6. ПОКАЖИТЕ СООТНОШЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК
На грани социологии с другими науками возникают отрасли, которые изучают те или те аспекты жизнедеятельности общества. Так зявилась сравнительно молодая наука — экономическая социология, предметом изучения которой является социальный механизм развития экономики. Под ним понимают стойкую систему экономического поведения больших соц. групп (демографических, профессиональных, квалификационных и других), а также взаимодействую этих групп между собой и с государством по поводу производства, деления, потребления материальных благ и услуг. Экономическая социология изучает ценностные ориентации этих групп, их потребности. интересы, поведение в производственной деятельности; прослеживает, как происходит сокращение и трудоустройство работников, среди каких групп наибольшая безработица, как изменяется оценка справедливого экономического вознаграждения в разных группах, сферах индивидуального и коллективного труда, при разных формах собственности и тому подобное.
7. ПОКАЖИТЕ ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦ-И И ИСТОРИИ. ЧЕМ ОНИ ОТЛИЧАЮТСЯ?
Среди общественных наук, которые имеют дело с миром людей, соц-я выполняет генерирующую функцию. Если история концентрирует внимание на изучении социальных явлений выступающими уникальными и неповторимыми во времени и пространстве (например, США уникальная страна по национальному составу, христианство — уникальная религия, 30-летняя война — отличается от других войн и содержанием и целями и т. п. и т. д.), то социология изучает свойства всего общества которые повторяются во времени и пространстве, то есть становятся общими для всех социокультурных явлений — для всех войн, всех наций, всех религий, всех революций и т. п. и т. д. Несмотря на это различие, связь социологии с историей наиболее тесна и взаимонеобходима. И история и социология имеют объектом изучения общество. История как и социология сталкивается с двумя основными проблемами, во-первых, с наличием определенных закономерностей, и во-вторых, с существованием индивидуальных, неповторимых явлений и процессов, которые оказывают влияние на зигзаги в развитии общества. Отрицание преемственности и исторического опыта оборачивается большими бедами для человечества. Выявить эволюцию субъектно-объективных связей, отношений, норм и ценностей можно лишь совместными усилиями истории и социологии.
8. РАСКРОЙТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЕ СОЦ-И И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК.
Довольно остро, хотя, может быть, и не так заметно, она стоит при соотношении психологии и социологии, имея в виду, что социальная психология является разделом социологии. Решение этого вопроса предлагается по следующей схеме. Психология в основном сосредоточена на изучении индивидуального «Я», сфера социологии — это проблемы межличностного взаимодействия «МЫ». В той мере, в какой ученый исследует личность как субъект и объект соц. связи, взаимодействий и отношений, рассматривает личностные ценностные ориентации с соц. позиций, ролевых ожиданий и т. д., он выступает как социолог.
10. НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ СОЦИОЛОГИИ
Категории социологии— это общие понятия, которые воспроизводят определенные свойства объекта, то есть общества как целостной социальной системы. Исследование любого процесса, который происходит в обществе, нуждается в понимании сути самого общества, исследуемого процесса и явлений, который с ним связан. Это делается с помощью специальных категорий, которые приняты типологизировать как: • категории определенности (социальные отношения, сообщества, группы, индивиды, действия и тому подобное). Они отвечают на вопрос «Что это такое? Чем оно является относительно общества как объекта изучения?»; • категории обусловленности (интересы, потребности, нормы, ценности). Они отвечают на вопрос «Почему?» или «Чем?». Почему индивид поступает именно так, а не так? Чем предопределены его действия?; • категории выбора (стимулирование, мотивация, ценностно-нормативная регуляция и тому подобное). Они отвечают на вопрос <Что необходимо сделать, чтобы человек действовал в соответствующий способ?»
9. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ СОЦИОЛОГИИ
Социальный закон — это выражение существенных, общих, необходимых и повторяемых звязкив социальных явлений и процессов, а прежде всего звязкив между социальной деятельностью людей как сообщества и социальными действиями отдельных индивидов. 1) законы, которые действуют на уровне социальных институтов (диалектическое единство человека и социальной среды; определяющая роль коллектива в развитии личности; постоянное совершенствование коллектива; ведущая роль производственного коллектива в системе коллективов);
2) законы, которые определяют развитие составляющих социальной структуры общества: • постоянное увеличение самостоятельного населения, ускорено увеличение количества городского населения; • ускорен рост частицы населения, занятого в сфере обслуживания; • уменьшение количества крестьян и приближения их труда по содержанию и характером к индустриальным видам труда: • увеличение темпов роста количества интеллигенции, увеличения внутриклассовых отличий в сравнении с межклассовыми;
3) законы, которые действуют на уровне конкретных социальных систем: • самоусовершенствование систем; • пропорциональное их развитие; • диалектическое единство объективних и субъективних факторов в процессах управления социальными системами. Регулируя социальные процессы, разрабатывая прогнозы, необходимо учитывать действия в первую очередь таких законов:
а) закона социального сравнения, которое выражает: общественные звязки между индивидами (социальными группами) на основе общих житейских сравнений собственного уровня жизни с уровнем жизни других людей или каким-то эталоном. Данный закон имеет большое значение для методологии стимулирования: справедливая, посильная для преодоления дистанция формирует эффект состязательности, несправедливая (излишне большая) — пассивность, негативные эмоции, даже отчаяние;
б) закона свободного времени, которое заключается в том, что для повышения эффективности производственной деятельности государство должно выделять часть совокупного времени в качестве свободного. Но свободное время, не заполненное общественное полезными или лично значимыми занятиями, становится тормозом развития личности и общества. Отсюда выплывает потребность рациональной организации свободного времени, повышения культуры досуга;
в) закона подъема потребностей, который характеризует обективний характер динамики человеческих потребностей (угасания одни, появление других, их развитие, замена и т.п.) в меру совершенствования материального производства, изменения условий и образа жизни. Подъем потребностей — это прежде всего их ошляхетнення, одухотворение;
г) закону больших чисел, который выражает логику количественных изменений в социальных системах. Он гласить, что совокупность действий большого количества случайных факторов (причин, условий) приводит к результату, почти не звязаного с сущностью какого-то одного конкретного случая. Это закон, который отображает звязок статистических показателей (параметров) выборочной и генеральной совокупности. Будучи явлениями массовыми, социальные процессы и действия людей (спрос, удовольствие, общественное мнение и тому подобное) подчиняются статистическим закономерностям.
16. В ЧЁМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ПОЗНАВАТ. ФУНКЦИЯ СОЦИОЛОГИИ?
Главной из функций является теоретико-познавательная, которая заключается в том, что социология вместе с другими науками активно участвует в познании обективной реальности, помогает зясовувати и формировать новые теоретические и практические знания о мире, в котором живет человек, о закономерностях развития социальных отношений в нем. Социология молодая и очень динамическая наука. Она все еще находится на стадии становленйя, и в ней много «белых пятен»: не сформированы окончательно методологии, длятся дискуссии даже вокруг самого предмета изучения, не разработаны теории многих социальных явлений, не полностью сформирован понятийный аппарат и тому подобное. Потому теоретико-познавательная функция прежде всего направлена на саморазвитие и саму рефлексию науки, познания самой себя. Это соответственно стимулирует труд и самих социологов. Социология как самостоятельная отрасль известный реализует все присущие общественной науке функции: теоретико-познават., критическую, описательную, прогностическую, преобразовательную, информационную, мировоззренческую, также еще управленческую и методологическую. Вообще функции гуманитарных наук принято делить на две группы: гносеологические, то есть познавательные и собственно социальные. Гносеологические функции социологии проявляются в наиболее полном и конкретном познании тех или иных сторон социальной жизни. Социальные функции раскрывают пути и способы их оптимизации. Существуют и действуют функции только во взаимосвязи и взаимодействии.
11. ПЕРЕЧИСЛИТЕ СТРУКТУРНЫЕ ЭЛ-ТЫ СОЦ-И КАК НАУКИ И ДАЙТЕ ИМ КРАТКУЮ ХАР-КУ.
Структура обусловлена теми задачами, которые она ставит и теми функциями, которые она выполняет в обществе. Структура социологии обусловлена, во-первых, тем, что социология решает научные проблемы, связанные с формированием знания о социальной действительности, описанием, объяснением и пониманием процессов социального развития, разработкой социологических концепций, методологии и методов, приемов социологического исследования, анализа. Теории и концепции, разработанные в сфере формирования знаний о социальной действительности, и образуют теоретическую, фундаментальную социологию. Теоретическая и прикладная социология различаются не по объекту и методу исследования, а по той цели, которую они ставят, решают ли научные или практические проблемы.