Изолированный от других людей, он не мог превратиться из раба природы в ее
повелителя. Лишь общественная трудовая деятельность обеспечила людям средства
существования, умножила силы в борьбе с природой. Вместе с тем социальная среда,
взаимоотношения в труде явились решающим фактором становления и развития психики,
появления специфически человеческого свойства – сознания.
Исторические условия жизни и общения привели к тому, что люди объединились в
нации, государства, классы, партии и другие общности. Они складывались не по
желанию, а в силу объективных законов. Каждая общность характеризуется теми или
иными психологическими особенностями.
Человек в течение жизни непосредственно общается с другими людьми, реализуя свою
социальную сущность. Это общение происходит в группах и коллективах. Эти общности
не однородны. Они могут быть классифицированы по нескольким основаниям: близости
и глубине складывающихся отношений, принципу образования, отношению личности к
нормам группы и др.
В зависимости от близости и глубины складывающихся взаимоотношений выделяют
первичную группу – относительно устойчивое, немногочисленное по составу,
связанное общими целями объединение людей, в котором осуществляется непосредственный
контакт между его членами. Все, кто входит в нее, знают друг друга лично и
общаются между собой в процессе решения стоящей перед группой задачи. Размер
первичной группы не может быть менее двух, но не превышает 30–40 человек.
По принципу и способу образования различают реальные и условные, официальные и
неофициальные группы.
Реальная группа – фактически существующее объединение людей с реальными связями
и взаимоотношениями его членов, с целями и задачами. Она существует и функционирует
как общность. Общность людей, составленная номинально, называется условной
группой.
По такому же принципу выделяют возрастные категории детей-дошкольников, младших
школьников, подростков, юношей для изучения анато-мо-физиологических,
психических и других закономерностей и особенностей.
Коллектив – это группа людей, объединенных едиными целями, подчиненными целям общества.
Поскольку коллектив – это группа людей, ему присущи признаки группы. Однако коллектив
имеет свойства, каких нет у группы. Поэтому можно считать, что всякий коллектив
– это группа, но не всякая группа – коллектив. При этом важнейший признак коллектива
– общественная значимость целей и задач – остается незыблемым. Если этого признака
нет, то группа не может называться коллективом.
20. Уровни развития коллектива
Коллектив как наиболее развитая общность людей не возникает сразу. Он формируется
под влиянием внешних и внутренних сил. Рассматривая вопрос формирования
коллектива, нужно иметь в виду, что он вырастает из группы. Следовательно, на
ранних этапах он имеет признаки этой общности и лишь в развитии приобретает
свойства коллектива.
На первой стадии группа людей объединяется требованиями руководителя. Каждый
член группы признает эти требования, выполняет их, и таким образом происходит
объединение, осуществляются и утверждаются связи между индивидами. На второй
стадии требования к личности предъявляет группа. Это групповое требование также
принимается личностью к исполнению. На третьей стадии личность предъявляет требования
сама к себе исходя из ценностных ориентаций, установок, целей коллектива.
Установлено, что низшим уровнем объединения людей является конгломерат (используется
также другой термин – диффузная группа), неорганизованное, в силу обстоятельств,
случайное скопление людей.
На стадии конгломерата нет ни общей цели, ни руководства, а следовательно, ни
организации, ни содержательного общения, устойчивых взаимоотношений. Эта
общность свободно возникает и распадается безболезненно для каждого индивида.
Развитие общности от конгломерата идет в направлении кооперации.
Кооперация – это объединение, в котором налажены содержательные контакты,
установлена взаимозависимость. Главными признаками кооперации являются следующие:
сосредоточенность людей одновременно в одном месте, наличие четкой организации,
направленность усилий на решение задачи, стоящей перед объединением. Кооперация
предполагает свободное деловое общение ее членов. Развитие кооперации приводит к
становлению коллектива.
Развитие кооперации и переход к коллективу группы предполагает возникновение и
упрочение чувства солидарности и сплоченности, что проявляется в единстве
оценочных суждений, ценностных ориентаций, заботе о чести, достоинстве, авторитете
коллектива. Коллектив не застывшая, неподвижная общность. Он – живой социальный
организм: в нем меняется содержание деятельности, перестраивается структура,
положение конкретных личностей, изменяются отношения между ними.
