Слова можуть бути написані на плакаті чи на дошці.
2 ведучий. Коли із звуком [ш] єднаюсь,
Однаково я вимовляюсь.
Ось послухайте як:
Щодня щіткар щітки робив,
Цим щиро захопився,
Борщу не їв, води не пив,
Щоранку не голився.
Щодалі більше заростав,
Як кущик, кожна щічка.
У клітці щиглик щебетав:
"Нова з'явилась щітка!"
1 ведучий. Проведемо змагання "Вимовляй правильно".
Учні читають записані на дошці скоромовки Г. Бойка:
1 Качечка кряче, каченят не бачить
Кличе качечка курчат:
— Чи не бачили качат?
— НІ, качечко, ми качат
Не бачили й в вічі,
А качура без качат
Зустрічали двічі.
2 Щедрий дощик площу полоще.
3 В чаплі чорні черевички,
Чапля чапа до водички.
4 Щиглі в кущах пищали,
Щоранку сповіщали:
— В пущах вітрище свище,
— Щипає морозище.
Перемагає той, хто, правильно вимовляючи звук [ч] і
звукосполучення [шч], читатиме скоромовки у потрібному
темпі, на одному диханні і не зіб'ється. Нараховується 5 балів.
1 ведучий. А тепер мені скажіть, яка ж наука вивчає в нашій мові звуки?
Учні. Фонетика.
2 ведучий. Чому ця наука так називається?
Хтось із учнів відповідає: "Назва походить від грецького слова phonetikos — звуковий. " За правильну відповідь нараховується 1 бал.
1 ведучий. Звуки і букви навчись розрізняти
— Глибоко будеш фонетику знати.
Букви бувають настільки ледачі,
Що лиш удвох звук спроможні позначить.
Є й працьовиті, як я, ю, є, ї.
Ролі виконують вправно свої.
Ось послухайте пісеньку букви я.
На сцену виходить дівчинка з великою літерою я, вирізаною з червоного паперу. На мелодію української народної пісні "Ой джиґуне, джиґуне" співає.
А у мене добра вдача,
Працьовита, неледача.
Раз лише звук [а] позначу,
Ну, а вдруге — [й] в додачу,
[йа] і [а], [а] і [йа] –
Ось і служба вся моя.
На початку слова [йа],
На початку складу [йа],
Де апостроф — тільки [йа]:
[йама, сійати, сімйа].
Тільки [а] я позначаю,
Коли з [й] не зустрічаюсь.
Буде [л'],чи [н'],чи [сг],
[д'],чи[т'),чи[з'],чи[цг].
[л 'ал 'а, н 'ан 'а, ц 'ац 'а, с 'ад'] —
Кожне слово можна взять.
[йа] і [а], [а] і [йа],
Ось і служба вся моя.
2 ведучий. Звук можна чути і вимовляти.
1 ведучий. Букву ж читати або лиш писати.
2 ведучий. Звуки бувають глухі і дзвінкі.
1 ведучий. Буквам незвичні наймення такі.
2 ведучий. Твердість і м'якість у звуків буває.
1 ведучий. Буква цю м'якість лише позначає.
Разом. Знаючи це, у команди ставай
І капітана свого відшукай!
Гра "Знайди свого капітана"
На сцену викликаються учні-капітани. Кожен капітан має табличку з словами:
1 капітан. Кількість букв у слові відповідає кількості звуків.
2 капітан. У слові букв більше, ніж звуків.
3 капітан. У слові звуків більше, ніж букв.
Учні отримують картки зі словами.
1 картка. Хата, рука, стіл, вікно, земля, любов, мати, край,
школа, Батьківщина, буфет, чудово, Оля.
2 картка. Кінь, мідь, дзиґа, джміль, стань, сіль, пень, день,
кукурудза, джерело, джаз, майстер, батько.
3 картка. Маяк, єдиний, щастя, Юра, ялинка, країна, Київ,
кущик, з'їсти, екскурсія, сіяти, щодуху.
Відповідно до звуко-буквенного складу слова кожен учень шукає свого капітана. Який капітан отримає найбільше правильних відповідей, той і переможе. (За цей конкурс нараховується 3 бали.)
На сцену виходять 2 дівчинки. Між ними відбувається діалог.
1 дівчинка. Ми завтра йдемо на екскурсію на хвабрику чи хверму?
2 дівчинка. А чому це тебе так филює?
1 дівчинка. Та я ще хочу встигнути у хвотографію.У мене брат працює хвотограхвом, хвото зробить чудове!
2 дівчинка. Ти не фастайся... А скажи, ти коси заплетеш чи фіст зав'яжеш?
1 дівчинка. Мабуть, фіст. Хворму і хвартух не одягну.
Виходить третя дівчинка і сміється з них.
З дівчинка. Дівчата, невже ви й досі не навчилися вимовляти Звук [ф] і звуки [хф]. (Звертається до дівчат і до слухачів.)
Пам'ятайте таку науку:
[ф] і [хф] — то різні звуки.
Ось послухайте вірш, де зустрічаються ці звуки.
У буфеті хвастав Федя:
"Я у фізиці професор,
В фотографії мастак,
Я футбольну форму маю,
Я хвороб не нахватаю,
Всі це знають, бо це факт".
На сцену виходять два хлопчики і ведуть між собою розмову.
1 хлопчик. Я сьогодні виконав в вправі вісім речень, як нам задавали ...
2хлопчик. Як ти можеш так говорити: "Виконав в вправі...". Язика можна зламати. Що треба зробити, щоб легше було говорити?
