3. Изобразите на схематических рисунках варианты нервной системы моллюсков. Выясните, как связано строение нервной системы этого типа беспозвоночных с их образом жизни и уровнем эволюционного развития.
4. Назовите беспозвоночных, употребляемых в пищу человеком.
1. Используя таблицу 3, проследите, какие ступени эволюционного развития ряда беспозвоночных животных характеризуются наличием вторичной полости тела. Что характерно для вторичной полости тела?
Таблица 3
| Группы животных, имеющих вторичную полость | Степень ее развития у данной группы животных | Образование вторичной полости в эмбриогенезе | Системы органов, связанные с вторичной полостью | Физиологическое значение вторичной полости |
2. Каковы филогенетические связи кишечнополостных животных? Покажите положение их в филогенетической системе беспозвоночных животных.
3. Дайте схему жизненного цикла простейших животных, в котором схизогония чередуется с анизогамией.
4. Какова роль муравьев в жизни леса?
1. Выясните, какие ступени эволюционного ряда беспозвоночных характеризуются наличием смешанной полости тела (миксоцеля). Ответ дайте в таблице 4.
Таблица 4
| Группы животных, имеющих миксоцель | Степень ее развития у данной группы животных | Образование миксоцеля в эмбриогенезе | Системы органов, связанные с миксоцелью | Физиологическое значение миксоцеля |
2. Приведите схемы жизненных циклов кишечнополостных животных. Выявите биологическую суть рассмотренных жизненных циклов.
3. Выясните филогенетические связи моллюсков с другими группами беспозвоночных. Ответ иллюстрируйте схемой.
4. Чем отличается колониальная форма существования насекомых от общественной? Приведите конкретные примеры.
1. С каким типом полости связано наличие протонефридиальной системы? Каковы основные черты строения протонефридиев? Ответ дайте в таблице 5.
Таблица 5
| Типы и классы животных | Полость тела | Строение типичных протонефридиев | Строение измененных протонефридиев | Функции протонефридиальных органов | Выводы |
2. Охарактеризуйте филогенетические связи кольчатых червей. Установите их положение в филогенетической системе беспозвоночных животных. Нарисуйте схему филогенетических связей кольчатых червей.
3. Выясните, как изменяется строение кровеносной системы у членистоногих в зависимости от различных способов дыхания. Ответ иллюстрируйте схематическими, рисунками.
4. Назовите беспозвоночных животных, которых можно содержать в живом уголке школы.
1. Используя таблицу 6, выясните, с каким типом полости связано наличие метанефридиальной системы. В чем особенности строения метанефридиев?
Таблица 6
| Типы и классы животных | Полость тела | Строение типичных метанефридиев | Строение измененных метанефридиев | Функции метанефридиальных органов | Выводы |
2. Каковы пути и факторы морфологической эволюции плоских червей?
3. Приведите примеры различных форм бесполого размножения простейших животных.
4. Назовите насекомых–опылителей. Выясните черты взаимных морфологических адаптации у насекомых и опыляемых ими растений.
1. Влияет ли среда обитания на способ питания простейших животных? Ответ дайте в таблице 7.
Таблица 7
| Типы и классы простейших | Среда обитания | Органеллы, связанные с питанием | Способ питания | Выводы |
2. Каковы филогенетические связи паукообразных? Определите положение паукообразных в филогенетической системе беспозвоночных. Дайте схему.
3. Изобразите на схематических рисунках органы выделения различных типов червей. Обозначьте гомологичные элементы.
4. У каких насекомых известна способность к партеногенезу? В чем его биологическая суть?
1. Используя таблицу 8, выясните, какой из типов червей имеет наиболее сложное строение кожно–мускульного мешка.
Таблица 8
| Типы червей | Покровы тела | Строение мышечного слоя | Специфические клеточные элементы | Выводы |
2. Раскройте пути эволюции жизненных циклов кишечнополостных животных. Ответ иллюстрируйте схематическими рисунками.
3. Что представляют собой амбулакральная и псевдогемальная системы иглокожих животных? Приведите схематические рисунки.
4. Какие отряды насекомых относятся к группе Holometabola? Нарисуйте схему постэмбрионального развития при голометаморфозе. Продумайте биологический смысл голометаморфоза.
1. Заполнив таблицу 9, охарактеризуйте строение кровеносной системы различных групп беспозвоночных животных и выясните, зависит ли строение кровеносной системы от способа дыхания.
Таблица 9
| Типы и классы животных | Среда обитания | Способ дыхания | Наличие сердца | Основные кровеносные сосуды | Основная схема движения крови | Тип кровеносной системы | Выводы |
2. Опишите, как эволюционировала морфологическая структура простейших в связи с приспособлением к паразитизму. Ответ иллюстрируйте схематическими рисунками.
3. Изобразите на схематических рисунках строение кишечной трубки у разных типов червей. Определите направление ее эволюции.
4. Какие отряды насекомых относятся к группе Hemimetabola. Нарисуйте схему гемиметаморфоза.
1. Исходя из таблицы 10, опишите особенности строения пищеварительной системы червей, сделайте выводы о путях ее эволюции.
Таблица 10
| Тип и классы червей | Образ жизни | Характер питания | Отделы пищеварительной системы | Степень морфологической дифференцировки пищеварительной системы | Выводы |
2. Выясните филогенетические связи членистоногих животных. Какое место в филогенетической системе они занимают? Нарисуйте схему.
3. Изобразите схему конъюгации инфузорий. Выясните, на какой фазе происходит редукционное деление. В чем прогрессивность конъюгации в сравнении с другими формами размножения простейших животных?
4. Опишите постэмбриональное развитие стрекоз. Чем отличается развитие стрекоз от других насекомых?
1. Опишите основные гистологические отличия губок от кишеч–нополостных. Ответ дайте в виде таблицы 11.
Таблица 11
| Типы животных | Название клеточных слоев | Клеточный состав поверхностного слоя | Клеточный состав внутреннего слоя | Наличие нервных клеток | Клеточные включения мезоглеи | Выводы |
2. Какие морфологические и биологические особенности членистоногих определяют их способность к наземному существованию?'
3. Выясните, как изменяется строение кишечной трубки у моллюсков в связи с различным способом питания.
4. Какие насекомые первыми вылетают ранней весной в районе вашего места жительства?
1. Выясните, как влияет образ жизни на морфологическую структуру простейших животных. Ответ дайте в таблице 12.
Таблица 12
| Типы и классы простейших | Образ жизни | Среда обитания | Органеллы передвижения | Органеллы питания и пищеварения | Осморегуляция и выделительный процесс | Выводы |
2. Каким образом решается вопрос о происхождении насекомых?
3. Какие теории происхождения многоклеточных животных известны? Изложите их содержание.
4. Каких бабочек следует охранять в районе вашего места жительства?
1. Охарактеризовав иглокожих животных по таблице 13, выясните, чем отличается их организация от организации других беспозвоночных.
Таблица 13
| Классы иглокожих | Симметрия тела | Полость тела | Производные полости тела | Нервная система | Пищев. система | Кровеносная система | Дыхательная система | Органы выделения | Способ передвижения | Выводы |
2. Охарактеризуйте морфологические типы губок (дайте схемы). В каком направлении шла морфологическая эволюция губок? В чем биологическая суть этой эволюции?
3. Дайте биологический анализ жизненного цикла печеночного сосальщика. Определите методы профилактики фасциолеза в связи с особенностями жизненного цикла паразита.
4. Каково значение пауков в природе?