На стадии кооперации и перехода ее к коллективу могут быть отклонения.
Формируется корпорация – замкнутая в себе общность. Цели корпорации не выносятся
за ее пределы. По содержанию они могут быть близкими или тождественными с целями
общества, но могут резко расходиться с ними. В таких общностях есть признаки
коллектива, кроме главного – связь и согласованность целей с общественными.
21. Личность и коллектив
Личность в коллективе связана с другими личностями и вместе с ними выражает направленность
данной общности. Через коллектив личность соотносится с другими коллективами и
обществом в целом. Поскольку коллектив – частица общества, он неизбежно несет в
себе его политические, эстетические, нравственные и другие идеи. Личность разделяет
эти идеи, руководствуется ими в делах и поведении.
В ходе взаимодействия с материальным миром и общения с людьми личность не только
приобретает индивидуальный опыт, на основе которого формируются индивидуальные
черты, свойства, но и присваивает общественный опыт, который становится важнейшей
составной частью ее духовного богатства. Идейная, нравственная общность ближайшей
и более широкой социальной среды создает условия для развития и формирования цельной
гармоничной личности.
Взаимоотношения личности и коллектива многообразны. Можно выделить: влияние коллектива
на личность и влияние личности на коллектив.
Влияние коллектива на личность. Коллектив заинтересован во всестороннем развитии
личности, так как от полноты и богатства каждой личности, каждого члена
коллектива делается полнокровнее жизнь коллектива. Вместе с тем нельзя отрицать
того факта, что коллектив оказывает определенное воздействие на личность,
входящую в него, равно и личность не может не оказывать влияния на коллектив. По
отношению к личности коллектив выполняет ряд функций:
1) приобщает ее к идейным, моральным, эстетическим и иным ценностям. Эту функцию
он выполняет постольку, поскольку является открытой социальной системой и свои
цели, задачи привносит из общества. Если рассматривать личность в соотношении с
коллективом, то она также представляется системой, открытой по отношению к
данной общности;
2) влияние коллектива на личность сказывается в воспитательной и корректирующей
функции. Человек должен формировать себя, и тем более у него должно быть желание
быть лучше, ценнее для общества. Но при всем этом коллектив – могучая сила. В
своем арсенале он содержит такие средства воспитания, которых нет у личности.
Коллективное мнение, убеждение, разъяснение, критика, соревнование – не полный
перечень мер, находящихся в распоряжении коллектива.
Влияние личности на коллектив. Мера влияния личности на коллектив выражается в
категориях авторитета, руководства, лидерства.
Авторитет – общественное признание личности, оценка коллективом соответствия
субъективных качеств человека объективным требованиям деятельности.
Указанные качества человека способствуют влиянию на коллективное мнение в силу
признания уважения, подчиненности и взаимности интересов человека.
22. Понятия общения и межличностных отношений
Среди факторов, формирующих личность, в психологии выделяют труд, общение и
познание. Общение – связь между людьми, в ходе которой возникает психический
контакт, проявляющийся в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании,
взаимопонимании. Можно сказать, что общение направлено на установление психического
контакта между людьми; целью его является изменение взаимоотношений между людьми,
установление взаимопонимания, влияние на знания, мнения, отношения, чувства и
другие проявления направленности личности; средством – различные формы
самовыражения личности. Контакты между людьми в общении есть необходимое условие
существования индивида.
Общение – обмен информацией между людьми. Человек может общаться с другими
людьми не только в непосредственном контакте. Просмотр телепередачи, чтение
книги, восприятие произведений искусства – это также акты общения.
Таким образом, понятие общения более узкое по сравнению с понятием коммуникации.
В социальной психологии можно встретить иное понимание отношения между людьми (трудовое,
экономическое и т. д.), а коммуникацию рассматривают как частный случай общения,
связанный с обменом информацией.
Содержание общения. Общение предполагает передачу информации. Содержанием общения
выступают: а) научные и житейские знания. В общении могут быть переданы навыки и
умения; б) человек: его внешний вид, особенности характера, манера поведения и т.
д.; в) коллективное (групповое) решение задачи, деятельность.
Своеобразным содержанием общения следует признать отношения и взаимоотношения,