1 хлопчик. Ну ... в замінити на у.
2хлопчик. Ось і заміни.
1 хлопчик. Я виконав в управі вісім речень ...
2 хлопчик (весело сміється). А ти знаєш, що таке управа?
1 хлопчик. Ні.
2хлопчик. Тоді слухай і запам'ятовуй!
Звуки міняють значення слів,
Треба, щоб їх розрізнять ти умів.
Вправа — завдання, що виконав ти,
Управу на когось можна знайти.
Цінне досягнення в чомусь — це вклад,
Спосіб життя називають уклад.
Небажаних зустрічей ти уникаєш.
У слово вчителя вдумавсь — вникаєш.
І не міняєм [в] і [у] у словах,
Щоб збереглася їх сила жива:
Влада, вказівка, урок, установа.
Внутрішній, вплив, узбережжя, умова,
Вдалий, взуття, упаковка, удар.
Вдячний, взаємний, узгір'я, удав.
Вдумайся в значення кожного слова
— Стане у тебе багатшою мова!
На сцені з'являються 2 дівчинки. Вони ведуть розмову. Відгадайте, про що вони говорили.
1 дівчинка. Завтра у мене день народження. Мені пошили плаття із а́тласу.
2 дівчинка. З а́тласу? Та ти що?
1 дівчинка. З а́тласу. Він такої рідкісної біли́зни!
2 дівчинка. Біли́зни? Так з чого ж тобі плаття пошили? З біли́зни чи а́тласу?
1 дівчинка. Та з а́тласу ж!
2 дівчинка. Не розумію, як можна пошити плаття з паперу?
1 дівчинка. З якого паперу? Якої біли́зни?
2 дівчинка. Ти ж сама кажеш.
1 дівчинка. Я кажу — з шовку, а ти — з паперу.
1 ведучий (до слухачів). Чи всі зрозуміли, про що говорили дівчата? Якщо ні, то послухайте віршик-загадку.
Нас з братом зовні розрізняють
Лиш за наголосом, друже.
Коли ж серйозно зіставляють,
То бачать: схожі ми не дуже.
Я — збірник карт географічних,
Таблиць, малюнків ботанічних.
Дорослий зна мене й дитина,
Мій брат.— відома всім тканина.
(А́тлас — атла́с)
2 ведучий. Часто у вимові роблять помилки.
Пам'ятай, де наголос у словах таких:
Ко́мпас необхідний в орієнтуванні.
В школі на заня́ттях задають завда́ння.
Де лікують хворих — буде диспансе́р,
В театральній залі унизу — парте́р.
1 ведучий. Українську нашу мову
І російське братнє слово
Ми вивчаєм залюбки.
Дуже мови ці близькі,
Та закон у кожній свій,
Непорушний і міцний.
Ти про нього пам'ятай,
Будь уважним, розрізняй:
Ве́рба кажуть по-російськи,
А верба́ — по-українськи.
Українці кажуть кре́мінь,
Ще ім'я́, й петля́, і ре́мінь,
У Росії ж це креме́нь,
Пе́тля, и́мя і реме́нь.
Сто́ляр ми вживаєм слово,
А столя́р — в російській мові.
В нас тонки́й, у них же — то́нкий,
Нам дзвінки́й, у них же — зво́нкий,
їхній но́вий, наш нови́й,
їхній ста́рий, наш —стари́й,
До́чка в них, у нас — дочка́,
Ось різниця тут яка!
Би́ло, кажуть по-російськи,
А було́ — по-українськи.
Спи́на в нас, у них — спина́,
Адже мова не одна.
2 ведучий. Різний наголос в словах —
Це для нас не диво.
В українців — кропива́,
В росіян — крапи́ва.
Кличе хтось до телефону,
Будуть з вами говорить.
В українців кажуть — дзво́нить,
Мовлять в росіян — звони́т.
1 ведучий. Хто по тундрі вволю
Скаче ніч і день?
Українці кажуть — о́лень,
Росіяни звуть — оле́нь.
2 ведучий. "При́ятель прийшов до тебе", —
Каже вихователь.
По-російськи ж мовить треба:
"К вам пришел прия́тель".
1 ведучий. Нам відомо, що в ознаки
Є прикмети й різні знаки,
За якими визначають,
Що ж озна́ки означають.
2 ведучий. Ми були в такій країні,
Яку на карті не знайти.
Ми бажані тут гості нині,
І нам її шляхами йти.
1 ведучий. Країну цю в нас добре знають,
Бо звуки мови в ній живуть,
Разом. Фонетика — країну звуть.
Українські вечорниці.
„Барви рідної мови”
Сценарій
Зал прикрашений рушниками, плакатами, українським орнаментом, висловами про рідну мову:
Як парость виноградної лози,
Плекайте мову. Пильно й ненастанно
Політь бур'ян. Чистіша від сльози
Вона хай буде. Вірно і слухняно
Нехай вона щоразу служить вам,
Хоч і живе своїм живим життям.
(М. Рильський)
"Мова така ж жива істота, як і народ, що її витворив, і коли він кине свою мову, то вже буде смерть задля його душі, смерть задля всього того, чим він відрізняється від других людей ..."
(П. Мирний)
О мово моя!
О місячне сяйво і спів солов'я,
Півонії, мальви, жоржини!
Моря бриліантів — це мова моя,
Це мова моєї Вкраїни.
(В. Сосюра)
Буду я навчатись мови золотої
У трави веснянки, у гори крутої,