11. Коротких М.Т. Концепции современного естествознания: Конспект лекций. - СПб., 2004.
12. Липовко Петр Османович. Концепции современного естествознания: Учебник. - Ростов н/Д: Феникс, 2004.
13. Лихин, Александр Федорович. Концепции современного естествознания: учебник. - М.: Проспект, 2004. .
14. Мотылева Л.С. Концепции современного естествознания: Учебник. - СПб.: Союз, 2000.
15. Рузавин, Георгий Иванович. Концепции современного естествознания: Учебник - М.: ЮНИТИ, 2000.
16. Свиридов, Владимир Владимирович. Концепции современного естествознания: учебное пособие. - СПб.: Питер, 2005
17. Скопин, Алексей Юрьевич. Концепции современного естествознания: учебни - М.: Проспект; М.: ТК Велби, 2004
18. Горохов, Виталий Георгиевич. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2003
19. Гриб, Андрей Анатольевич. Концепции современного естествознания: учебное пособие - М.: БИНОМ, 2003.
20. Гусейханов М.К. Концепции современного естествознания: учебник. - М.: Дашков и К, 2005.
21. Данилова, Вера Софроновна. Основные концепции современного естествознания: Учебное пособие- М.: Аспект Пресс, 2000.
22. CD «Александр Гордон»
1.10.2 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины «Концепция современного естествознания»
На кафедре «Физика и химия» занятия проводятся в специализированных лабораториях, оснащенных практикумами по всем изучаемым темам курса.
В учебном процессе для освоения дисциплины используются следующие технические средства:
- компьютерное и мультимедийное оборудование (на лекциях, для самоконтроля знаний студентов, для обеспечения студентов методическими рекомендациями в электронной форме);
- приборы и оборудование учебного назначения (при выполнении лабораторных работ, исследований в рамках НИРС);
- пакет прикладных обучающих программ (для самоподготовки и самотестирования);
- видео- аудиовизуальные средства обучения (интерактивные доски, видеопроекторы);
- электронная библиотека курса (библиотека методических указаний в аудиториях для выполнения лабораторных работ: доступ свободный).
- электронный учебник по КСЕ на CD для 1 курса
Научно-популярные и документальные фильмы:
1. Байкал. Легенды великого озера, 2003
2. Воспоминания о будущем, 1970
3. Вселенная - Большой Взрыв
4. Генезис, 2004
5. Гигантские медведи, 1994
6. Голубая кровь: Смертельный эксперимент, 2004
7. Живой океан, 1995
8. Загадки ДНК: поиски Адама, 2006
9. Загадки нашего солнца, 1999
10. Касатки, 1998
11. Киты в опасности, 2004
12. Кошки, 1996
13. Кошки: ласковые тигры, 1991
14. Крадущиеся леопарды, 2001
15. Медведи, 2001
16. Микрокосмос, 1996
17. Мир глазами животных, 2004
18. Мир красоты и гармонии: Симфония воды, 1994
19. Мир красоты и гармонии: Симфония камня, 1996
20. Национальное географическое общество - Прогулка со львами, 2002
21. Невидимая жизнь растений, 1995
22. Одиссея первобытного человека, 2003
23. Отряд космических дворняг, 2004
24. Очарование природой 2: Краски земли, 1996
25. Очарование природой, 1996
26. Планета динозавров, 2003
27. Планеты, 1999
28. Плоды просвещения: Летучая мышь невероятных способностей, 2005
29. Плоды просвещения: Мыши-мутанты, 2004
30. По странам и континентам. Дикая Африка,2001
31. По странам и континентам. Южная Америка,
32. Повакаци, 1988
33. Повакаци 2: Жизнь в трансформации, 1998
34. Подводные впечатления, 2002
35. Подводный космос, 2002
36. Подводный мир Кусто,
37. Поиски драконов, 2005
38. Последний людоед - индийский тигр-убийца, 2003
39. Прогулка со львами, 2002
40. Прогулки с динозаврами, 1999
41. Прогулки с пещерными людьми, 2003
42. Прогулки с чудовищами,2001
43. Птицы 2: Путешествие на край света,2005
44. Ритуал в измененном времени, 1946
45. Свет ярче, чем кажется..., 2004
46. Тигровые акулы, 2000
47. Хищники глубин, 2004
48. Царство Белых Медведей, 2005
49. Чернобыль - за секунды до катастрофы, 2004
50. Чудеса морских глубин 3: Танцы на рифах, 2003
51. Чудеса морских глубин, 1996
52. Чужие из бездны, 2005
Интернет - ресурсы
1. nrc.edu.ru – «Концепция современного естествознания» - электронный учебник, разработанный в Московском Государственном Открытом университете (Эволюция вселенной, биологическая картина мира и др.)
2. ispu.ru - Концепции современного естествознания. Курс лекций. Тихонов А.И., 2002г. (электронное on-line пособие, Ивановский Гос. Энерг. Унив.)
3. bobych.ru - Концепции современного естествознания (КСЕ). Курс лекций.
4. fepo.ru - репетиционное и контрольное тестирование по дисциплине «Концепции современного естествознания» на сайте информационно-методической поддержки Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования (ФЭПО).
