресса.
31. Эмоциональные аспекты стресса.
32. Физические аспекты стресса.
33. Стресс как причина заболеваний.
34. Стресс и негативные эмоции.
35. От реакции напряжения к «реакции расслабления».
36. Подсознание и его место в нашей жизни.
37. Современные технические средства снятия стресса.
38. Методы решения психологических проблем.
39. Эмоциональная тревожность и стресс в жизни человека.
40. Эмоциональные особенности формирования личности.
41. Общие характеристики личности в кризисных ситуациях.
42. Причины возникновения стресса.
43. Управление стресс-синдром.
44. Нейтрализация стресса.
45. Личная программа защиты от стресса.
Тематика рефератов по дисциплине «Психология труда»
1. Содержание своеобразия предмета психологии труда.
2. Основные задачи психологии труда на современном этапе.
3. Междисциплинарные связи психологии труда.
4. Использование компьютерной техники в исследованиях по психологии труда: возможности и ограничения.
5. «Эргономика»: проблемы и перспективы развития.
6. Психотехника и ее кризис.
7. Сравнительный анализ развития отечественной и зарубежной психологии труда.
8. Историческое значение исследований Г. Мюнстенберга.
9. Направления разработки проблем психологии труда в отечественной науке в последнюю четверть ХХ века.
10. Основные психологические свойства деятельности.
11. Современная классификация видов и типов профессиональной деятельности.
12. Сравнительный анализ деятельности субъект-объектного и субъект-субъектного типов.
13. Методы профессиографирования.
14. Основные этапы развития человека в труде.
15. Сравнительный анализ компонента творчества в различных профессиях.
16. Анализ деятельности (вид деятельности по выбору) с точки зрения участия мнемических процессов.
17. Сравнительный анализ когнитивных и регулятивных процессов в профессиональной деятельности.
18. Понятие ПВК и структуры профессиональной пригодности.
19. Кризисы профессионального становления.
20. Проблема профессиональных деструкции личности.
21. Основные направления инженерной психологии.
22. Проблемы оптимизации взаимодействия человека-оператора с компьютерными системами.
23. Понятие «организационная культура».
24. Основы кадрового менеджмента.
25. Проблемы руководства и лидерства в организации.
26. Психологическая характеристика управленческой деятельности.
27. Состояние утомления, механизм развития, влияние на деятельность.
28. Состояние стресса, механизм развития, влияние на деятельность.
29. Комнаты психологической разгрузки как вид активного отдыха.
30. Виды и организация режимов труда и отдыха.
31. Сущность производственного стресса (дистресса) и пути его профилактики.
32. Основные способы управления производственным конфликтом.
33. Сущность и основные стратегии профессионального образования.
34. Проблема формирования личности профессионала.
35. Проблема отчуждения человека от труда в работах Э. Фромма.
36. Культурно-исторический смысл возникновения проблемы профессионального самоопределения.
37. Методы активизации профессионального самоопределения.
38. Проблемы гуманитаризации труда в современных условиях.
Тематика рефератов по дисциплине «Психолого-педагогическая коррекция»
1. Становление и развитие коррекционной педагогики как науки.
2. Становление и развитие специальной психологии как науки.
3. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX в.
4. Синдром сгорания в деятельности психолога, осуществляющего психолого-педагогическую коррекцию.
5. Программа психологической коррекции дефектов внимания младшего школьника.
6. Программа психологической коррекции дефектов памяти младшего школьника.
7. Программа педагогической коррекции пробелов в знаниях подростка.
8. Тренинг коммуникативной компетентности подростков.
9. Тренинг взаимоотношений подростков и родителей.
10. Теория и практика ролевых игр.
11. Интерактивные ролевые игры.
12. Тренинг партнерского общения.
13. Гиперактивный ребенок. Помощь родителям.
14. Агрессия и агрессивность. Рекомендации психолога-педагога.
15. Совместная коллективная деятельность – коррекция поведения подростка.
16. Детская застенчивость – как ее преодолеть.
17. Дети с задержкой психического развития – в школе и дома.
18. Нарушения эмоционально-волевой сферы личности младшего школьника.
19. Школьная тревожность: причины и коррекция.
20. Дети и деньги: рекомендации психолога.
21. Акцентуация подростков: точки наименьшего сопротивления.
Тематика рефератов по дисциплине «Психотерапия»
1. Учение З. Фрейда о бессознательном.
2. Основные принципы и идеи индивидуальной психологии А.А. Адлера.
3. Индивидуальное и коллективное бессознательное в аналитической психологии К.Г. Юнга.
4. Защитные механизмы как объект анализа А. Фрейд.
5. Особенности детского психоанализа в оценке А. Фрейд.
6. Экзистенциальная фрустрация и ноогенные неврозы в учении В. Франкла.
7. Стремление к смыслу в логотерапии В. Франкла.
8. Критика психоаналитических представлений о причинах возникновения неврозов в работах В. Франкла.
9. Факторы, обуславливающие возникновение экзистенциального вакуума в учении В. Франкла.
10. Сходства и различия между классическим психоанализом и логотерапией.
11. Основные идеи и понятия психотерапии Р. Мэя.
12. Модернизация идей классического психоанализа в учениях Л. Бинсвангера и М. Босса.
13. Клиент- центрированная психотерапия.
14. Теоретические основы и методы гештальт-терапии.
15. Позитивная психотерапия.
16. Введение в эриксоновский гипноз.
17. Проблема неврозов у детей.
18. Групповая терапия при неврозах у детей.
19. Комплексная психологическая коррекция детских неврозов.
20. Игровая терапия.
21. Индивидуальная групповая форма игровой психотерапии.
22. Особенности проведения тренингов в детских группах разных возрастов.
23. Основы сказкотерапии.
24. Использование историй и сказок в работе с клиентом.
25. Использование сказок в коррекционно- развивающей работе с младшими школьниками.
26. Теория и практика сказкотерапии.
27. Психотерапия супружеских конфликтов.
28. Стратегии и техники супружеской психотерапии.
29. Психотерапевтическая коррекция дезорганизации семейных взаимоотношений.
30. Психотерапия семьи при старении.
31. Современные концепции супружеской терапии.
32. Директивная и недирективная семейная терапия.
33. Стратегическая семейная терапия.
Тематика рефератов по дисциплине «Социальная психология»
1. Место социальной психологии в системе наук и общественной практике.
2. Общая характеристика этапов развития социальной психологии.
3. Три основных парадигмы социальной психологии: американская, западно-европейская и отечественная.
4. Методологические проблемы и методы социальной психологии.
5. Социализация.
6. "Экология личности" Бронфенбреннера.
7. Психоаналитический подход к объяснению механизмов социализации.
8. Авторитарная личность по Адорно.
9. Эпигенетическая теория Э. Эриксона.
10. Концепция взаимосвязи личности и общества по ДеМозу.
11. Бихевиористские теории социального научения Скиннера, Бандуры, Роттера.
12. Влияние культуры на локус контроля личности.
13. Социально-психологическая адаптация.
14. Типы личности по Шпрангеру.
15. Теория статусов и ролей по Линтону.
16. Основные положения символического интеракционизма по Дж. Миду.
17. Ролевые теории Т. Сарбина, Р. Линтона, М. Дойча и Р. Краусса, Э. Гофмана.
18. Ролевая теория Я. Морено.
19. Психодинамические ролевые теории личности в социальной психологии: структура личности по К. Юнгу, эго-психология Хартманна.
20. Ролевой конфликт.
21. Гуманистическое направление в социальной психологии личности: концепция Г. Олпорта, К. Роджерса, А. Маслоу.
22. Теория когнитивного диссонанса Фестингера.
23. Теория баланса Хайдера.
24. Социальная установка и аттитюд.