5. gumfak.ru - электронная библиотека для студентов Гуманитарных специальностей. В разделе Естествознание (КСЕ) - учебник, пособие, лекции и материалы к семинарским занятиям.
6. ihtik.lib.ru - библиотека «Ихтика»:
1) раздел «Учебные материалы» (ihtik.lib.ru/edu_19may2006/) Учебники по естествознанию и КСЕ;
2) раздел «Теоретическое естествознание» (ihtik.lib.ru/teor-estestv_28may2006/).
7. liblaw.bitel.ru – выложены учебники:
8. Потеев М.И. Концепции современного естествознания. СПб.: Издательство «Питер», 1999.— 352 с;
9. Концепции современного естествознания. Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко, Н.Ю. Турчина, под рук. Самыгина С.И. Сер. «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 1997.
10. piramyd.express.ru - Природа о себе или разум о природе. Бахарев В.Н., (ч. 1 - Материя и ее состояние во Вселенной; ч. 2 - Разум и его состояние во Вселенной)
11. philosophy.ru - раздел «Философия языка, философия науки, философия сознания» на сайте «Философия в России». КСЕ в разделе учебники. Выложены книги:
1) История греческой философии в ее связи с наукой. Гайденко П.П.
2) История новоевропейской философии в ее связи с наукой. Гайденко П.П.
3) Концепция современного естествознания: курс лекций. Сипаров С.В.
4) Философия науки и техники. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А.
12. books.atheism.ru Концепция современного естествознания. Аруцев А.А., Ермолаев Б.В., Кутателадзе И.О., Слуцкий М.С.
13. tutornet.nsu.ru - 5 книг по общим вопросам естествознания на TutorNet.Ru.
14. vusnet.ru = i-u.ru - Библиотека РГИУ (Российского гуманитарного Интернет-университета):
1) Концепции современного естествознания. Найдыш В.М., Учебник. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М., Альфа-М.doc; ИНФРА-М, 2004. - 622 с. 2) Человек как космопланетарный феномен. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. – Ростов н/д: Изд-во Рост. Ун-та, 1993
15. 5ka.ru - раздел Естествознание на сайте «5ka.ru». Рефераты, курсовые, доклады, экзаменационные вопросы и т.д.
Реализация программы дисциплины «Концепции современного естествознания ” предполагает наличие:
- компьютерного класса с программным обеспечением соответствующих видов занятий.
- лабораторных работ по программе курса;
- билетов для тестового контроля текущего усвоения материала и контроля усвоения материала по основным разделам.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ
В процессе изучения курса КСЕ студент должен выполнить 2 контрольные работы. Решение задач в контрольной работе № 1 является проверкой степени усвоения студентом теоретического курса, а рецензии на работу помогают доработать и правильно освоить различные разделы курса КСЕ.
Перед выполнением контрольной работы студенту необходимо внимательно ознакомиться с примерами решения задач по данной контрольной работе, уравнениями и формулами, приведенными в методических указаниях. В некоторых случаях преподаватель может дать студенту индивидуальное задание – задачи, не входящие в вариант студента.
1. Выбор задач производится по таблице вариантов, приведенных в каждом разделе: первые четыре задачи выбираются по варианту, номер которого совпадает с последней цифрой учебного шифра, а пятую и шестую задачи – с предпоследней цифрой шифра.
Правила оформления контрольных работ и решения задач:
1. Условия всех задач студенты переписывают полностью без сокращений.
2. Все значения величин, заданных в условии и привлекаемых из справочных таблиц, записывают для наглядности сокращенно (столбиком) в тех же единицах, которые заданы, а затем рядом осуществляют перевод в единицы СИ.
3. Кроме задач на ядерные реакции, все задачи следует решать в СИ.
4. Необходимо указать физические законы, которые должны быть использованы, и аргументировать возможность их применения для решения данной задачи.
5. С помощью этих законов, учитывая условие задачи, получить необходимые расчетные формулы.
6 Вывод формул и решение задач следует сопровождать краткими, но исчерпывающими пояснениями.
7 Использованные в формулах буквенные обозначения должны быть согласованы с обозначениями, приведенными в условии задачи и на приведенном рисунке. Дополнительные буквенные обозначения следует сопровождать соответствующими объяснениями.
8. Основные законы, которыми следует пользоваться при решении задач (вывод расчетных формул), приведены в каждом из разделов. Там же приведены некоторые формулы, которыми можно пользоваться без вывода.
9. Вычисления следует производить по правилам приближенных вычислений с точностью, соответствующей точности исходных числовых данных условия задачи. Числа следует записывать в стандартном виде, используя множитель 10, например не 0,000347, а 3,47·10-4.
10. Каждая последующая задача должна начинаться с новой страницы.
11. В конце контрольной работы необходимо указать учебные пособия, учебники, использованные при ее выполнении, и дату сдачи работы.
12. Если контрольная работа не допущена к зачету, то все необходимые дополнения и исправления сдают вместе с незачтенной работой. Исправления в тексте незачтенной работы не допускаются.
13. Допущенные к зачету контрольные работы с внесенными уточнениями предъявляются преподавателю на зачете. Студент должен быть готов дать во время зачета пояснения по решению всех выполненных задач.
При изучении дисциплины и выполнении контрольных работ студентам рекомендуется использовать следующие материалы, разработанные кафедрой: